高中优秀教师经验交流

高中优秀老师经历交流

尊敬的各位指导，老师们：

夏暑初退，秋风送爽。高考的余热未尽，伴随着20多位新老师和1800多名新生的入校，我们又开场了富有激情的新征程。再过几天就是老师节了，我代表高一语文组向各位指导、老师致以最诚挚的问候，送上最真切的祝福。

下面我就语文教学中几个方面的做法和大家进展交流：

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一、责任意识。

一名优秀的老师首先应该有强烈的责任感，这种责任意识表达在我们日常的点滴的教学细节中。在集备过程中，无论是老老师还是年轻老师，都可以脚踏实地、严谨务实。

有一次，晚上10点多的时候，我上完自习和几个学生在教室交流班级情况。从教学楼上看到我们办公室还亮着灯，我以为是忘了关灯。我轻轻的推开门，原来是郭世静老师在批阅作文。走近一看，每一份作文都写满了评语。窗外，一钩新月天如水，屋内，心素如简人如菊。看到她那一丝不苟的工作状态，望着窗外的万家灯火，我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。〞

老师们深爱着禹城一中，将自己的青春奉献给这方热土。

语文组有一个根底性的学案名叫?小金页?，这个学案立足根底，每天一页。上面有字音、字形、成语、病句等根底题目，每一个题目都是精心选编的，有的题目是多个选项组成的新题目。为什么叫?小金页?呢？我们的初衷就是要做到“一字千金〞，一个字都不能错。这是一项艰辛的工作，需要耐心细致，有的老师校对?小金页?一直到晚上十点半。经过老师们的努力，我们做到了这一点，?小金页?陪伴学生度过了三年，夯实了学习根底。

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二、合作意识。

合作意识是开展备课的重要保证。合作是彼此思想交流的重要手段。有一个专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，大家都只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们互相交流，大家就会有两种思想，甚至能产生新的思想。〞“众人拾柴火焰高〞的古谚也说明了合作的重要性。我们经常和1部的牟荣香、赵军等老师进展交流，取长补短，统一命题，统一阅卷，统一评卷。我们组的老师互相尊重，彼此关心，关系非常融洽。李淑君、于明双老师教学经历丰富而且非常敬业，“淑人君子，其仪一兮〞，她们的学识修养，心胸气度，她们对教学的一丝不苟、对年轻老师的热诚帮助对语文组产生了很大的影响，毫不夸大的说，她们的精神是我们组无形的珍贵的财富。他们对教材对考纲的精准把握和深化理解，使我和其他老师受益匪浅。周日或者假期，我们组偶然会聚餐，经常讨论教学和学生的问题，家长以及社会的问题等等。通过聚餐，加深了彼此之间的感情，大家不仅仅是工作关系同事关系，更有一种亲人的依赖和信任。我们彼此鼓励，互相促进，“工作并快乐着〞。

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三、精讲精练。

在题目设置和选择上，我们组的老师严谨务实，我们从第二教育网上下载了一千多套模拟题，进展审核编排。高三下半年我们深化研究各地模拟试题，精心选择题目。有的题目要经过好几位老师斟酌揣摩，研究题目的难度、考察角度、梯度以及对应的考纲要求，一套题有时候要用一周的时间才能编审完毕，在选题上真正做到了千锤百炼。试题设置的经典，在典型题目的讲评上也是“精耕细作〞。“一分耕耘，一分收获〞，教学就是这样，你付出了多少，就可以收获多少。

除此之外，我们还重视集备。我们组每周两次小集备，一次大集备。备学情、备教法、备学案、备教程；根据不同层次统一教学进度、统一教学目的、统一教学重点、统一作业训练。在大集备中，王校长、王文华主任和张善通主任亲自督导，提出了许多珍贵的意见和建议，使我们的集备标准化、精细化。

我在平时教学过程中，采用了鼓励教育方式，学校发的蛋糕卡我给学生买了蛋糕进展奖励，拿出班主任费为学生买笔记本，晚自习前一日一歌，这些措施极大地鼓舞了学生的学习热情，班级语文成绩在一练二练都名列前茅。今年高考，我们班高考成绩在全校文科班中排名第一。我被推荐为“禹城市百名优秀老师〞，成绩的获得是指导帮助、关心，同事们热情帮助的结果。

成绩属于过去，辉煌寄予将来。下一步，我们方案在正常的教学活动之余，针对高一学生书写差的问题进展专项研讨，从高一开场抓书写，到高三见成效。“欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来；思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过〞，我们会不断探究，争取再创佳绩。我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。最后，祝在座的每一位指导、老师身体安康，工作顺利！祝愿我们的禹城一中创造更大的辉煌！谢谢大家！

