树之歌部编版课件

课前预习部编版语文二年级上册2树之歌课前预习部编版语文二年级上册2树之歌1第一步：课前认知

读一读这首儿歌，你读懂了什么？和爸爸妈妈说一说。

树之歌榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香。桑树结果紫又甜，松树四季披绿装。第一步：课前认知读一读这首儿歌，你读懂了什么？和爸爸2杨树杨树3榕树榕树4梧桐树梧桐树5枫树枫树6松柏松柏7木棉木棉8桦树桦树9银杏树银杏树10桂花树桂花树11植物中的“活化石”

植物中的“活化石”，是指在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹,只有在某些地区保存下来的植物。例如银杏、水杉、香果树、珙桐等树种。“活化石”的发现,对于研究地理变化、物种进化具有重要的意义。有些“活化石"还具有非常重要的经济价值.如银杏、水杉等。植物中的“活化石”植物中的“活化石”，是指在地球史上出现12第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字13把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。14绿树寒北手树桐掌松柏杏树石花装守枫耐疆梧桦银wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuànàishǒujiānɡyín杉shān化桂huàɡuì读一读绿树寒北手15这是一个指事字。字的左边是一把丈量土地的弓，右边是两块田地。本义是划分疆界。第三步：趣识汉字这是一个指事字。字的左边是一把丈量土地的弓，右边是两16桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶171.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文18第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点19点击看笔顺点击看笔顺20点击看笔顺点击看笔顺21点击看笔顺点击看笔顺22初读感知部编版语文二年级上册2树之歌初读感知部编版语文二年级上册2树之歌23你知道这些是什么树吗？杨树松树枫树梧桐树你知道这些是什么树吗？杨树松树枫树梧桐树24你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。25把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。26绿树寒北手树桐掌松柏杏树石花装守枫耐疆梧桦银wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuànàishǒujiānɡyín杉shān我会认提示：点击生字进入详细讲解。化桂huàɡuì绿树寒北手27wútónɡ梧桐梧叶一艘军舰我会认吾站在树旁

识字巧方法老叟作舟中识字巧方法梧桐wútónɡ梧桐一艘我会认吾站在树旁识字巧方法老叟作舟中识28手掌掌握枫叶青枫zhǎnɡfēnɡ我会认无手支撑识字巧方法木+风=枫识字巧方法掌枫手掌枫叶青枫zhǎnɡfēnɡ我会认无手支撑识字巧方法木29松柏松树松柏圆柏sōnɡbǎi我会认树边站着

老公公 识字巧方法林边泉水流

识字巧方法松柏松柏松树松柏圆柏sōnɡbǎi我会认树边站着识字巧方法30zhuānɡ

huà绿装装扮白桦桦树我会认壮士穿衣服识字巧方法木头很华丽 识字巧方法桦装zhuānɡhuà绿装白桦我会认壮士穿衣服识字巧方法木头很华31nàishǒu耐寒耐心守护守住我会认略表寸心而已识字巧方法宝盖有一寸

识字巧方法耐守nàishǒu耐寒守护我会认略表寸心而已识字巧方法宝盖有32jiānɡyín北疆新疆银杏银行我会认弓里有一土一田一田一识字巧方法金银散尽独扬帆

识字巧方法疆银jiānɡyín北疆银杏我会认弓里有一土识字巧方法金银散尽33shānhuà水杉柳杉 化石变化 我会认树木右旁

来三撇 识字巧方法亻+七=化识字巧方法杉化shānhuà水杉柳杉 化石变化 我会认树木右旁34ɡuì肉桂月桂 我会认树木旁边

两堆土 识字巧方法桂ɡuì肉桂月桂 我会认树木旁边识字巧方法桂35桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶36试着把词语和意思连起来！落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。经得起寒冷。理解词语【枫树】【桦树】【耐寒】【北疆】【银杏】【化石】别名桦皮树，落叶乔木。北方边疆。试着把词语和意思连起来！落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋37

自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏与重读的词语。可以采用拍手打节奏读的方法。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍38杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。杨树高，榕树壮，木棉喜暖在南方，39

