部编版小学语文三年级下册必读书阅读训练试题及答案(共5套)

必读书阅读训练一读寓言故事，明白其中的道理一、阅读任务《中国古代寓言》第一到第三组二、名著导读填一填。【整体感知】寓言故事一般比较 ，但故事里蕴含着深刻的 。【提取信息】在我国古代，人们早就发现了“ ”种巧妙的方式，留下了数不清的寓言。【整体感知】“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事 。【解读信息《愚公移ft中愚公要移的两座ft分别是太行。)【提取信息】南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公)A．季子投师 B．刻舟求剑 C．滥竽充数 D．塞翁失马【整体感知】“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的势。”出自哪个寓言故事)A．画龙点睛 B．画蛇添足 C．叶公好龙 D．腾蛇与飞龙(3)【整体感知】告诉我们“学无止境，若浅尝辄止，盲目自满，是学到真本领”的寓言故事( )。A．曲突徒薪 B．万字 C．宣王好射 D．梁上君子【整体感知】根据故事试着写出相应的道理。三、精彩片段凤凰和猫头鹰惠子在魏国做宰相，他的老朋友庄子到魏国来。有人对惠子说：“庄子这次到魏国来，是想夺你宰相的位子。”惠子信以为真，慌了手脚，连忙下令搜查庄子。搜查了三天三夜，没有找到。庄子听说此事，觉得好笑，便自己跑去见惠子，说：“我这次到魏国来，路上看见一件好笑的事，你想听吗？惠子说：“你说吧！”庄子说：“你知道吗？凤凰非常爱清洁。它从南海飞到北方去，所经过的地方，不是梧桐树它不栖息；不是香甜的果子它不吃；不是清洁的泉水它不喝。有一只猫头鹰捉来一只腐烂的老鼠，正吃得津津有味。忽然，它抬头看见一只凤凰飞过，以为凤凰要来抢它的死老鼠，便瞪着眼睛叫道：‘你敢来抢我的东西！’你看可笑不可笑？”【提取信息】文中的“猫头鹰”喻指的( )。A．一种夜行性肉食性动物 B．醉心于功名利禄者的子C．淡泊名利的庄子【整体感知】惠子害怕庄子来访，并大肆搜捕他的原因是什( )A．庄子才华胜于惠子，惠子害怕庄子抢了他宰相的位置。B．朋友来访，赶紧把他找出来。C．庄子做了坏事，惠子奉命捉拿子。【提取信息】庄子讲这个故事的原因( )(可多)A．见到好朋友，就跟他讲个故事听听。B．表明了自己的立场和志趣。C．极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。【梳理信息】这个寓言故事告诉我们的道理( )人之心度君子之腹的尴尬境地。朋友来了，就应该热情相迎，甚至动用国家兵力也要把他请出来。C郎自大的想法和做法实在要不得。要知道，人外有人，天外有天！【评价鉴赏】通过选文的阅读，你觉得庄子是一个怎样的人？参考答案二、1.(1)短小道理(2)通过故事讲道理(3)郑人买履(4)王屋2．(1)C (2)B (3)B3不能死守教条，要学会变通。《滥竽充数》不学无术，能欺骗一时，却不能欺骗一世。《愚公移ft》坚持不懈，迎难而上，就会成功。三、1.B 2.A 3.BC 4.A5．我觉得庄子是一个有才华、聪明而又淡泊名利的人。必读书阅读训练二围绕一个意思把一段话写清楚一、阅读任务《中国古代寓言》第四到第六组二、名著导读填一填。【提取信息】喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来，出自寓言事 。【整体感知】“怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自寓言故事 。