化工实践改革方法研究本科论文（共7篇）

化工实践改革方法研究本科论文〔共7篇〕第1篇：化工企业危化品安全管理研究1危化品安全管理的主要性危化品是指对企业、设备、环境、人体带来危险、伤害、损坏的化学药品、制剂、原料以及中间体。危化品多数都具有易燃、易爆、有毒、腐蚀等特性，因而在生产、运输、存储、使用经过中极易发生事故。事故的发生可能造成设备损害，环境污染、人员伤亡等。当下化工企业应着眼于危化品安全管理体系的建立，构成危化品安全管理的长效机制，从细节和重点上落实化工企业危化品安全管理办法，真正实现危化品的本质安全。2分析化工企业危化品生产安全管理的现在状况在化工企业中导致安全事故频发和监管体系无法良好施行的主要因素就是安全监管体系欠缺完善的法律法规，我们国家具有较多的化工企业生产安全规范的法律法规，但在法规中却欠缺详细的危化品安全监管内容，这样会导致化工企业和工作人员欠缺良好的法制意识，无法正常施行安全监管体制，导致化工企业在生产危化品时出现较多的安全事故。而且化工企业中的管理部门对本身的权责不明确，导致监管部门在进行安全管理时存在许多问题，无法有效提升监管力度，这样会直接影响安全监督体制发挥实质作用。而且现今我们国家经济市场正处在竞争剧烈的状况中，有些化工企业只将利益摆在首位，却将安全生产和环境保卫内容忽视，导致化工企业生产危化品时发生事故。3完善危化品安全管理的办法在过去对危化品的管理经过中，有关管理人员的管理方式比较落后，没有认识到危化品的危险水平，对危化品的管理采用粗放的态度，造成了很大的安全隐患。在这里后的管理经过中，有关人员必需认识到管理危化品的主要性，对危化品进行精细的管理。并与先进的科学技术相结合，积极运用先进科技的产品，实现对危化品的实时监控、自动监控。有效的提升管理危化品工作的效率。在企业内部的关键位置安装自动监控，实时监控关键位置的情况，如发生以外情况能够进行自动报警，能够及时的通知相关工作人员，使工作人员能够在第一时间内采用有效的办法控制灾祸。其次，在对危化品的管理工作上，还有下面几个方面：3.1将危险化学材料替换掉固然危化品在人们的生活中饰演侧重要的角色，但也并不是无可替代的。在一些特定的情况下，我们能够用作用效果类似的材料来代替危化品。这种材料既能够知足企业的使用要求，还具有无毒、不易爆的性质。这种方法能够减少危化品对人们生命安全的威胁。3.2将危化品隔离这里所说的隔离是在不可避免的使用危化品经过中，尽可能的隔离操作人员与危化品之间的间隔。如此一来，就算危化品在使用经过中发生以外，采取这种方法也能有效的减少操作员的危险。在这个经过中，操作员还应该重视本身的安全保卫办法。3.3进一步完善危化品安全管理规章制度由于危化品使用经过中具有一定的危害性，必需根据国家的安全生产法律进行操作，使用单位需要根据〔安全生产责任制〕、〔事故调查处理制度〕、〔安全教育制度〕、〔安全检查制度〕、〔危化品管理制度〕、〔设备维护颐养制度〕等一系列规章制度进行安全教育。同时危化品安全使用经过中还需要向上级主管部门领取使用申请答应证，从每一个环节采用积极有效的办法，保证使用安全，降低发生安全事故的概率。危化品使用经过中要严格履行〔中国安全生产法〕的规定，采用重要责任人负责的策略，重要负责人是安全使用的第一责任人，详细施行经过中需要根据生产经营的形式进行安全使用管理。本着下级对上级负责原则，层层签订〔安全管理防备责任书〕，明确不同人员的安全责任，从根本上保证危化品使用安全。危化品使用经过中必需根据相关的法规要求开展工作，生产使用单位需要成立专门的安全管理组织机构，设立相关安全管理人员，各个岗位人员需要进行责任划分，让其明确责任，根据规章制度的要求开展工作，从制度和责任角度保证危化品安全生产和使用。企业在生产使用活动中需要对危险源进行严格管理，对使用经过中各种引起危害的因素进行辨别，落实各项安全管理办法，提升安全管理水平。使用经过中需要进行跟踪监督、检查，对发现的不安全因素进行积极有效的控制，从源头上消除安全隐患。3.4提升危化品安全意识要确保危化品的使用经过中不出现意外，除了要根据相关规定进行操作外，最基本的还是操作员的素质。操作员既要有高超的操作技术和工作经历体验，还要有一定的安全意识。当在危化品使用经过中，操作员能够凭仗自己的安全意识做出最正确的判定，进而采用有效的办法处理意外事故，从最大水平上减少意外事故对人员、对工厂、对设备的影响。从事与危化品有关的工作，相关化工企业首先要对负责人进行培训与考核。作为负责人，有义务处理自己所负责区域内的意外情况，并在意外发生时具有临危不乱的品质，和指点人员进行救助的组织能力。对负责人的培养不仅仅要培养其组织能力，更主要的是培养其对危化品的安全意识。负责人要全面了解危化品的化学性质，熟知其留意重点，在危害到来时能够采用正确的办法制止灾祸进一步蔓延。在培训结束后，化工企业要对负责人进行知识考核和林场应变能力，表现合格能力够予以录用，优先录用表现优秀的负责人。正如负责人的培训一样，员工的培训方式也一样。首先要了解各危化品的性质与留意事项，然后在熟悉危化品的操作流程与留意事项，最终通过考核后方可进人工厂工作。