自读课文，思考：文中写了多少种树木？整体感知十一种自读课文，思考：文中写了多少种树木？整体感知十一种40我会写杨壮桐枫松柏棉杉化桂提示：点击生字进入详细讲解。我会写杨壮桐枫松柏棉杉化桂提示：点击生字进入详细讲解。41结构：左右组词：杨柳

白杨部首：木杨yáng笔画：七左窄右宽，左高右低。右部首笔横折折折钩一笔写成，左折点在田字格中心两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。结构：左右组词：杨柳部首：木杨yáng笔画：七左窄右宽42结构：左右组词：壮士

强壮部首：士壮zhuàng笔画：六左窄右宽，左长右短。“士”两横上长下短，长横写在横中线上。结构：左右组词：壮士部首：士壮zhuàng笔画：六左窄43结构：左右组词：油桐

桐华部首：木桐tóng笔画：十左窄右宽，左高右低。“同”横平竖直框正结构：左右组词：油桐部首：木桐tóng笔画：十左窄右宽，44结构：左右组词：枫叶

枫木部首：木枫fēng笔画：八左窄右宽，左高右低。“风”上窄下宽，竖撤在竖中线左侧。

结构：左右组词：枫叶部首：木枫fēng笔画：八左窄右宽，45结构：左右组词：松树

松子部首：木松sōng笔画：八左容右宽，左高右低。公”第一笔撤从竖中线上起笔撤至“木”侧，捺尖落在横中线上。结构：左右组词：松树部首：木松sōng笔画：八左容右宽46结构：左右组词：柏树

柏木部首：木柏bǎi笔画：九左右宽窄相当，左长右短右边“白”要写得略瘦。结构：左右组词：柏树部首：木柏bǎi笔画：九左右宽窄相当47结构：左右组词：棉花

棉被部首：木棉mián笔画：十二左窄右宽，左右等高。帛”上小下大“巾”首笔竖落在竖中线上。结构：左右组词：棉花部首：木棉mián笔画：十二左窄右宽48结构：左右组词：杉木

云杉部首：木杉shān笔画：七左右宽窄相当三撇等距，起笔撇上下对齐，第三撇最长，撇尖过竖中线，穿插到“木”下。结构：左右组词：杉木部首：木杉shān笔画：七左右宽窄相49结构：左右组词：变化

化学部首：亻化huà笔画：十左窄右宽，左右等高。竖弯钩起笔于竖中线，与撤相交于田字格中心结构：左右组词：变化部首：亻化huà笔画：十左窄右宽，左50结构：左右组词：金桂

桂林部首：木桂guì笔画：四左窄右宽，顶部左右齐平。两个“土”字分写横中线上下，第二横落在横中线上。结构：左右组词：金桂部首：木桂guì笔画：四左窄右511.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。杨树强壮梧桐枫树松柏木棉水杉化石金桂树叶2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，52填一填：文中描写的树木有：

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。课堂小结杨树榕树梧桐枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂填一填：课堂小结杨树榕树梧桐枫树松柏53品读释疑部编版语文二年级上册2树之歌品读释疑部编版语文二年级上册2树之歌54通过上节课的学习，你能说说课文一共有几句话，一共介绍了多少种树木吗？复习引入4句话11种树木通过上节课的学习，你能说说课文一共有几句话，一共介55朗读课文，边读边把树木名称用“

”画出来。朗读课文，边读边把树木名称用“”画出来。56杨树梧桐树榕树枫树杨树梧桐树榕树枫树57松柏木棉桦树银杏金桂松柏木棉桦树银杏金桂58读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。59杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。“像手掌”“披绿装”要重读哦！这几句话从形状、颜色方面写出了树木的特点。杨树高，榕树壮，“像手掌”“披绿装”要重读哦！这几句话从形状60杨树高榕树壮杨树高榕树壮61梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌62“梧桐树叶像手掌”这句话把

