2020九年级语文下册送东阳马生序作业设计新人教版

11送东阳马生序、积累与运用1．给加点的字注音。俟．()叱．咄．()()箧俟．()叱．咄．()()箧．()缊．袍()皲．裂()媵．人()2．解释下列句中加点的词。家贫,无从致．书以观())()录毕,走．送之,不敢稍．逾约()()既加冠,益．慕．圣贤之道()俟．其欣悦,则又请焉()又患．无硕师名人与游,尝．趋百里外,从乡之先达执经叩问()()3．下列句子和课文完全一致的一项是()家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。4．找出下列句子中的通假字。四支僵劲不能动()(2)同舍生皆被绮绣()5．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()以中有足乐者每假借于藏书之家烨然若神人礼愈至以.其境过清刻唐贤今人诗赋于.其上不知口体之奉不若.人也至.若春和景明作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“用现代汉语翻译下面的句子。(1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。二、课内阅读余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚.手指不可屈伸.弗之怠。录毕.走送之•不敢稍谕约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。解释下列句中加点的词。TOC\o"1-5"\h\z(1)尝趋.百里外()(2)每假.借.于藏书之家()门人弟子填.其室()下列句中文言虚词“以”的用法与例句不同的一项是()例句：无从致书以.观人多以书假余B•计日以还C.俯身倾耳以请10．下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是()A.每假借于藏书之家B.何陋之有C.马之千里者11．用现代汉语翻译文中画线的句子。以是人多以书假余,余因得遍观群书。余立侍左右,援疑质理。12．选文第一部分写“我”求学时的精神,第二部分写求师时的态度。有人认为成功来自勤奋学习,有人认为来自机遇,有人认为来自天生的聪明,请结合课文并联系生活谈谈你的看法。三、课外阅读高宗①循卫河南巡，舟行倚窗，见道旁农夫耕作，为向所未见，辄顾而乐之。至山左某邑，欲悉民间疾苦,因召一农夫至御舟,问岁获之丰歉,农业之大略,地方长官之贤否。农夫奏对,颇惬圣意。寻又令徧视随扈诸臣，兼询姓氏。群臣以农夫奉旨询问,于上前不敢不以名对，中多有恐农夫采舆论上闻致触圣怒者，皆股栗失常。农夫阅竟，奏曰：“满朝皆忠臣。”上问何以知之。农夫奏称：“吾见演剧时，净脚所扮之奸臣,如曹操、秦桧，皆面涂白粉如雪，今诸大臣无作此状者，故知其皆忠臣也。”上大噱②。(选自《清稗类钞》)【注释】①咼宗：乾隆皇帝。②噱(ju。)：笑。14．解释下列句中加点的词。寻．又令徧．视随扈诸臣()()15．用现代汉语翻译文中画线的句子。群臣以农夫奉旨询问，于上前不敢不以名对，中多有恐农夫采舆论上闻致触圣怒者，皆股栗失常。16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()高宗见道旁农夫耕作，很高兴，因为他之前从未见过。高宗想了解民间疾苦，农夫据实以告，高宗十分满意。群臣“不敢不以名对”说明他们并非良善之辈心虚。高宗对群臣的表现视而不见，这说明他并不想听真话。参考答案1.shiyusichiduojunyingqieyun(1)得到(2)跑稍微(3)更加仰慕(4)等待(5)忧虑,担心曾经C(1)“支”同“肢”(2)“被”同“披”A以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(1)(我)又担心没有学问渊博的老师、名人交往,曾经快步走到百里以外,拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。(1)快步走(2)借(3)挤满A10.B11.(1)因此人家大多(愿意)把书借给我,我于是能够看遍各种书。(2)我(恭敬地)站在旁边,提出疑难,询问道理。12.刻苦勤奋谦恭诚恳13.略。不久同“遍”群臣因为农夫是奉旨来询问,(所以)在皇上面前不敢不用真实姓名回答,其中有很多害怕农夫将舆论上报以致皇上发怒的,都两腿发抖失去常态。B【参考译文】乾隆皇帝巡视河南,乘坐龙舟前行,(他)倚窗而望,看见路边的农夫(在地里)耕作,因为之前从没有见过(耕作),就四望而乐。到了山东某县,(他)想了解民情疾苦,于是召一个农夫到御前问话,问今年收成如何,农时收成,地方官贤能与否。农夫的回答,让乾隆皇帝十分高兴。不久,又命令(农夫)全部看向随从大臣,并询问他们的姓氏。群臣因为农夫是奉旨来询问,(所以)在皇上面前不敢不用真实姓名回答,其中有很多害怕农夫将舆论上报以致皇上发怒的,都两腿发抖失去常态。农夫询问完后,上奏说：“整个朝廷都是忠臣。”乾隆皇帝问(他)凭什么知道。农夫上奏说：“我(平时)观看演戏的时候,大白脸都是扮演奸臣,如曹操、秦桧,(他们的)脸都白得像雪,现在各位大臣没有一个像这样的,因此知道他们都是忠臣。”乾隆皇帝(听了)大笑。学法指导:怎样学好语文☆人生是一种体验，一种经历，一种探索，一种生活，而人生目标，则是一种自我的设定。人生的目标在于追求,这种追求不仅是纵向的拓展,更是横向的探索。每个人都有自己不同的人生目标,它不一定是鸿鹄大志,不一定撼天动地,但要有一个切实的规划,目标既定,就要朝着你的目标勇敢前进。所有的成绩都是努力的结果,都是勤奋的结晶,给自己确立一个通过努力能实现的目标,然后朝着这个目标努力,一个人要想生活得无怨无悔,就只有努力拼搏；只有努力拼搏过才能无怨无悔。认真学习,加快生活、学习的节奏,排除一切杂念,全身心投入到学习中去,加入到竞争的行列中去,战胜自己,成为执掌自己命运的主人。有人说自信是驾驭理想的风帆,是成功的基石！