结束语当前化工企业危化品的安全管理还存在一些问题，化工企业一定要对危化品安全管理工作进行看重，提升企业和工作人员的安全意识，提升企业安全管理整体效率和质量，有效保障企业产业和工作人员的生命安全，降低危险事故给社会和环境带来的损失。闫朋第2篇：推行工程项目标准化工作的理论与探寻求索即的建设，是马克思主义与我设的结合与统一，是理论联络实际的理论活动。标准化工作，为工程项目的详细施行提供科学、严谨的原则约束，是工程项目得以健康进步和久远发展的体制保障。自的十八大及系列全会召开以后，推行工程项目标准化工作成为相关部门的主要任务，针对当下工程项目工作中存在的众多显著问题，必需及时采用可有效推进标准化战略的相应保障办法。一、标准化战略在工程项目中的重大意义〔一〕提升的领导能力，推进进程标准化战略，顾名思义，就是提供特定范围之内的最佳秩序，是对实际问题、活动、行为经过进行标准的引导、约束和规范的经过。因而，将标准化战略贯彻到工程项目工作中，最主要的作用就是对工作制订并施行标准，探寻求索工作的基本规律、发展趋势以及创新改革。随着标准化的逐步深切进入和全面推行，工作将变得有迹可循、有据可依，的领导能力随之得以提升，进而共同推进进程。〔二〕提升水平，实现工作创新标准化战略不仅具体表现出在行为约束上，也表如今思想指引方面，它是我思想建设的主要手段，是贯彻落实马列主义、思想的根本保障，是提升水平的必需渠道。只要水平先上去了，工作能力从根本源头上得以推行，能力实现改革创新和久长建设。二、工程项目工作中出现的问题〔一〕意识软弱意识软弱是工程项目工作中的突出问题，不管是领导班子，还是基层务工作者，对的主要性和需要性都缺乏深刻的认识和正确的认知，因而，的先进性无法得到保障，工作更是成为软指标，流于外表和形式，无法得到切实的落实和理论。〔二〕教育形式待改善是推进工程项目标准化工作的核心主体，的教育形式不仅影响教育的实效性，而且对工作能否顺利开展有着至关主要的决定性作用。〔三〕地位不明显，活动开展难在意识软弱和流于形式的背景下，工程项目中组织的地位已逐步从主体核心地位，滑落至边沿地位，主体地位的弱化直接削弱了组织的主要性，缩小了他们的权利范围，，导致他们得不到应有的看重，进而增长了活动的开展难度，阻碍的理论探寻求索和全面推进。三、工程项目标准化管理工作的保障办法〔一〕加强思想宣导，优化教育形式正确的思想是推进工程项目标准化管理工作的主要保障，加强思想宣导，是从根本上解决意识软弱问题的有效渠道。相关组织和部门，应当反思当下教育形式存在的弊端和不足，优化教育形式，通过营造积极、自动、创新的内学习气氛，来提升队伍和领导班子的整体水安然平静综合素质，为后续标准化管理工作的开展，提供结实的前提基础和发展的广阔空间。〔二〕凸显地位，发挥先进作用包括三个方面的重要内容，一是研究的建设的理论科学；二是在马列主义的思想指引下，的理论活动；三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。内容决定了标准化在工程项目中的主要作用和深远意义，相关部门和组织必需看重工作的主要性，改变原先流于外表的态度和作风，从新凸显出标准化工作的核心地位，始终坚持的先进性，发挥领导班子的先进领头作用，跟随我的方针政策，推进工程项目标准化工作的理论和探寻求索。〔三〕找准切入点，明确工作主线工程项目工作中之所以会存在众多问题，一方面是由于基层务工作者和领导班子的水平有待提升，另一方面则是由于相关人员始终没有找准标准化工作的切入点和工作主线，才有此导致工作趋于形式、不见成效。要找准切入点，首先需要认清一个关系，即认清工程项目管理和项目标准化的关系，标准化是工程项目管理工作的主要构成部分，是规范工程项目管理工作、改良工作方式、创新工作方法的发展需要，是工程项目实现经济效益和社会效益的主要保障，这也是标准化工作的根本目标，是开展工程项目标准化的的工作主线。〔四〕落實标准化战略，抓好自立创新工作标准化管理是一项基于久远发展和创新变更的灵敏性发展战略，它既强调科学的规律和理论的约束，同时也突出“活〞、“实〞、“新〞的创新理念，将标准化战略落实到理论经过中，就是要重视形式的灵敏性和多样性、强调工作的切实性和实效性、提倡工作的创新性和探寻求索性，使工程项目标准化工作贴近现实、顺应时代、符合发展需求，发挥的领导作用和先进力量。四、结束语标准化工作是企业竞争力和战役力的主要基础，是提升领导班子的领导能力、实现工程项目管理工作创新的核心因素，企业应安身当下，从现在状况中分析并解决根本源头问题，在不断改良和完善中，全面推行工程项目标准化工作的理论与探寻求索。黄方雨第3篇：石油化工废水处理技术研究进展作为我们日常生活中的一种主要的能源类型，石油资源已经被广泛的应用在社会生活的各个领域中。当前，经济的发展和人民生活水平的提升，使得使用的需求量逐步增长，这也有效的带动了石油化工产业的发展。在这个经过中，石油化工将是有作为原料进行化学生产，生产经过会产生大量的废水，这些废水的成分比较复杂，且毒性比较大，对会生态环境造成严重的影响。所以，加强对石油化工废水处理技术的研究是非常主要的。1当下石油化工废水处理技术的发展示状现前阶段，石油资源已经呈为主要的能源类型。