《汽车底盘构造与维修》课程标准

(圆满版)《汽车底盘结构与维修》课程标准(圆满版)《汽车底盘结构与维修》课程标准8/8(圆满版)《汽车底盘结构与维修》课程标准《汽车底盘结构与维修》课程标准执笔人：AAA审查人：AAA制定日期：2019年11月目录一、序言2（一）课程的性质2（二）设计思路2二、课程目标2（一）知识目标3（二）技术目标3三、课程内容和要求3四、讲课方案5五、实行建议6（一）教材采纳与编写6（二）讲课建议6（三）讲课基本条件7（四）课程资源的开发与利用7六、讲课讨论71《汽车底盘结构与维修》课程标准课程代码：建议课时数：88学分：5.5合用专业：汽车检测与维修技术先导课程：汽车机械基础、汽车结构（上）、汽车结构（下）、后续课程：汽车底盘电控技术、汽车故障诊疗与除去、综合实训、跟岗实训、顶岗实训开课单位：汽车工程系一、序言（一）课程的性质《汽车底盘结构与维修》课程是汽车运用与维修专业核心课程，是汽车类专业学生接触的第一门与汽车亲密有关的课程，是学习后续专业课程的重要基础，是学生接触专业的启示课程。本课程主要以底盘结构的基本理论为基础，交融了底盘各系统的基本知识和维修工艺，培育学生具备汽车底盘各零件正确拆装和检修的基本知识和基本技术。是学生掌握汽车底盘维修的操作技术、技巧；正确使用机、工、量具；加强安全生产和文明生产的意识，培育优秀的职业道德，达到本工种中级技术等级水平，理论性和实践性都较强。课程种类为：（理论＋实践）课（B类）（二）设计思路本课程《汽车发底盘维修》设计思路为：打破以知识教授为主要特色的传统学科课程模式，转变成鉴于工作过程的讲课模式，以圆满的汽车制造、服务等岗位的工作任务为对象，组织学生经过达成这些工作任务来学习有关的知识、培育相应的职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，有关理论知识均与所要达成的工作任务有亲密联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，交融有关职业资格证书对知识、技术和态度的要求。课程的讲课过程要经过校企合作，校内实训基地建设等多种门路，采纳工学联合等形式，充分开发学习2资源，给学生供给丰富的实践机会。讲课奏效讨论采纳过程讨论与结果讨论相结合的方式，经过理论与实践相联合，要讨论论学生的职业能力。该门课程的总学时为88。以鉴于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培育和职业修养养成为要点，依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，交融汽车维修检验工职业资格标准，以维修过程中常用的维修方式为典型工作过程，以根源于公司的实质事例为载体，以理实一体化的讲课实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。经过讲课模式设计、讲课方法设计、讲课手段的灵活运用、讲课目的的开放性设计、讲课核查方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培育。二、课程目标第一，经过工作任务引领的项目活动，使汽车运用专业的学生可以掌握底盘各零件的拆解与装置工艺的基本知识和基本技术。包含底盘各总成的冲洗、解体，零件的冲洗、检验、维修，总成的装置调试等。第二，经过学习，应能掌握底盘各零件的拆装工艺流程和调试技术要求，会正确使用和养护机工量具同时培育学生的专业兴趣，加强团队协作的能力。第三，经过工作任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工人所必然具备的底盘各零件的拆装工艺流程和调试技术要求，同时培育学生的专业兴趣，加强团队协作的能力。（一）知识目标掌握汽车底盘各零件的结构及工作原理；●能进行汽车底盘各零件的拆装、检测、零零件检验；●能进行汽车底盘动力线路图的识读和分析；●能进行汽车底盘各零件的故障诊疗与除去；●恪守安全、环保等法例。（二）技术目标●娴熟使用底盘机械维修通用工具、专用工具；●可以达成一般汽车底盘各零件机械系统故障的检查作业；3●可以依据5S要求对汽车底盘各零件机械系统进行检测、故障诊疗、维修以及检查查收；●可以掌握现代轿车底盘机械系统的工作原理及有关技术规范；●可以正确使用各样工具、量具和设施（如万用表、故障诊疗设施）对汽车底盘机械系统进行故障诊疗。三、课程内容和要求依据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确立课程内容和要求，说明学生应获取的知识、技术与态度。序号工作任务知识要求技术要求●可以描绘汽车的几大构成部分●能指认汽车底盘四大系统控制机构各●能描绘汽车底盘的四大构成系统构成零件汽车底盘概1●能理解底盘四大系统各自的作用●能使用专用工具设施述●掌握汽车底盘传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的各自工作原理●能描绘离合器、变速器、万向传动装置、●能指认离合器、变速器、万向传动装置、汽车底盘传驱动桥的构成与工作原理驱动桥的各构成零件动系统构成●能描绘传动系统专用工具设施的使用●能使用专用工具设施及功用，常2方法●掌握依据故障现象，判断是不是传动系见故障的现●能描绘离合器、变速器、万向传动装置、统故障，而且确认故障零件，此后予以解象、原由及解决方法汽车底盘行驶系统构成及功用，常3见故障的现象、原由及解决方法