比作

，写出了梧桐树叶的形状，你能仿写一个这样的句子吗？手掌仿写：银杏树叶像扇子。梧桐树叶拓展：“梧桐树叶像手掌”这句话把63枫树秋天叶儿红枫树秋天叶儿红64松柏四季披绿装这句话运用了什么修辞手法？松柏四季披绿装这句话运用了什么修辞手法？65运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏一年四季都是绿色的。运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了66品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什67木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。这是对偶句，写出了木棉和桦树生长的环境：木棉喜暖所以生长在南方，桦树耐寒所以能在北疆生长。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。这是对偶句，写出了木棉和桦树68银杏水杉活化石银杏水杉活化石69为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来，一直活到今天。为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？在地质历史时期，由70金桂开花满院香金桂开花后香气很浓郁，满院子都是香气。“满院香”要读出愉悦、享受的语气。金桂开花满院香金桂开花后香气很浓郁，满院子都是香气。“满院香71疑难探究课文是从树木的形状、树叶的颜色、树的生长环境、树开花的香气几个方面来介绍树木的。课文是从哪些方面来介绍树木的？疑难探究课文是从树木的形状、树叶的颜色、树的生长环72仿照课文的写法，介绍几种你熟悉的树木。可以说说树枝、树叶的形状，也可以说说花开的样子、香味等。拓展：仿照课文的写法，介绍几种你熟悉的树木。可以说说树枝、73柳树枝像

。小辫儿银杏叶儿像

。小扇柳树枝像。小辫儿银杏叶儿像。小扇74桃树花开

。红艳艳石榴花开

。像喇叭桃树花开。红艳艳石榴花开。像喇75部首识字法部首识字法是归类识字法中的一种，即将部首相同、意思相近的字按照部首归成一类来帮助识字的方法。如文中“梧、桐、松、柏、枫、桦、杉、桂”等字，部首都是木字旁，可以归为一类。木表意,表示和树木有关，右边的则表示读音。识记时就可以巧用部首识字法。但是还是要特别注意“柏”和“白”、“桦”和“华”的读音的异同。学法小结部首识字法学法小结76我为树木挂名牌小朋友，让我们一起来为下面的树木挂名牌吧！注意在制作名牌的同时积累树木的相关知识。龙爪槐落叶乔木，小枝柔软下垂，树冠如伞，上部盘曲如龙，喜光，能适应干冷气候。我为树木挂名牌小朋友，让我们一起来为下面的树木挂名牌吧！注77读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。这是课后第3题哦！读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。这是课后第78十年树木，百年树人。这句话的大意是：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。（“树”是培养的意思。）十年树木，百年树人。这句话的大意是：十年的时间可以培79这句话的大意是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。树高百尺，叶落归根。这句话的大意是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻80树无根不长，人无志不立。这句话的大意是：人要有志向，人没有志向就像树没有根。树无根不长，人无志不立。这句话的大意是：人要有志向，81树之歌形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好→木棉、桦树→喜暖、耐寒花→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香课文图示树之歌形状→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌课文图示82美文拓展阅读树的变化一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽，夏天大树开红花。秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。美文拓展阅读树的变化83国学诵读咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)国学诵读咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔84课前预习部编版语文二年级上册2树之歌课前预习部编版语文二年级上册2树之歌85第一步：课前认知

读一读这首儿歌，你读懂了什么？和爸爸妈妈说一说。

树之歌榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香。桑树结果紫又甜，松树四季披绿装。第一步：课前认知读一读这首儿歌，你读懂了什么？和爸爸86杨树杨树87榕树榕树88梧桐树梧桐树89枫树枫树90松柏松柏91木棉木棉92桦树桦树93银杏树银杏树94桂花树桂花树95植物中的“活化石”