石油化工产业是对石油资源进行有效的提炼，并提升石油资源的利用率。不外，在石油化工产业发展的经过中，会排除大量的污水，这都造成了严重的水资源污染现象。因而，石油化工企业已经越来越看重对水资源的节约，并对水资源污染现象进行了有效的解决。现前阶段，许多石油化工企业已经采用了多种技术来进行石油化工企业的废水处理，也有效的提升了石油化工企业的利润，实现了企业的可连续发展。所以，在当前水资源严重短缺的情况下，我们应该严格制订工业废水的排放标准，有效的提升工业废水的排放质量，进而有效的促进社会的和谐发展。2石油化工企业废水处理技术的研究2.1石油化工企业对隔断浮油技术的应用在石油化工企业中，工业生产之后的废水中，一般都会漂浮着活性颗粒状的污垢，且这些物理也会将浮油吸附在外表，这样就使得水中的生物洋气不足，降解作用严重降低。那么，水中的生物的活性也就严重的降低了，这就对水下生物的生存环境造成了严重的影响。所以，隔断浮油技术的好似用，能够将工业废水中的油污金习惯沉降处理，这样就能够将这些颗粒状的污垢进行有效的去除。在施行隔断浮油技术的经过中，需要正确的选择隔油池，这样能力够使得浮油不容易聚集，也就有效的降低了废水中的含油量，进而获得了良好的净化污水的效果，为水下生物的成长，提供了一个良好的环境。2.2石油化工废水处理中的粘附悬浮物技术在石油化工企业生产的经过中，排放工业废水的斜面隔油池能够使得废水中的浮下沉，进而有效的隔断浮油，但是，想要对浮油进行有效的分散和降解，还需要用到粘附悬浮物技术。在这技术的详细操作就是能够将一些体积比较小的悬浮物粘附到石化工业废水的外表，这样就能够将浮油与浮化油进行有效的分离，也就实现了对石油化工废水的有效处理。现前阶段，在我们国家的内蒙古、新疆等内陆地区的石化企业中，对工业废水的处理中，对粘附悬浮物技术的使用比较多，这种技术在使用的经过中，会处于一个稳定的状况中，且容易操作，能够起到良好的年付效果。与此同时，这种技术不仅能够用来对污水中的悬浮物进行粘附，还能够利用这项技术来对硫化物进行粘附。2.3石油化工废水处理化学技术2.3.1光氧化技术光氧化技术在石油化工企业工作特水处理中进行应用，重要是使用催化剂或者氧化剂来让废水中的有机物进行分解，这个经过中，需要利用光照条件。这种污水处理技术效果比较好，且会在短时间内见效，能够在废水处理的经过中，进行有效的应用。现前阶段，利用光氧化技术来对石油化工企进行废水处理的经过中，使用的方法重要是化学氧化和光催化氧化。光催化氧化在处理工业废水的经过中，不需要充分的反应条件，且在发生反应的经过中，不会产生二次污染现象，不会对四周的环境造成严重的影响。所以，光催化氧化技术的效果还是非常明显的，也被广泛的应用在石油化工企业的工业废水的处理经过中，提升了石化企业的利润，并促进了石化企业的可连续发展。2.3.2絮凝技术在对石油化工生产经过中的工业废水进行处理的经过中，还会用到一种化学技术，就是絮凝技术。这种技术的应用，重要是在废水中投入化学物质，并利用化学物质的聚集作用，将废水中的悬浮物和其他物质进行聚积，这样就起到了良好的废水处理效果。不外，在这个经过中需要留意的是，不能将有机絮凝物与无机絮凝物进行同时使用，否则就会对废水处理效果造成影响。由于这项技术能够有效的促进废水中的有害物质的降解，且应用起来比较清洁和方便，因而，也被广泛的应用在对石油化工废水处理的经过中。2.4石油化工废水处理的生物技术2.4.1厌氧方法厌氧是一种成本比较低的废水处理技术，这种处理方法属于生物处理技术的范畴。厌氧法重要是在废水当中对厌氧生物进行培养，厌氧生物能够在废水中进行成长，并对水中的有机物进行降解，进而能够转化成一种新型的能源，由于厌氧法的成本比较低，这种处理方法已经被广泛的应用在对高浓度石油化工废水的处理经过中，同时，这种方法也比较简单，方便操作，且对废水的处理质量也相比照较高。2.4.2好氧方法现前阶段，在石油化工废水处理的经过中，还有一项比较經济实用的生物技术，就是好氧法。好氧法在污水处理的经过中，需要与厌氧法进行有效的联合，并针对石油化工废水的相应特点来选择污水处理方式，有效的提升废水处理质量。3结束语总的来说，石油化工废水处理技术，在石油化工企业的发展经过中得到了充足的利用。随着石油化工企业的不断的发展与进步，工业废水的处理技术已经越来越完善，石油化工企业的污染水平也会显著的降低，提升了企业的可连续发展水平，促进了石化企业的清洁生产。刘叶第4篇：化学工程中化工生产的工艺解析1当前化工行业中所存在的问题化学生产工艺作为化工生产经过的中间部分起到了关键性的作用，它在严控环保的同时直接影响到原材料的利用率以及产品的纯度，以保证没有污染物排放。中国化学工业的发展开始的相对较晚，因而需要解决的问题也随之较多。〔1〕当前我们国家的化工生产率比较低当下世界的工业发展特别迅猛，进而导致出现的问题将愈发突出。中国当前的化学工业的生产率和发达国家相比差距较大，在化工生产中，温度和压力的要求都相较来说高一些，这也证明了在生产经过中使用的生产设备要达标率十分高能力有更高层次的生产率。