驱动桥的常有故障现象、原由及解决方法决，保证汽车整体的行驶功能圆满性。●可以实质判断并解决传动系统的故障●能描绘汽车悬架的构成与工作原理●能指认汽车悬架、车轮、轮胎的各构成●能描绘专用工具设施的使用方法零件●能描绘常有悬架的种类及特色●能使用专用工具设施●能描绘汽车四轮定位意义、方法●掌握依据故障现象，判断是不是传动系统故障，而且确认故障零件，此后予以解决，保证汽车整体的行驶功能圆满性。4●能描绘转向系统（机械转向、动力转向）●能指认转向系统各构成零件，并理解各汽车底盘转结构与工作原理零件工作原理向系统构成●能描绘专用工具设施的使用方法●能使用专用工具设施及功用，常4●能理解动力转向系统中的液压转向系●能经过故障现象判断电动转向系统、液见故障的现统、电动转向系统、气压转向系统的特色压转向系统的故障原由，并予以解决象、原由及●能描绘转向系统常有的故障现象、原由解决方法及解决方法。汽车底盘制●能描绘制动系统的种类和作用●能指认制动系统各零件的名称、作用动系统构成●能描绘专用工具设施的使用方法●能使用专用工具设施及功用，常●能理解检查、增添或改换制动液的重要●能经过查阅维修资料确立检查、增添或5见故障的现性改换制动液的步骤，并会制定工作计划象、原由及●能描绘检查、增添或改换制动片的过程●掌握更检查、增添或改换制动片操作技解决方法和要点点能四、讲课方案工序作知识点号任务底盘四大系统的作用和构成零件汽车底盘概括

