心中那盏灯教学反思二_第1页
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文档简介

6心中那盏灯《心中的那盏灯》是一篇精读课文，课文通过描写父亲在寒冷的除夕之夜，亲手为儿子打磨一盏冰灯，表现了父亲对儿子深深地爱。文章写得情真意切，感人肺腑，文字清新优美。文章的重难点是引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。同时引导学习抓住人物行动、语言等写人的方法。一、教学效果1.能够抓住重点词来理解课文，同时词语的理解能够结合上下文和学生的生活实践。无形中教给了学生理解词义的方法，这也是这节课的教学重点。2.音乐的插入，渲染了气氛。在教学感悟环节中，我插入了富有感染力的音乐，大大提升了激发学生情感的效果。3.课文中的补白练习。我再让学生通过我与父亲的对话，从父亲那暖人心的话语中感受到父亲对儿子的爱后，我有怎样的表现？学生找到句子，并体会我当时的心情，此时我出示补白练习：听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，我的心里十分（感激感动自责幸福），豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。让学生根据自己的感受，选择词语，表达自己此时此刻的感受，从而使学生走进文本，走进作者的内心世界，彰显出父子情深，和文章所表达的思想感情。4.情感升华。让学生欣赏一组“父与子”各种情景图片，使文章思想内容得到升华，学生真正得到情感的熏陶和感染，由衷地激起学生对父亲的感激之情，实现了课堂教学的延伸。二、成功之处1.把握人物的动作刻画：学生在第二部分内容中，自行对父亲做灯的过程中所出现一些动作词，做出记号，（分别是：托、打磨、擦、捂、扭、掖）让学生互相交流、小组讨论，揣摩这些动词，来体会父亲做冰灯所忍受的寒冷及把儿子的冷暖挂在心上的言行举止中。2.抓住人物的语言描写：让学生分角色朗读父子间的对话，从这些简单朴素的对话中，父子间的亲情跃然纸上，怜爱之情溢于言表，从而体会父子间浓浓亲情。三、不足之处1.课堂容量大，节奏快。在品味父亲制作冰灯的动词时，如“捂”、“掖”等，因为学生对有些词理解不到位，耽误了学习时间，导致对父亲语言的赏析有点仓促，在体味父子深情方面还有待锤炼。2.语文教学应该成为学生学习，使用语言的过程，成为师生一起享受生命成长的过程，这堂课强化了“人文感悟”，却淡化了“语文感悟”。3.初步读文，在这个环节进行时我并没有强调学生的读书姿势，这是我对学生习惯培养的疏忽。初步读文之后，我直接让学生概括了文章的主要内容，这个环节过于靠前，在学生概括主要内容时没有对学生加以引导。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：1.课文的最后一句话是点睛之笔，是以赞灯来赞人，来赞美父爱。说父亲做的冰灯是一盏最美的灯，不是美在外形，而是美在它所体现出来的纯洁无暇的父子真情，要引导学生悉心体会，联系自己的实际，结合爸爸关心自己的实例进行讨论。2.课堂进行总结感悟时，可以让学生说说自己父亲是怎样爱自己的，或许有孩子说出了一些具体的事例，但是有的孩子却说父亲不太爱自己，可能他大多时间在外打工，在家时一见自己犯错了就会惩罚，根本就看不出父亲有多爱自己。中国

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