例如，假如我们是生产化肥，反应容器温度能否到达标准是一个主要的因素，但是我们国家当前的反应容器有很多无法到达预期温度状况的。温度偏低会致化肥转化率低，这样会使生成的废料偏多。这样的结果不单单只是浪费了原材料，还会污染环境。〔2〕化工厂的安全环保能力较低在化工生产中，假如环境保卫的能力很低，这将直接污染空气和环境。如印刷、造纸、印染、重金属和纺织工业都是在工业生产中对环境造成严重污染的。这些行业废水测试结果通常都有非常严重的重金属跨越标准，这将严重损害环境，致使人们的生活遭到干擾，与此同时也影响了中国的环境污染指数。这些重金属污染的废水排放将严重干扰我们国家的人民饮用以及土壤的质量，使生态环境严重失衡。〔3〕化工生产经过的连续化、自动化水平较低我们都知道，在任何行业中连续生产经过都能够大大节省人力和财力，进而最充足利用资源和能源。但在中国化工行业中的化学生产经过连续性问题并欠好。生产经过可能是由于连续性不足导致生产经过中止，对全部生产经过的化学成品的质量造成了极大的伤害，造成原材料的浪费，此类问题同样也是全部化工生产中最容易出现的问题。2化工生产的现在状况及问题2.1对环境造成严重的污染化工生产能够说是我们国家当前最为严重的污染源之一。化学污染占各类污染的百分之八十到九十。化工生产所所需的原材料和产品多是化学材料，如一些重金属和刺激性气体有机化合物等等。再比方说的化工生产，假如不细心处理废料，导致流向有毒农药随着废料排向化工厂附近的水源，污染了水质，进而导致水源遭到污染，由水间接影响到四周的土质，导致影响了这一范围内的环境。2.2生产工艺的不足和设备的不完善要保证化工生产质量就需要化学生产工艺的支持。当下的化工行业的脱节的重要问题还是化工生产工艺的不合要求，进而导致整个生产环节出现脱节现象。换句话说，把握了技术能力够彻底改变这一现在状况。技术人才是化工生产的根本所在，而当下化工行业普遍存在生产工艺不合格的问题。化工生产与其他工艺行业的差别是化工生产所要求3关于化工生产工艺的研究中国的现代工业由化工、机械设计制作行业和煤炭行业等多个工业部门和行业组合而成的工业体系。化工行业是最为关键的构成部分之一，这也是由于化学工业和人们的生活息息相关。我们所吃的食物中有糖类以及其他碳水化合物，我们穿的衣服纤维或尼龙和其他化学物质制成的，我们使用的工具是由化学材料制成的。〔1〕努力改善反应环境和条件作为化学工程的初始工作，环境和条件都在化工生产经过的反应的生产率中饰演主要角色。十分是反应条件，它关系到反应能否进行顺利，同时也与化学生产经过生产率息息相关，反应条件若是好了，同时就能相对来说实现高效的生产，减少浪费和提升原材料产量输出。所有这些原因，为了能够实现高效生产，我们首先要做的就是加强反应条件在化工生产经过中。〔2〕合理处理废弃物在化工生产经过中，反应条件和反应环境固然是很主要的，但是废料的处理同样也很主要。中国作为一个资源大国的同时也面临这人口诸多的隐患，这就导致人均所得资源非常有限，所以为了将来的子孙后代的发展，我们不能污染过后在去治理。中国的当下实行的法律中有重金属和有毒污染物在化学生产经过不得直接排入河流和湖泊的规定。除此之外，有毒的废气也必需处理能力排放到大气中。污染水的排放应该严格根据化学原理进行处理，待指标合格之后，方才能够通过特殊渠道，向天然环境排放。相对简单的是通过基本的方式，使用沉淀，将重金属离子转换成化合物沉淀下来，这样将危害降到最低。对于废气的处理应该将排气装配安设在顶部及中部设置一个有效的废气处理系统，过滤有毒的尘埃和气体，然后排放到空气中。〔3〕优化化工生产的工艺技术除却以上的工艺外，我们必需真正提升化工生产经过中工艺，化学反应的一系列反应条件和反应原理进行探究。例如，有许多方法能够合成乙烯，可破解石油产品并能做到乙醇脱水，而且还能将长碳链分解成短碳链。当有多种方法供我们选择时，我们就需要考虑哪一种方法能节约能源，原材料来源更广泛，工艺设计怎样实现最大经济效率和产量最高。不同的原料，所要用到的化工原料和生产方法是不一样的，我们要在不同的情况下采取不一样的工艺流程，最终到达这些工艺流程能更好的适应工业化生产，在提升化学生产经过的有效性的同时实现绿色的、高效的目的。4化工生产的工艺解析4.1改善化工生产经过中化学反应的要求在化学生产经过中，对反应条件和反应环境要进行改良。反应条件是化学生产中不可获缺的一份子，为了生产更多有用的产品，减少生产的时间，不让大量的废物产生，反应条件是最首当其冲的考虑因素。在一个适宜的环境中的化学反应能够到达最理想的效果。在化学生产中，不得不考虑的方面是加强化学生产经过中的反应条件。使用的催化剂和反应条件必需符合规定的标准，以确保有效的生产和减少化学生产经过中的废物，变成真正的绿色生产。在随后的反应条件的合理布置，可以以确保废物不直接排入天然环境或有用的原材料的再利用，并保证化学生产的相对环境保卫。4.2完善当下对排污和化工流程的管理体系当下化工企业的生产，不仅应该减少污染环境，而且还应该能够提供对化工流程的处置方法和管理制度的规定。当前，有毒物质和重金属，是绝对不允许直接进入天然环境中的。但是如今大部分工厂的废水处理，很多工厂没有通过合格的标准就将废物排放在河流，以至一些不负责任的工厂直接将生产原料倾泻入河流当中，大大毁坏了植物的生长环境，居民的生活也因而遭到很大的影响。