训练或工作讲课要点项目项目一：察看汽车底盘四大系统捷达、帕沙特的功用和构成等讲课车的底盘，认知认知底盘零件

建讲课情境与讲课议设计学时课前讨论：汽车由几部分构成？你理解的底盘是什么？指引事例：生活中常常听闻这车底盘扎实，这车底盘4不好。那这些底盘指什么？重申课程重要性：经过指引，告诉学生底盘的重要性，同时要让其认识终归盘的复杂性。5传动系统中离合项目一：离合器离合器、变速器、万指引事例一：一辆器、变速器、万向检测，经过目测向传动装置、驱动桥行驶12万公里的传动装置、驱动桥和专用工具，判的结构构成，及其常朗逸，起步慢，上的构成结构。断离合器利害见故障现象、原由和坡动力不够，是什传动系统各零件常项目二：拆解手解决方法么原由致使？汽车见故障现象、原由动变速器，并对指引事例二：一辆及解决方法一些要点数据捷达手动轿车，挂底盘进行丈量二挡困难，常常挂2之传项目三：拆解十不进去，是什么原动系字轴式和球笼因？统式万向节指引事例三：一辆项目四：拆解并前置后驱轿车，行丈量驱动桥，理驶时车底有异响，解其工作原理是什么原由导和判断其性能致？利害。行驶系统中悬架、项目一：麦弗汽车四轮定位的四指引事例：一辆汽汽车车轮、轮胎的构成逊悬架的拆装个角度的作用及调车要改换轮胎，怎结构。项目二：轮胎整方法么鉴别轮胎型号底盘行驶系统各零件常的拆装和改换步骤是什3之行见故障现象、原由项目三：汽车么？驶系及解决方法。四轮定位汽车行驶中跑偏统汽车四轮定位意义或许轮胎出现偏和方法磨，怎么解决转向系统的构成构项目一：汽车汽车电子转向助力指引事例：一辆汽车造。电动助力转向系统工作原理及常汽车原地打方向底盘传动系统各零件常系统的拆装见故障原由深重，可能是什么4之转见故障现象、原由项目二：汽车原由？向系及解决方法液压助力转向指引事例：一辆汽统系统的保护和车方向盘松旷，是养护哪里出现故障？汽车制动系统的构成构项目一：制动汽车制动液改换的指引事例：汽车行底盘造。液的鉴别和更注意事项及要点点驶中，踩刹车有异5之制制动系统各零件常换响，可能的原由是动系见故障现象、原由项目二：刹车什么？怎么解统及解决方法片的改换决？五、实行建议

22182222（一）教材采纳与编写（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容系统，建立以任务引领和职业能力培育以及职业标准为依据的课程内容系统，以本课程标准为依据进行编写。6（2）关于设计本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其归入此中。（3）教材提议图文并茂，增添直观性，伴同教材装备电子讲课方案，多媒体讲课课件和多媒体素材库等，便于组织讲课和有益于初学者引起学习兴趣，提升学习的连续性。（二）讲课建议（1）运用多媒体讲课软件的演示和互动，采纳知识描绘（动画），操作技术（实操视频）、互动训练（虚假实训）和岗位实训讲课模式。（2）每个项目活动后都有小结，练习和测评来检验学习奏效。（三）讲课基本条件（1）师资条件本课程是新能源汽车技术专业的专业课程，要求任课教师不只拥有新能源汽车的理论知识，更需要拥有传统燃油车理论知识，拥有汽车服务工程、车辆工程、新能源汽车等专业背景的教师较合适本门课程的讲课。其余，具备“双师”素质的教师将可以更好地在讲课过程中浸透专业思想。（2）学生条件因为课程的交叉交融特色，要修业生在学习本课程以前有必然的基础知识，其先修课程最少应该包含汽车结构（上）、汽车结构（下）、电机驱动技术、新能源汽车技术等，故此课程应该在新能源汽车技术专业的第二学年开设。（3）实训条件在讲课环境条件方面，为给学生供给充分的实践锻炼机会，应该建有基本的汽车实训室，其硬件需求包含整车、发动机台架、废气涡轮增压发动机、自动变速器台架、车身框架、新能源汽车、轿车轮胎若干、故障诊疗仪KT-70等，软件需求包含汽车电气系统故障诊疗软件、科鲁兹发动机虚假拆装软件等。跟着新能源汽车技术、发动机节能技术的发展，废气涡轮增压发动机台架、双离合自动变速器台架、汽车电气系统故障诊疗台架等高新设施的装备将更有助于课程讲课。（四）课程资源的开发与利用开发有关的学习指导书、使用说明书、网络资源，开发实验台架，开发仿真软件和诊疗系统。充分利用这些成就用于项目讲课，以期精益求精讲课奏效。7六、讲课讨论踊跃张开核查模式的改革，核查要点由本来的知识记