(1)【提取信息】“朝四暮四”中的主人公是谁)A．猴子 B．狐狸 C．蛇 D．兔(2)【解读信息《买椟还珠》中“椟”是指什么)A．珍珠B．箱子C．包D．盒子【提取信息】判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”(1)鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处( )(2)“比喻是不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《岐路亡羊》。( )(3)《螳螂捕蝉》中“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”( )【整体感知】把下列关于《中国古代寓言》主要内容的思维导图补三、精彩片段老人粘蝉孔子到楚国去，从树林里走出来，看见一个驼背老人，拿着竹竿粘树上的知了，好像从地上拾东西一样容易。孔子说：“您真灵巧啊！大概有什么好办法吧？”驼背老人回答说：“我是有好办法的。首先要练手腕。练五六个月后，当你举起竹竿，如果能在竿头堆放两颗弹丸不掉下来，那么捉起知了来，便只有极少的失误；如果能在竿头堆放三颗弹丸不掉下来，那么逃走的知了最多只有十分之一；如果能练到顶着五个弹丸不落，那么捉知了就会容易得像从地上拾东西一样。除了练手腕，还要练站功，练臂力。我捉知了时，身体像竖立的(树桩枯树干)一样纹丝不动；拿着竹竿的胳膊伸出去，像(树桩枯树干)一样，不晃不颤。除了基本功要过硬，思想也要专注。尽管天广地大，万物繁多，我的心里、眼里只有知了的翅膀。我不摇不摆，不因世间的万物而分神，始终全神贯注，做到了这些，怎么会捉不住呢？ ”孔子回头对学生们说：“专心致志，不分散注意力，就会达到出神入化的境界。这指的大概就是驼背老人这样的人吧。”根据意思从文中找出相应的词语。(1)全副精神高度集中。 ( (2)一心一意，集中精神。( )(3)形容技艺达到了绝妙的境界。( )用“√”选出文中括号里恰当的词语。第三自然段是围绕哪句话写的，“ 出来。驼背老人的办法( )。多)练手腕 B．练站功 C．练臂力 D．练专注力5．与“做到了这些，怎么会捉不住呢？”意思不同的一句( A．做到了这些，不会捉不住。做到了这些，不可能捉不住。C．做到了这些，会捉不住。6(1)能解释“专心致志”意思的句子：(2)写驼背老人粘蝉达到出神入化的境界的句子：7．这则寓言告诉我们的道理( )(多选)A．专心致志，不分散注意力，就会达到出神入化的境界B．要做好一件事情，首先要练好基本功。C．只有专心致志，才能把事情做好。参考答案二、1.(1)杯弓蛇影(2)掩耳盗铃2.(1)A (2)D3．(1)√(2)×(3)√4.在岔路口找羊，没有正确的目标和方向，结果一无所获。丁家打了一口井，节省了一个人的人力，外人却谣传：“打井打出了一个人”。三、1.(1)全神贯注(2)专心致志(3)出神入化2.树桩√枯树干√3．我是有好办法的。4.ABCD 5.C 6.(1)尽管天广地大，万物繁多我的心里、眼里只有知了的翅膀。(2)孔子到楚国去，从树林里走出来，看见一个驼背老人，拿着竹竿粘树上的知了，好像从地上拾东西一样容易。7.ABC必读书阅读训练三借助关键语句概括一段话的大意一、阅读任务《伊索寓言》第一到第四组二、名著导读【提取信息《伊索寓言》相传是作)收家)的民间故事汇集而成的。