结束语化工行业对中国经济的发展产生重大影响，假如化工生产的安全性和可靠性无法保证，它将限制中国经济的发展在很大水平上。在化学工程中，化工生产经过中的关键，只要确保化工生产工艺的有效性，让化学生产工艺知足设计标准，与此同时提升生产设备水平，提升生产经过的使用率，增长产量。合并小化工厂，组合成一个相对较大的规模、更有能力处理污染的大规模的化工厂，当然也要提升工艺水平在化学生产经过中，最终到达化工工艺在进行的经过中能坚持极大的连贯性。林建格第5篇：关于化工设备故障分析及预防办法化工機械设备是化工企业进行生产活动所必需的条件，因而一旦化工机械设备出现了故障，就会对化工企业的生产活动造成宏大影响，不只会耽搁时间，还有可能使得一些工程无法及时完成，进而在给化工企业造成宏大损失。本文就化工设备故障分析及预防办法进行阐述。1化工机械设备维修的重要内容化工机械设备维修的重要内容分为日常维修和计划维修。计划维修重要是按照人们以往总结的经历体验，维护的时候有针对性地对那些容易发生故障的地方进行维修。假如化工机械设备维修工作没有落实到位，就会拖延生产工作的进度，降低产品的生产质量，而且也会缩短机械设备的使用年限。因而，要定期对机械设备进行检查，采用颐养办法避免设备出现损坏，及时修复已经损坏了的设备，更换不可修复的设备，进而保障机械设备的工作性能和工作效率，提升设备工作的精确度。尽可能的在问题发生之前发现设备中存在的异常并快速修复，最大化降低问题发生带来的影响。2设备故障的原因分析2.1设备本身原因设备在生产运行中，由于安装不到位、检修不及时、润滑不足等各种因素以及受跳动、压力、冲击等力的影响，造成配合部件构成硬碰硬的冲击，因金属材质强度较高，退步忍让性较差，所以经常造成部件尺寸超差、裂纹、断开等现象，长期的运行必定造成间隙不断增大，进而出现了磨损现象。同时，诸多设备运行经过中不可避免的禁受物料或者物料中坚硬颗粒长期冲击冲洗，如管道、壳体、叶轮、搅拌设备等，进而造成设备器械的磨损，加剧了磨损的水平，对设备维护和设备寿命产生了影响。2.2渗漏腐蚀等原因大量储存在生产装配容器内的原料及化学产品与容器金属自己反应而造成的腐蚀，以及在流体输送经过中对材料造成的冲蚀。在一些生产操作中，腐蚀和冲蚀同时发生。金属外表与四周介质发生化学和电化学作用而遭遇毁坏。腐蚀在化工厂从来就是一个特别主要的问题。从化工生产经过看，腐蚀问题大致能够分为来自原料组分的腐蚀、生产经过中来自化学剂的腐蚀及环境的腐蚀。渗漏是由于零件质地疏松或存在肉眼看不见的缝隙，液体或气体在压力作用下向外流动的现象。出现渗漏的原因多为安装焊接不严密、介质腐蚀、磕碰、焊缝沙眼、密闭系统压力过大等，有时出现渗漏是多种因素的共同影响，因而必需有针对性的解决渗漏问题，否则将会造成材料浪费、有毒物质的外泄以至影响生产和危害公共安全等晦气影响。2.3疲惫裂纹在迁移转变机械，十分是在往复运动的部件上存在的非常普遍。更严重的疲惫损坏，通常发生在管路及压力容器上，是周期性变换的温度和压力导致的。机械的疲惫损坏，一般开始在金属的外表以裂纹出现，逐步发展到带有应力交变，起初比较缓慢，以后发展越来越快，最后导致裂纹迅速扩展以致造成设备或其零部件损坏。2.4密封失效化工设备和管路上存在大量密封点，在压力、温度、磨蚀的联合作用下，随着时间的延续，往往出现泄漏。如机械密封的失效由于摩擦使得密封机构出现过热，冲刷液中的杂质含量多，密封环的损坏等都会造成化工设备的泄漏而无法正常工作。3化工机械设备的维修管理3.1加强化工设备的巡回检查巡回检查重要分为三种，包含片区维护检修人员的巡回检查、现场技术管理人员的巡回检查和操作人员的巡回检查。在进行巡回检查的经过中，要遵守现场五字巡检法，即通过“听、闻、摸、比、看〞来检查化工设备能否做到四不漏〔不漏水、不漏电、不漏气、不漏液〕。做好记录及时向上汇报，判定分析设备使用中能否存在隐患，力争把故障消灭在萌芽之中。3.2提升设备维修人员与操作人员的技术水平要减少设备故障的出现，需要提升设备维修人员和操作人员的素质，这就要求企业为技术人员之间搭起一个相互沟通与学习的平台。通过进行系统的学习，大家能够了解设备多发故障的起因，力争让设备操作人员能够懂构造、懂原理、懂性能，会维护、会使用、会检查、会排除故障，具备全面维护颐养及预防排除常见设备故障的能力。3.3有计划的维护与检修设备在日常使用经过中，在超载荷、磨损、腐蚀等因素的作用下，其功能与精到准确度逐步降低。为了充足发挥设备的生产效能，延长设备的使用寿命，要对设备进行科学的维护及检修，能力为企业创造出更多经济效益。有计划的维护与检修既要考虑到设备的本身运行条件，又要考虑操作和维护检修水平上的差别，制订一套相对科学、完善、合理的方案。企业要购置先进的颐养设备和维修检测仪器，以维护检修规程为根据随时对易产生故障的设备进行追踪检测，记录把握设备的技术状态。使化工设备的维护与检修工作由被动转为自动。？3.4建立计算机信息管理系统随着生产的发展，设备向着大型化、自动化、高速化和复杂化演变，有关的数据信息越来越多，关系愈发复杂，对于设备管理数据分析提出更高层次的要求，能够通过建立计算机信息管理系统来实现数据信息的高条理利用。