植物中的“活化石”，是指在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹,只有在某些地区保存下来的植物。例如银杏、水杉、香果树、珙桐等树种。“活化石”的发现,对于研究地理变化、物种进化具有重要的意义。有些“活化石"还具有非常重要的经济价值.如银杏、水杉等。植物中的“活化石”植物中的“活化石”，是指在地球史上出现96第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字97把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。98绿树寒北手树桐掌松柏杏树石花装守枫耐疆梧桦银wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuànàishǒujiānɡyín杉shān化桂huàɡuì读一读绿树寒北手99这是一个指事字。字的左边是一把丈量土地的弓，右边是两块田地。本义是划分疆界。第三步：趣识汉字这是一个指事字。字的左边是一把丈量土地的弓，右边是两100桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶1011.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文102第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点103点击看笔顺点击看笔顺104点击看笔顺点击看笔顺105点击看笔顺点击看笔顺106初读感知部编版语文二年级上册2树之歌初读感知部编版语文二年级上册2树之歌107你知道这些是什么树吗？杨树松树枫树梧桐树你知道这些是什么树吗？杨树松树枫树梧桐树108你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。你喜欢这些树吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。109把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。110绿树寒北手树桐掌松柏杏树石花装守枫耐疆梧桦银wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuànàishǒujiānɡyín杉shān我会认提示：点击生字进入详细讲解。化桂huàɡuì绿树寒北手111wútónɡ梧桐梧叶一艘军舰我会认吾站在树旁

识字巧方法老叟作舟中识字巧方法梧桐wútónɡ梧桐一艘我会认吾站在树旁识字巧方法老叟作舟中识112手掌掌握枫叶青枫zhǎnɡfēnɡ我会认无手支撑识字巧方法木+风=枫识字巧方法掌枫手掌枫叶青枫zhǎnɡfēnɡ我会认无手支撑识字巧方法木113松柏松树松柏圆柏sōnɡbǎi我会认树边站着

老公公 识字巧方法林边泉水流

识字巧方法松柏松柏松树松柏圆柏sōnɡbǎi我会认树边站着识字巧方法114zhuānɡ

huà绿装装扮白桦桦树我会认壮士穿衣服识字巧方法木头很华丽 识字巧方法桦装zhuānɡhuà绿装白桦我会认壮士穿衣服识字巧方法木头很华115nàishǒu耐寒耐心守护守住我会认略表寸心而已识字巧方法宝盖有一寸

识字巧方法耐守nàishǒu耐寒守护我会认略表寸心而已识字巧方法宝盖有116jiānɡyín北疆新疆银杏银行我会认弓里有一土一田一田一识字巧方法金银散尽独扬帆

识字巧方法疆银jiānɡyín北疆银杏我会认弓里有一土识字巧方法金银散尽117shānhuà水杉柳杉 化石变化 我会认树木右旁

来三撇 识字巧方法亻+七=化识字巧方法杉化shānhuà水杉柳杉 化石变化 我会认树木右旁118ɡuì肉桂月桂 我会认树木旁边

两堆土 识字巧方法桂ɡuì肉桂月桂 我会认树木旁边识字巧方法桂119桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶桐掌枫松柏桦装疆耐杉守银梧化桂落叶120试着把词语和意思连起来！落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。经得起寒冷。理解词语【枫树】【桦树】【耐寒】【北疆】【银杏】【化石】别名桦皮树，落叶乔木。北方边疆。试着把词语和意思连起来！落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋121

自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏与重读的词语。可以采用拍手打节奏读的方法。指导朗读自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍122杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。杨树高，榕树壮，木棉喜暖在南方，123

自读课文，思考：文中写了多少种树木？整体感知十一种自读课文，思考：文中写了多少种树木？整体感知十一种124我会写杨壮桐枫松柏棉杉化桂提示：点击生字进入详细讲解。我会写杨壮桐枫松柏棉杉化桂提示：点击生字进入详细讲解。125结构：左右组词：杨柳

白杨部首：木杨yáng笔画：七左窄右宽，左高右低。右部首笔横折折折钩一笔写成，左折点在田字格中心两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。结构：左右组词：杨柳部首：木杨yáng笔画：七左窄右宽126结构：左右组词：壮士

强壮部首：士壮zhuàng笔画：六左窄右宽，左长右短。“士”两横上长下短，长横写在横中线上。结构：左右组词：壮士部首：士壮zhuàng笔画：六左窄127结构：左右组词：油桐