【整体感知】照样子根据《伊索寓言》第一部分内容来提问把思维【提取信息】我从《伊索寓言》第一到四组的故事中积累了好多成语 弃义 眈眈 装 下石一 随机 忘恩 而 为真凶 吉 若 奈何走 罪有 无济 而至勃各 故【解读信息】把下面的故事和相应的道理连起来。《狮子和报恩的老鼠》 知恩图报是为人之本《青蛙找水》千万不要以貌取人《燕子和乌鸦》不适当地模仿他人，会丧失原有的本色《行人和梧桐树》做事一定要三思而后行《鹞子和天鹅》实用比漂亮更有价值三、精彩片段老鼠开会有好几只老鼠住在墙缝里。一天夜里，他们开了个会，讨论怎样消除那只恶猫对他们的威胁。为首的三只老鼠，一个叫黄背板，一个叫灰耳朵，一个叫白胡子。“住在这屋子里太不舒坦了，”黄背板说，“我偶尔到厨房里捡一块面包皮吃吃，她就纵身一跳，差一点儿我来不及逃回洞里来呀。”“怎么办呢？”灰耳朵问道，“我们大伙儿跑出去咬她，把她赶跑，好吗？”“不白胡子说她胆子可大着呢，我们吓不(dǎo 她。我倒(dǎo dào)想了一个很好的主意。拿一个铃儿去(xì 在她的脖子上吧。那么，她走动的时候，铃儿一响，我们听见了，就来得及跑了。”“哦，好主意，好主意！”老鼠一起叫道，“”起舞来。“你去吗？”他问白胡子。“我不想去，”白胡子说，“我是个瘸子，你知道的。叫个手脚灵活的去才行。”“你去不去，灰耳朵？”黄背板说。“我吗？对不起！”灰耳朵说，“自从上次我险些落在捕鼠机里，一直就身体不舒服。”“那么，谁拿铃儿去系在猫的脖子上呀？”黄背板说，“要干，总得有人去啊！”没有一只老鼠搭理他，一个个偷偷溜回洞里去了。在文中加点字的正确读音下“ 。在文中找出下面词语的近义词。舒服——( ) 灵巧——( )3．想出“拿铃儿系在猫脖子上”主意的( )。A．黄背板 B．灰耳朵 C．白胡4．判断下列说法是否正确，对的打“√”。(1)“差一点儿”“大伙儿”都是儿化词( )老鼠开会的目的是赶跑猫( )灰耳朵不去的理由是他手脚不灵活( )谁都不愿意去把铃儿系在猫脖子上( )借助关键语句概括第一自然段的意思。这则寓言故事告诉我们的道理( )(多选)A．办法要切合实际，要能做到才是真正的好办法B．想出主意也许不难，实现主意就不那么容易了。C．遇事要迎难而上，不要考虑后果。参考答案二、1.伊索古希腊夜莺和老鹰谁更聪明？ft鹰抓走农夫的帽子是忘恩负义吗？背信饥肠虎视模样落井不变应变负义易举信以多少所思无可无路应得于事如约大怒尽责无无4.《狮子和报恩的老鼠》 知恩图报是为人之本《青蛙找水》千万不要以貌取人《燕子和乌鸦》不适当地模仿他人，会丧失原有的本色《行人和梧桐树》做事一定要三思而后行《鹞子和天鹅》实用比漂亮更有价值三、1.dǎodào jì 2.舒坦灵活3.C 4.(1)√(4)√5．老鼠开会讨论怎样消除那只恶猫对他们的威胁。6.AB2.B必读书阅读训练四运用多种方法理解难懂的句子一、阅读任务《克雷洛夫寓言》第一到第三组。二、名著导读1【提取信息《克雷洛夫寓言》的作者是 国寓言作家 。【提取信息】把下面的成语补充完整。 经 义 寻 究 自语 蜜语 风 万利 推心 无恙大 小 理直 求疵 信口平 平 不可 之明 大悟忘 负 有味 旁征 百孔【解读信息】把下列寓言故事和对应的寓意连起来。《鹰和鸡》 不能对社会带来利益的事物毫价值《椋鸟》 看到人家的优点和长处要虚心学习《蜘蛛和蜜蜂》 做适合自己的事业才能获得成就《贪心的人和母鸡》 互相配合才能强大无比《大炮和帆船》 想把什么都弄到手，结果什么都去了【整体感知】把《克雷洛夫寓言》第一部分关于提问的思维导图补充完整。三、精彩片段四重奏爱淘气的猴子，还有驴子、山羊和笨熊，忽然想起演出四重奏。他们拿来了乐谱、低音提琴、中提琴和两只小提琴，坐在一棵菩提树下的草地上，想用他们的艺术来征服全世界。