4结束语综上所述，企业生产能力的高低是由企业内部生产条件来决定的。生产技术和生产设备作为企业内部生产条件中的主要构成部分，其对企业生产能力的提升以及的增加起侧重要作用。随着我们国家经济水平提升和科学技术日新月异的发展，我们国家的化工业也得到了快速的发展，人们对化工机械设备的安装技术也越来越关注，对其设备的安装技术提出了更高层次的要求。近些年，化工机械设备出现故障的频率较高，这也就要求了我们要提升其设备在安装经过中的质量。文章针对化工企业生产设备在运转中容易发生的故障及故障原因、形式、发生规律作重点分析，并在这里基础上提出相关的故障预防和控制对策，供相关人员参考借鉴。张伟第6篇：渠化工程课程教学改革探寻求索与理论渠化工程是港口航道与海岸工程本科专业的必修课程，是一门理论与理论严密结合的骨干专业课程。渠化工程课程包括了航运枢纽的规划、布置及设计等基本内容，涵盖了结合现代水利建设的特点，具体表现出工程建设在社会、环境、管理等系统中应该考虑的若干问题。结合江苏省及周边地区的特点，以培养从事内河船闸、内河码头及沿海开发工程为特色的高级专门人才为出发点开展渠化工程课程设置，对于江苏省普通高校港口航道与海岸工程专业尤其主要。江苏省境内具有四通八达的内河航道网，截止2014年年底，省内共有内河航道总里程24342公里，占全国航道总里程的1/5，江苏省境内设有通航船闸110座，属于交通部门管理的有47座，其余均由水利部門管理，且近些年一批新建及扩建的船闸陆续开工，可见在江苏省境内船闸的设计、维护修理及管理工作显得尤为主要。本科课程教学是教学研究型高校的立校之本，是教学工作的根基，是重要环节。港口航道与海岸工程专业是新增专业，在渠化工程本科教学工作中或多或少存在不足，怎样结合区域特点开展该课程的教学工作，让渠化工程的教学工作更接地气是值得考虑的问题。不少学者针对港口港口航道与海岸工程专业的课程教学问题进行了考虑及探寻求索[1-5]，并获得了不少的结果。在借鉴前人教学经历体验的基础上，文章结合江苏的区域特点，就扬州大学港口航道与海岸工程专业的必修课程渠化工程的教学工作展开了一系列有益考虑及探寻求索。一、渠化工程课程的特点以及主要性渠化工程课程的理论教学依托普通高等教育“十一五〞国家级规划教学资料〔渠化工程〕开展教学工作，教学内容重要包含：渠化工程规划、渠化枢纽、船闸总体设计、船闸的输水系统、船闸水工建筑物、闸阀门及启闭设备共六部分。课程内容牵涉知识面宽、内容多，牵涉其他课程较多，如：材料力学、土力学、水力学、构造力学、水工钢筋混凝土构造学和水工钢构造等课程。根据教学内容布置，该课程的教学布置在大三的春季学期，理论教学课时为32学时，课程设计周时为1.5周。渠化工程是港口航道与海岸工程本科专业的学位课程，包括了航运枢纽在规划、布置、设计等基本内容，重点突出船闸的总体设计、输水系统及水工建筑物设计计算三部分。渠化工程教学大纲的制订理应根据学校港口航道与海岸工程专业培养人才的宏观定位，以面向江苏省，效劳江苏省，辐射东南地区为根本，以培养具备从事水运工程规划设计的应用型工程技术人才为目的，结合江苏省船闸的建设特点，围绕江苏省境内水运工程的特色展开，为江苏省的内河水运建设培养人才、贮备人才。通过该课程的学习让学生熟悉国家关于船闸工程设计及建设的政策和法规，较系统地把握渠化工程的理论基础知识及船闸设计的基本方法，纯熟运用AutoCAD绘图软件进行船闸图纸的绘制。二、渠化工程课程现在状况及存在的问题渠化工程课程内容具有专业性、广泛性、理论性强、枯燥性及问题庞杂性等特点，结合学校渠化工程理论教学的理论经历体验，归纳总结起来重要有如下几个方面。〔一〕教学内容紧贴工程实际渠化工程的教学目的是通过课程的学习，让学生把握船闸的初步设计方法。教学工作也重要围绕教学资料和国家规范标准展开。渠化工程课程的重点是船闸的总体设计、船闸的输水系统及船闸的水工建筑物三部分内容，每部分均有国家规范与之对应，如：第四章船闸总体设计对应JTJ305-2001〔船闸总体设计规范〕，第五章船闸的输水系统对应JTJ306-2001〔船闸输水系统设计规范〕，第六章船闸的水工建筑物对应JTJ307-2001〔船闸水工建筑物设计规范〕。船闸的种类繁多，构造复杂，各自的工作特点不同，其设计和施工要求区别也较大，对于这些问题在教学经过中怎样明晰论述，让学生能够把握是值得考虑的问题。老师针对教学资料内容的讲授比较空洞，往往就计算表达式讲字符的物理含义，而对计算式运用情况的分析高度概括，固然有易于学生构成初步记忆，但做到真正灵敏运用则较为困难。这重要遭到两方面的约束：一是，受教学课时的限制，老师无法具体结合实际船闸工程案例具体论述教学内容，导致学生对知识的理解及应用受限，且课程内容信息量不充足；二是，受老师工程经历体验的影响，任课老师本身对工程理论经历体验的积累较少，尤其对于青年老师，工程理论经历体验更为匮乏，面对教学任务只能就理论而理论，就方法论方法，无法进行工程理论拓展，更谈不上理论联络实际。