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?养成优秀学习习惯?主题班会讲课反省范文?养成优秀学习习惯?主题班会讲课反省范文?养成优秀学习习惯?主题班会讲课反省范文?养成优秀的学习习惯?主题班会讲课反省?养成优秀的学习习惯?主题班会讲课反省因为习惯的养成需要一个频频的过程，因此除了在班会课上张开习惯养成教育，其实在平常任何时间都需要不停重复培育学生养成优秀习惯。对于这一次以培育优秀的行为与学习习惯为主题的班会。班会的目标主假如让学生意会到习惯的重要性，养成优秀的行为习惯和学习习惯，告别不良的行为习惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生多数有自己独立的思想，道理从他们自己或许小伙伴的口中讲出比从老师说教更为简单接受，事实证明，讨论式班会见效也更好。从内容环节上看，整堂班会主要分为三个局部：一、班上近来存在的不良习惯，习惯的重要性。二、怎样养成优秀的行为习惯。三、怎样告别不良习惯。此中全部的活动都是环绕这三个局部张开，主线索比较光明，但在三个内容的连接过渡方面还需要改进和磨炼，使之更为自然流利。内容选材也比较符合高中学生的认知特色，有些案例能够惹起中学生的兴趣，增加了兴趣性，也使学生从故事中遇到耳擩目染的影响。但因为这三个方面范围较宽，每个局部取出来都能够讲一节班会课，所之内容略显肥胖，时间有些紧张，没有做到知识点的深入发掘。还需要精简内容，进一步深入张开，让学生意会的更为深刻。从形式上看，此次班会采纳了多种形式。比方，运用案例感悟让学生感觉到习惯的重要性。经过故事续写让学生意会到不良行为习惯带来的危害。运用小组讨论沟通让学生找出身旁的不良行为习惯并取出解决的对策。可是讨论时间比较难控制，有一发不能够整理之势，能够适合减少讨论次数，增加知识抢答之类的环节。班会存在的缺少：1、班会准备不充分，没有让学生收集有关方面的资料。2、问题设问不详细，没有更为亲密的联系学生实质。假如提早收集对于同学们现状对于习惯方面的照片作为讨论，见效可能会更好，特别是学生讨论时候能够调换起学生的踊跃性。从学生主体地位上来看，根本上能够做到以学生为主体，让学生去意会，让学生去找，让学生去发现问题，从而解决问题。但学生举手讲话不是很踊跃，发问范围也太窄，没有让全体学生都参加到此中去。在指引学生更深层次的商讨方面做得不够好。总之，这堂班会课让我感觉了自己的好多弊端和缺少，需要经过更为努力的学习来提升自己的业务能力和水平，从而争取更快的成长和进步！在班会课之外，不时辰刻都要落实对于习惯养成的培育，只需一出现问题，实时以不一样样的方式对学生进行频频教育，最后才能使得优秀习惯真实落实，

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