他们咿咿呀呀地拉着弓弦，可奏不出一个名堂来。“停下，兄弟们，停下！”猴子大声嚷嚷，“等一下！这样是演奏不好的，我们连位子也没有坐对，笨熊，你的低音提琴，应该坐在中提琴的对面。我，第一小提琴，应该坐在第二小提琴对面。这样一来，演奏起来就会取得完全不同的音乐效果，叫树林哪，山岭啊，都会和着咱们的音乐节奏跳起舞来！”于是大家分头坐下，重新演奏起来，但还是演奏不好。“大家等一下，我找到窍门了。”驴子嚷道，“对了，咱们坐成一排，保管演奏得好。”大家听了驴子的话，规规矩矩地坐成一排，可是四重奏仍旧奏不起来。这下他们对应该怎样坐，吵得更厉害了。一只夜莺偶然听到他们的争吵，从别处飞到这儿来。大家就向他请教，怎样解决这个疑难问题。“喂”，大家对夜莺说，“请你耐心等一会儿，我们四重奏的条件都齐备了，乐谱有了，乐器齐了，只是要请你告诉我们，怎么个坐法？“要做一个演奏家，一定要有娴熟的技巧，要有敏锐的听觉，”夜莺回答他们，“可是朋友，无论你们怎样坐，你们一个也不配当演奏家。”结果，成就；④内容，道理文中“可奏不出一个名堂来”中的“名堂”的意思( 。演奏四重奏的乐手、驴子。结合上下文说说“想用他们的艺术来征服全世界”的意思。驴子找到的“窍门”( )。A．低音提琴坐在中提琴对面B．第一小提琴坐在第二小提琴对C．坐成一排四重奏奏不起来的原因( 。(多选)A没有乐谱 B没有乐器 C没有坐对位D没有娴熟的技巧 E没有敏锐的听觉)参考答案二、1.俄克雷洛夫壮吹毛开河起坐理喻自知恍然恩义津津博引千疮3.《鹰和鸡》 不能对社会带来利益的事物毫无价值《椋鸟》 看到人家的优点和长处要虚心学习《蜘蛛和蜜蜂》 做适合自己的事业才能获得成就《贪心的人和母鸡》 互相配合才能强大无比《大炮和帆船》 想把什么都弄到手，结果什么都失去了4．狡猾的狐狸真的会变得仁慈吗？狼能找到幸福的世外桃源吗？三、1.③2.猴子ft羊笨熊3.他们想演奏出大家都觉得美妙动听的音乐。4.C5.DE6.猴子说：“咱们别吵了，夜莺说得对。我们的技巧确实不娴熟，咱们各自回去认真练习。将来我们一定能用我们的艺术征服全世界。”必读书阅读训练五抓住关键词，把握故事的主要内容一、阅读任务《克雷洛夫寓言》第四到第六组。二、名著导读【提取信息】选择题。(1)在《狼与鹤》中，( )帮狼解决了困难。A．牛 B．羊 C．(2)在《杂色羊》中，狮子命( )将杂色羊除掉。A．狐狸B．狼C．熊(3)在《狮子、羚羊和狐狸》中栽进了ft谷，当场就摔死了A．狐狸B．羚羊C．狮子【解读信息】把故事和相应的关键词连起来。《狼和鹤》被熊袭击竭尽全力呆头呆脑《隐士和熊》骨头卡喉恳求解救以怨报德《农夫和雇工》形影不离翻ft越岭长眠不醒《牧人和大海》及时知足适可而止化为乌有《命运女神和乞丐》养尊处优变幻无常意志坚定根据《克雷洛夫寓言》的内容提问，把下面的思维导图补充完整。三、精彩片段好模仿的猴子①头脑清醒地去模仿人家，能收到效果是并不奇怪的；要是没头没脑地去模仿，老天保佑，那就糟啦！②我来举个例子，事情发生在遥远的国家。见到过猴子的人，谁都知道他们是挺喜欢模仿人家的。③在非洲，那里有许许多多的猴子，他们成群地坐在密林深处的大小枝杈上，偷偷地瞅着下面的猎人怎样在铺在草丛里的网上打滚。猴子悄悄地你推我我推你，窃窃私语：④瞧那个人，他的玩艺像没有完似的，翻着筋斗，四肢摊缩成一团，蜷缩得手和脚都看不出来。看来，咱们也不是样样都内像他这样的玩艺咱们就不会来吧让我们来模仿一下。他大概玩够了，怕要走了，那时候咱们就……⑤猎人果真走了，把网留给了猴子们。⑥“哎，快来，”猴子们嚷道，“不能错过这个机会，大家都来试