在任课老师讲授船闸输水系统类型选择时，往往根据JTJ306-2001〔船闸输水系统设计规范〕中输水系统类型的判别系数m进行确定，当判别系数m大于3.5时选择集中输水系统；当判别系数m小于2.5时选择分散输水系统；当判别系数m位于2.5～3.5之间时既可采取集中输水系统可以采取分散输水系统，对此，是不是两种输水系统均可采取，能否需要其他的参考因素。根据以往的教学情况，老师往往并不会展开，只是泛泛而谈，没有能理论联络实际进行清楚明晰论述。学生在遇此情况时，往往根据设计的难易选择集中输水系统。此类情况在渠化工程的教学经过中还有许多，这些问题的解决均需要任课老师不断加强本身工程理论经历体验的积累，加强理论与理论的联络。〔二〕教学方法的选择问题渠化工程课堂教学以讲授法为主，着眼于教学资料书本，重要以知识的灌输为主，教学手段和教学方法颇为单一，这样的教学形式，忽视了学生作为课堂主体的作用，阻碍了学生主观能动性的发挥，晦气于启发学生独立考虑，课堂教学经过缺乏探寻求索性、交互性、理论性、启发性和自立性。学生对任课老师PPT课件依靠水平高，学习兴趣不浓烈厚重，主观能动性发挥较差。课堂教学采取讲授形式也直接导致课堂缺乏互动空间，课堂教学气氛不够活泼踊跃，晦气于学生学习兴趣的提升及创新能力的培养，对培养创新型人才起到了阻碍作用，也不符合培养创新型工科类人才的定位，因而，课堂教学方法的选择也是值得重点考虑的问题。〔三〕学生对课程的认知问题渠化工程在港口航道与海岸工程专业中是必修课程，学生对于港口航道与海岸工程专业的认识和定位比较浅薄，即学习怎样设计港口水工建筑物及海岸工程，而为何要学习渠化工程，为何要学习船闸的设计，这样的疑问在大一至大四的部分学生脑海中一直存在。若学生对课程缺乏正确的认知，那么将有可能导致学生对学习渠化工程课程有抵触情绪，进而学习的积极性及自动性降低，学习被动。港口航道与海岸工程专业是扬州大学新增本科专业，专业实力较其他水利类专业较软弱，在大二上学期出现了不少学生转专业的情况，严重打击了未转专业学生对该专业原有的热情和积极性，以至有的学生出现了“既然实力不强，为何还开设这样的专业，对学生有何受益之处？〞等消极毛病思想，这些因素也导致了在后续课程学习上情绪低落，对专业的认可度低，直接导致对该专业课程的认知出现偏差。〔四〕课程考核问题当下渠化工程理论课程考核重要采取闭卷考试的方式，最终考核成就由卷面成就和平常成就两部分构成，考试成就占最终评定成就的70%，还有30%源于平常课程作业及课堂出勤等。采取这样的评判机制，有利于提升学生的出勤率，但晦气于学生发挥主观能动性，晦气于激发学生的学习热情。当下考试试卷的难度不高，重要以过关性考试为主，考试内容呆板，试题缺乏灵敏性，多局限于教学资料中基本理论，且受标准化考试方式的影响较大，综合性考虑题、分析阐述题、证明及应用题等主观试题较少，外加任课老师的教学方法选择问题，导致学生通过课件PPT的学习就能够通过考试，以至获得较高分数，这样的考核机制会让学生产生临时抱fo脚的投机思想。这也使得记忆力成为了学生能否通过考试的关键因素。這样的情况普遍存在，导致的结果必将严重削弱认真学习学生的积极性，晦气于学生对渠化工程理论课程体系的把握，更阻碍了学生的创新意识发展和对专业的热情。三、渠化工程课程教学改革让学生明确认知到渠化工程课程在专业培养中的地位和作用，让学生内在萌生主人翁的责任感和学习主体的意识，基于此从四个方面给出了渠化工程课程的教学改革建议。〔一〕提升工程理论经历体验，加强理论联络实际〔中国高等教育法〕明文规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和理论能力的高级专门人才。〞学生理论能力的培养需要任课老师提升本身的工程理论经历体验，不断积累工程实际素材，否则在教学经过中只能空言无补，就事论事，面对学生的疑问，也只能从设计规范的角度进行论述，论述的原因可能与实际工程存在不一致的问题。从理论联络实际的角度出发，提升渠化工程的教学质量，需要任课老师加强本身的工程理论，提升本身的认知水平。渠化工程的授课内容与工程实际存在直接或间接的联络，例如：老师在讲授船闸总体设计时，船闸的总体尺寸设计均根据JTJ305-2001〔船闸总体设计规范〕进行确定，那么在实际工程中，一样水力条件时，船闸的总体尺寸能否固定，当学生有此疑问时，老师可结合泗阳船闸工程实际案例进行论述，泗阳船闸共有三线船闸，一、二、三线船闸中心线平行，各船闸蒙受的设计水头一样，但每线船闸的总体尺寸均有所差别，如：泗阳一线船闸总体尺寸为：230m×20m×5m，泗阳二线船闸总体尺寸为：230m×20m×5m，泗阳三线船闸总体尺寸为：260m×23m×5m，对此是什么原因导致设计条件一样而每座船闸的总体尺寸却不一样呢？老师对此工程实际案例进行分析，可让学生在把握船闸总体尺寸设计计算方法的同时又明白了实际工程可能存在的影响因素。〔二〕合理选择教学方法，发挥学生的主观能动性教学方法包含老师教的方法和学生学的方法两个方面，是教授方法和学习方法的统一。教授法必需根据学习法，否则便缺乏针对性和可行性，不能到达预期的目的。当前，渠化工程课堂教学中，老师仍处于主导地位，任课老师往往采取讲授法、讨论法和直观演示法进行授课。