桐华部首：木桐tóng笔画：十左窄右宽，左高右低。“同”横平竖直框正结构：左右组词：油桐部首：木桐tóng笔画：十左窄右宽，128结构：左右组词：枫叶

枫木部首：木枫fēng笔画：八左窄右宽，左高右低。“风”上窄下宽，竖撤在竖中线左侧。

结构：左右组词：枫叶部首：木枫fēng笔画：八左窄右宽，129结构：左右组词：松树

松子部首：木松sōng笔画：八左容右宽，左高右低。公”第一笔撤从竖中线上起笔撤至“木”侧，捺尖落在横中线上。结构：左右组词：松树部首：木松sōng笔画：八左容右宽130结构：左右组词：柏树

柏木部首：木柏bǎi笔画：九左右宽窄相当，左长右短右边“白”要写得略瘦。结构：左右组词：柏树部首：木柏bǎi笔画：九左右宽窄相当131结构：左右组词：棉花

棉被部首：木棉mián笔画：十二左窄右宽，左右等高。帛”上小下大“巾”首笔竖落在竖中线上。结构：左右组词：棉花部首：木棉mián笔画：十二左窄右宽132结构：左右组词：杉木

云杉部首：木杉shān笔画：七左右宽窄相当三撇等距，起笔撇上下对齐，第三撇最长，撇尖过竖中线，穿插到“木”下。结构：左右组词：杉木部首：木杉shān笔画：七左右宽窄相133结构：左右组词：变化

化学部首：亻化huà笔画：十左窄右宽，左右等高。竖弯钩起笔于竖中线，与撤相交于田字格中心结构：左右组词：变化部首：亻化huà笔画：十左窄右宽，左134结构：左右组词：金桂

桂林部首：木桂guì笔画：四左窄右宽，顶部左右齐平。两个“土”字分写横中线上下，第二横落在横中线上。结构：左右组词：金桂部首：木桂guì笔画：四左窄右1351.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。杨树强壮梧桐枫树松柏木棉水杉化石金桂树叶2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，136填一填：文中描写的树木有：

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。课堂小结杨树榕树梧桐枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂填一填：课堂小结杨树榕树梧桐枫树松柏137品读释疑部编版语文二年级上册2树之歌品读释疑部编版语文二年级上册2树之歌138通过上节课的学习，你能说说课文一共有几句话，一共介绍了多少种树木吗？复习引入4句话11种树木通过上节课的学习，你能说说课文一共有几句话，一共介139朗读课文，边读边把树木名称用“

”画出来。朗读课文，边读边把树木名称用“”画出来。140杨树梧桐树榕树枫树杨树梧桐树榕树枫树141松柏木棉桦树银杏金桂松柏木棉桦树银杏金桂142读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。143杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。“像手掌”“披绿装”要重读哦！这几句话从形状、颜色方面写出了树木的特点。杨树高，榕树壮，“像手掌”“披绿装”要重读哦！这几句话从形状144杨树高榕树壮杨树高榕树壮145梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌146“梧桐树叶像手掌”这句话把

比作

，写出了梧桐树叶的形状，你能仿写一个这样的句子吗？手掌仿写：银杏树叶像扇子。梧桐树叶拓展：“梧桐树叶像手掌”这句话把147枫树秋天叶儿红枫树秋天叶儿红148松柏四季披绿装这句话运用了什么修辞手法？松柏四季披绿装这句话运用了什么修辞手法？149运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏一年四季都是绿色的。运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了150品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什151木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。这是对偶句，写出了木棉和桦树生长的环境：木棉喜暖所以生长在南方，桦树耐寒所以能在北疆生长。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。这是对偶句，写出了木棉和桦树152银杏水杉活化石银杏水杉活化石153为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来，一直活到今天。为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？在地质历史时期，由154金桂开花满院香金桂开花后香气很浓郁，满院子都是香气。“满院香”要读出愉悦、享受的语气。金桂开花满院香金桂开花后香气很浓郁，满院子都是香气。“满院香155疑难探究课文是从树木的形状、树叶的颜色、树的生长环境、树开花的香气几