成绩一时不理想并不可怕,可怕的是丧失了信心,可怕的是没走上战场就倒了下来。人的生命是有限的,可它的广度、高度、深度是无限的,让自己有限的生命活出质量活出品味。1、初中语文一定要掌握好文言文中的课下注解的所有内容.2、语言基础部分靠平时积累,也是要多做题。3、作文,多背些古诗词、名言警句啥的,尽量往文章里放。作文要积累:平时看《读者》优美的段子就记下来,有感想也在一本本子上写几句自己的感想4、多看些经典书籍,提高自己的文化修养和文学品位。5、古文,一定要记住翻译。6、写好字,书法是自己一生的名片。7、语文的基本功是背出来的,背得越多,你作文的自由度就越大。8、勤于动笔。摘抄、读书笔记,每天200字的作文,都是练习写作的方式。摘抄不是完成任务式的抄,要抄自己真心喜欢的；背诵的最高境界是熟读成诵,就是在不知不觉中记住与自己有共鸣的句子。除了课本上要求的必须不讲条件的背,课外一切自己喜欢的都可以背。9、从生活中学语文。我告诉大家一个方法,就是从生活中去读语文。从建筑中学,从餐桌上学,从你家里的摆设中学,从活在民间口头语中去学。10、重视教材。教科书体现了一定的教学目标,对高考起一定的导向作用,它虽不等于全部的出题内容,但却是个范本,是个窗口,通过这个窗口学到知识规律是重点,通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。11、充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径,必须做到课前疏通字词,读顺课文,课后理清思路,做好总结。12、文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博,短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的,必须要仔细、要反复、要记牢。13、在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识,这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。14、随笔写作（自由状态下的写作训练）是高考作文的最好准备。叶圣陶先生说:“写作系技能,不宜视作知识,宜在实践中练习,写作的历练在乎多作。”它不仅能使写法日臻成熟,还能使思想日渐深刻。随笔是你“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的展示平台,从今日始,拿起手中的笔,为了三年后的收获辛勤耕耘吧！15、动脑动手、相辅相成。所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考,乐于表达。不要做人云亦云的“复印机”的角色,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向16、坚持每五天编写一个小练习。能对自己所编的试题必须就编题设想和试题答案能作出详细说明。17、练就过硬的本领是学习的根本目的。18、自信是成功的第一秘诀。19、态度决定一切。20、考试后,分析考试结果,做出下一步计划,调整自己。21、兴趣是学习中最活跃的因素,是影响学习成绩的主导因素,决定着学习中的一切其他方面,必须重视兴趣。22、要多看一些书,看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。23、多看《读者》、《散文》之类的杂志。24、有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上。平时听新闻时,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对。25、做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。26、每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感,每隔一天做一篇作文。每天晨读时,抓出一些自以为good的文章朗读,声音越大越好。27、学语文有二个字的秘诀一一坚持。28、初中语文学习的准备★字典、词典（《现代汉语词典》、《成语词典》★准备一个杂记本（日记、周记）、资料积累本（名言,故事,数据,优美的句子、段落★订阅一份课外报刊杂志,一学期两本名著。★以语文知识为基础,侧重于语文能力的培养。学以致用,二者不可偏废。★语文学习不能速成,必须持之以恒,下工夫学。★入门于课内,得益于课外,“天下皆语文,天下皆学问。”一定要树立大语文的学习观29、积累的主要途径:一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练。30、积累的方法:一是单元积累法。学习一个单元之后,及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等,力求精要实用。二是考点积累法。根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点,对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结,要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。对平时训练中遇到的易混知识点,考试中出错的知识点进行归纳总结,要着眼于辨析疑点。31、积累的主要内容:（一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生,从语文学习的角度来看,至少要有两本词典:一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二是商务书馆的《古代汉语常用字字典》最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检,培养对汉字的认读,正确书写和使用的能力。二是善于对易混字