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文档简介

《用二分法求方程的近似解》教学设计课程名称用二分法求方程的近似解课时1课时学段学科高一数学教材版本人教A版作者孙玉华、王秋艳学校37中学一、教学目标1.根据具体函数图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；2.通过用二分法求方程的近似解，使学生体会函数零点与方程根之间的联系，初步形成用函数观点处理问题的意识.二、教学重难点二分法思想的应用三、学情分析学生已初步掌握了方程的根与函数的零点之间的关系，并在此基本上来研究二分法四、教学方法学导式法五、教学过程一、课前准备（预习教材P89~P91，找出疑惑之处）复习1：什么叫零点？零点的等价性？零点存在性定理？对于函数，我们把使的实数x叫做函数的零点.方程有实数根函数的图象与x轴函数.如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有，那么，函数在区间内有零点.复习2：一元二次方程求根公式？三次方程？四次方程？二、新课导学※学习探究探究任务：二分法的思想及步骤问题：有12个小球，质量均匀，只有一个是比别的球重的，你用天平称几次可以找出这个球的，要求次数越少越好.解法：第一次，两端各放个球，低的那一端一定有重球；第二次，两端各放个球，低的那一端一定有重球；第三次，两端各放个球，如果平衡，剩下的就是重球，否则，低的就是重球.思考：以上的方法其实这就是一种二分法的思想，采用类似的方法，如何求的零点所在区间？如何找出这个零点？新知：对于在区间上连续不断且<0的函数，通过不断的把函数的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫二分法(bisection).反思：给定精度ε，用二分法求函数的零点近似值的步骤如何呢？①确定区间，验证，给定精度ε；②求区间的中点；③计算：若，则就是函数的零点；若，则令（此时零点）；若，则令（此时零点）；④判断是否达到精度ε；即若，则得到零点零点值a（或b）；否则重复步骤②~④．※典型例题例1借助计算器或计算机，利用二分法求方程的近似解.变式：求方程的根大致所在区间.※动手试试练1.求方程的解的个数及其大致所在区间.练2.求函数的一个正数零点（精确到）零点所在区间中点函数值符号区间长度三、总结提升※学习小结①二分法的概念；②二分法步骤；③二分法思想.※当堂检测（时量：5分钟满分：10分）计分：1.若函数在区间上为减函数，则在上（）.A.至少有一个零点B.只有一个零点C.没有零点D.至多有一个零点2.下列函数图象与轴均有交点，其中不能用二分法求函数零点近似值的是（）.3.函数的零点所在区间为（）.A.B.C.D.4.用二分法求方程在区间[2，3]内的实根，由计算器可算

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