渠化工程作为一门必修的专业课，课程不同于基础课和专业基础课，课程牵涉内容较多，知识面广。渠化工程课程内容综合运用了水文、地质、工程制图、理论力学、材料力学、构造力学、水力学、土力学等专业基础课的理论知识及相应的数理知识，这也要求任课老师要具备较高的理论水平，站在较高的知识层面上融会贯穿地把握课程的专业理论知识，只要这样能力吃透教学资料内容，能力根据不同的教学内容更合理地选择教学方法，将讲授法、直观演示法、案例教学法和探究式教学法等方法进行综合运用。如：任课老师在讲授引航道口门区时，先给出口门区的定义即引航道静水和河流动水接壤的水域，因较大的流速梯度，该区域通常存在斜向水流，有时还会出现泡漩等恶劣流态。由于该情况的出现，需对引航道口门区水面最大流速给予了限制，一般情况下，任课老师对口门区的讲授到此结束，学生对此的印象就是需要给予流速限制即可。当学生碰到实际工程中口门区的流速跨越限制时，可采用哪些办法，学生不知所措。为此，任课老师在讲授此部分内容时可采取探究式教学方法，采取三维水流数学模型对引航道口门区的流态进行数值模仿，给出相应的流线及流速分布，让学生根据模仿结果和口门区流速限制条件给出合理评判，若不知足，可采用哪些方法给予解决，最后任课老师可采取导流墩改善船闸引航道口门区水流条件的方法给予论述。采取问题教学法有利于激发学生学习的兴趣，也有利于培养学生的探寻求索精神，但对任课老师的要求更高层次，任课老师需要具备一定的科研能力和工程理论经历体验，真正做到科研反哺教学。任课老师还可采取网络辅助课程教学，在网络辅助课程系统中发布教学大纲和作业，催促学生课后学习。任课老师科学、合理地选择并有效地运用教学方法，这要求任课老师能够在现代教学理论的指点下，纯熟地把握各类教学方法的特点，并综合考虑渠化工程各章节的教学内容，合理地选择适宜的教学方法并进行优化组合。任课老师需进一步完善渠化工程课程体系构造和各个教学环节，利用现代教学手段和科学的教学方法，全面建立多条理、多形式、高效、开放的渠化工程教学体系。〔三〕加强理论教学环节，反促课程理论教学渠化工程教学内容布置期间，合理地穿插理论教学环节，因材施教，重点抓两头，兼顾中间。对于大三的学生，重点培养学生提出问题、分析问题和创造性解决问题的能力。任课老师可将渠化工程课程设计分为若干子单元，再将子单元穿插到对应的渠化工程理论教学内容中，在理论教学经过中让学生灵敏运用所学知识进行船闸子单元的初步设计，从理论知识的理解到将知识应用于船闸子单元的设计，让学生不断提升对船闸的认知水安然平静设计能力。在设计的经过中，若学生碰到问题便会自立地去寻求答案:和解决办法，否则船闸的初步设计无法开展下去。这样的举措有利于激发学习兴趣，促使学生在课堂上认真学习，明白理论知识怎样运用于工程理论。在渠化工程授课期间，将现场教学穿插到理论教学环节中，在讲授完船闸的水工建筑物后，可带学生参观扬州市境内的船闸水工建筑物，如：扬州市境内的芒稻船闸、宝应船闸及施桥船闸等，通过现场教学来弥补课堂理论教学的不足，加深学生对知识的理解和把握，并通过现场的讲解激发学生的求知欲。任课老师可借助渠化工程的教学模型，如：渠化枢纽布置的教学模型、各类船闸的教学模型，以及船闸过闸、输水系统演示等基础实验，让学生动手拆装、分解船闸构造，在拆装经过中明白船闸的构成和每部分的构造特点。利用校院两级的大学生科研创新提升计划，将先进的实验仪器，如“PIV〞、“ADV〞等运用于渠化工程的理论教学中，加强理论教学环节，反促渠化工程的理论教学，提升教学效果。通过院级努力，自动联络江苏省境内设计院、施工单位及船闸管理单位，构建校企合作关系，构成固定的实习基地，为该课程的理论教学提供有力保证。通过聘请实习基地的具有理论经历体验丰富、专业水平高的技术人员作为学生的理论教学指点老师，真正做到理论与理论相结合。〔四〕采取多元化的考核机制，促进学生自立学习为了避免传统考核方式的弊端，任课老师可根据实际教学情况采取多元化的考核机制，同时改变课程考核等同于考试的观念，将整个课程教学经过纳入考核体系中，让课程考核经过化、经常化，进而催促学生学习，促进学生把握渠化工程的理论知识。在渠化工程考核中，任课老师可采取期末考试、分析报告、平時作业、小论文、理论操作等多种方式结合进行考核。如：在渠化工程理论课程全部讲授完后，任课老师可将班级同学进行分组，让每组学生根据所学内容对船闸设计的关键问题进行提炼撰写小论文并制造PPT汇报，同时任课老师可引导学生到知网、万方等电子文献数据库及图书馆进行相关资料的查询，任课老师对分组的学生进行综合评定给出相应的考核成就。在这样的考核经过中，学生的自立学习能力、团队合作能力、对知识的组织概括能力均得到了培养和提升。通过在渠化工程理论教学经过中采取多元化的考核方式，充足调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，遏制学生“考前背一背，过关松一松〞的不良学习风气。采取多元化的考核方式，也对任课老师提出了新的要求，任课老师必需吃透教学资料，提升本身知识面的广度和深度，在当下科研为主导的前提下，任课老师必需付出更多，