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文档简介

唯美主义的拉斐尔单位哈第十一中学姓名周维性别女（授课）课题名称唯美主义的拉斐尔教学目标知识与技能通过对拉斐尔代表作品的赏析，使学生了解、感受文艺复兴时期和谐、秀美的绘画风格。过程与方法本课通过欣赏、讨论、实践引导对拉斐尔绘画作品的鉴赏方法的掌握情感态度价值观感悟不同时期作品所产生的相应的情感体验教学分析重点拉斐尔美术作品中的对比美难点掌握“秀美”风格的特点 创新点打破高中美术以鉴赏为主的传统模式，整节课学生参与的形式丰富，时间占整节课的一半以上。信息化手段多媒体教师活动学生活动设计意图教学过程(一)、组织教学：出示课件（二）、导入新课：教师带领学生回顾文艺复兴三杰中达芬奇和米开朗基罗的艺术风格导出本课课题。学生观看学生思考发言◆创设情境，引导学生接触对比艺术◆抓住学生注意力教师活动学生活动设计意图教学过程（三）、讲授新课：1、教师介绍拉斐尔生平2、作品赏析《圣母的婚礼》——第一个签名之作《圣乔治与龙》，教师将达芬奇作品《安加利之战》做对比，请学生谈感受。《西斯廷圣母》教师将拉斐尔之前的圣母形象与之做比较，提示学生对人物眼神不同的感受。《椅中圣母》《基督显圣》3、请学生总结拉斐尔作品特点，教师可做适当提示。（四）、总结总结文艺复兴三杰的关系，作品特点拉斐尔对后世的影响。学生发言；学生研究并上台前表演学生观看并被震撼学生观看并谈感受。学生总结◆设计意图：学生通过思考、发言、即兴表演逐步理解对比的意义。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判

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