如何辅助日校实施翻转课堂

如何辅助日校实施翻转课 12洛阳分校情教研员应具备素质和能Tableo12洛阳分校情教研员应具备素质和能3教研3教研工作的具体步骤和教研活动的4和老师沟通的技5教研工作常见问题的梳洛洛阳分校翻转课堂进高中8个班，初中17一、教研员应有的品质和技洛外，26技能二、教研员的使实现的学员的转三、教研员出现之必然四、评价教研的最终标让合作学校离不开我们的教研离不开我们的平 12洛阳分校情教研员应具备素质和能Tableo12洛阳分校情教研员应具备素质和能3教研3教研工作的具体步骤和教研活动的4和老师沟通的技5教研工作常见问题的梳一、阶段划二、进校前工

校长--课改名校；老师的需求--课改名师

三、教研工作四重四、分阶段教研计第一阶段教研计 （9-12月阶段目标1：老 熟练推送任务；理念的转变；能上翻转学生----在家登录可以做任务；方法的培养四、分阶段教研计9

班建、任务的设计、学案、平台和时间，具体内容、目标、向提要求

四四、分阶段教研计10-12月：123、平台任务完成率8545第二阶段教研计划（12月-3月 两2、翻转课的次 23

激发热情，提升专业水第二阶段教研计划（12月-3月5 等宣传

，、培训听 群里汇报家长群里告知、价值、铺垫7、对于推进难度较大的应制定相应的标准第三阶段教研：阶段目标（3-4月渗透到课堂中；实现形式内容的融合。 （3-4月1、翻转课的次 3节，翻转课堂常态化23

评价机制，得分，防止课程回第四阶段教研（4-6月）：1、赛课

重新激发热情；课型成熟；扩大

3、组织校内集体备课或者是校的集体备4 12洛阳分校情教研员应具备素质和能Tableo12洛阳分校情教研员应具备素质和能3教研3教研工作的具体步骤和教研活动的4和老师沟通的技5教研工作常见问题的梳教教师相1234、思想的引领，理念的灌输6、激发老师们伟大的教育情怀7、制定合理完善的措、适度的让翻转班的老师、交流要有张有弛，有进有退。时刻做到“心中有佛” 12洛阳分校情教研员应具备素质和能Tableo12洛阳分校情教研员应具备素质和能3教研3教研工作的具体步骤和教研活动的4和老师沟通的技5教研工作常见问题的梳一一、关于教研常见问题1、理念不明确，课程流程不清2、不会听课，评课，不知道从哪儿下手去分析课，提不出有价值的建解决方法a、学习、研究、思b、观察课堂、量化课堂上老师行为，学生行c；法是否贯穿整个课看课堂是否动静结合。常见问题认为学科很多，除了数学别的都不解决方法a、每周的教研例会b、定期的分校教研培训c、教研员听课情况，观摩评课、尝试集体备课，上语数英课d、组织理论学习常见问题3、老师抱怨，排斥用平台和上翻转课4、教研推进工作遇到，教研工作进展慢5、主管并不给力，敷衍了事6、教研员和学校不能。要求和问题不能的到和解7、教研员承担的太多，学校后期太依赖，教研工作辛苦而且无法抽身。8、学生在家平台使用情况不太解决方案1、及时开教研例会，总结出现的问题，课程问题，平台使题，老师的情绪问题及相应的解决、及时给予教研员鼓励和引导，树立信心和勇气，消除情绪带来的影响。3、给予表现突出的教研4、分校要推教研员，让他们有何权利5、及时和校沟通，利用他们的行利帮助自己解决工中的难题二二、关于老不相信提高成绩和能力不相信学生课前自主学习的效果。“”“形式大于内容以偏概全，不理解不接受我们的课型工作量大，平台不熟悉，付出很多觉得没有经济回报上翻转课是为四中上让教研员做课件，甚至帮忙上课老师安排不太合适，导致个别老师推不机会并不均等课改班老师承受着巨大的压力，来自家长，成的压解决方思想引领，感情投入，学会坚持，学会家长问题

三、关于家认为天天都要上翻转课，所以开学之后对于老师迟迟不上，是一周才上一次翻转课，不理解认为已经缴费，孩子成绩必须提高，一旦成绩有