拓展阅读：引导学生高效学习

首先感谢各位给我这次交流的时机。下面我代表13级一部语文组从语文学科的角度跟大家交流一下如何引导学生高效学习。抛砖即为引玉，不当之处敬请各位批评指正。

一、进步道德素养，端正学习态度，点燃学习激情，是学生高效学习的根底。文史哲学科，除了担负知识传承作用之外，精神思想的传承尤为重要。因此，我们语文老师借助学科优势，特别注重学生道德素养的教化，从而端正学生学习态度，点燃学生学习激情。通过演讲等各种方式让学生在课堂上根本可以处于半兴奋状态，尽最大可能性让每个学生成为乐观向上、积极奋进的人。

而这一点对我们语文学习是极为重要的，最简单的说，目前60分的作文第一要着就是传递正能量。有人总结说作文离不开“人生〞二字，我觉得作文就是“做人〞，就是“教化〞。

这几天我关注了一下在我们学校办培训班的李阳疯狂英语，发现承受培训的学生都非常兴奋，阶梯教室的讲台前围得密密匝匝，学生都排到了教室外。我就想，为什么我们的学生愿意花钱参加这样的培训？我觉得最主要的原因可能是，我们的学生在平时的课堂上缺乏这样的一种激情气氛。而疯狂英语的讲师几乎一直处于接近亢奋的状态，学生似乎听的也非常投入。其实，学科知识我们老师已经全面讲过，学生在培训班学的更多是技巧，假如就兴奋这几天而不把这种技巧与状态落实到今后的学习中，那培训也不能算是有效的。而这样的技巧我们是否也可以适当借鉴呢？

二、简单有效的方法指导，夯实知识的基石，将落实进展到底。魏书生先生曾说过：规矩一旦确定，那就去落实，大可不必改来改去。我们给学生的学习的方法就是标记和反思，就是孔老先生说的：学而不思那么罔，思而不学那么殆。这两点看起来简单，而落实到学生理论真的不容易。到如今不拿笔不读书，有些学生还是做不到。假如发现我们就把笔递到他手里，进展催促。反思与所说的回放电影很相似，每节自习我们学生的第一件事不是急着完成作业，而是首先回忆课堂内容，进展稳固、查漏补缺，然后再有针对性地做作业。不以作业为目的，而以个性学习、高效学习为目的。每个学生都有每日根底知识积累本和阅读摘抄反思本，在高一初设时我们就决定让这些知识、思想内容一直指导到高考。

三、树立大语文观念，做一个有思想的人。生活即是语文。学生要想在高考实现量变到质变的飞跃，在纯熟掌握教材内容的根底上，没有平时广泛的视野开拓和大脑的考虑训练，没有一定的文化积淀，那是极难的。因此，我们也有效利用学校先进资源，比方让学生进展戏剧文本与戏剧演出的艺术效果比较，在比较中让学生感受文字艺术的细腻与美妙。引导学生做到所见就必有所思，一句话、一篇文章、一部经典读过就要发表自己的观点，学生读书报告交流的不是这部书写的什么内容，而是自己思想智慧的火花。

在这里我想说一下暑假里令我非常感动的一种状况：虽然是临时拼凑的班级，暑期上课我们仍然按照常规环节进展，每节课都从诵读、字词积累、演讲开场。第一天我临时指定了一位课代表让他安排此后的常规活动。结果第二天，李学敏老师的儿子李正孜就上台完全脱稿、非常流畅、抑扬顿挫的做了一次?我读曾国藩家书有感?的演讲，同学们都给予了热烈掌声。在一天之内，即使是5分钟的演讲，做到完全脱稿、而又非常流畅确实是不容易的，还包括准备稿子。我当场就表达了自己的感动之情。而之后，其他同学受他的影响，也让我感受到了他们的努力。在另一班进展“阅读经典传承文明〞读书报告交流时，我完全是个观众，学生自己推举的主持人，将报告会串台词组织的非常到位，引经据典做的比我都要恰到好处。所以，适时放手给学生一个展示的平台，我们会发现学生永远比我们更精彩，在这个过程中更重要的是学生得到了进步。

在这里我们也请合作的其他学科老师放心，我们的原那么是在本学科有限的时间内开掘学生无限的能量。

都说语文进步难，我们认为要想语文根底知识进步立竿见影并不难，但学生假如可以理论以上几点，语文成绩的全面进步真的也不难！

为了落实以上内容，我们13级一部语文组实在理论学校各项常规，虚心向各位同仁请教，积极进展不同方式的集体备课，群策群力，对语文教材进展大胆组合，精心准备授课内容和各种辅助材料。各位老师充分发挥自己的优势，在团结合作的根底上各尽其能、各负其责。不但收获了成绩，也收获了