电子教案新部编本4

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂授课设计课题亿以内数的读法和写法练习课课时4课型练习总课时4本节知识点

亿以内数的读法和写法.学习目标要点难点教具学具课堂环节

1.使学生理解,掌握亿以内数的读法和写法,能正确地,熟练地读,写亿以内的数.2.经过练习,提高学生解析,办理问题的能力,培养学生研究解决问题的策略的意识.每级中间.尾端含有0的树的读,写法数位序次表、实物投影求知过程授课过程二次备课一.基础练习比较序次表,回答.]千百十万┆千百十个万万万┆位位位位┆位位位位9┆00009表示什么?这个数读作________105┆00001表示什么?5表示什么?2300┆0000这个数读作___________________234┆00002表示什么?3表示什么?这个数读作___“234”在哪一级上表示什么?么?“5”在哪一级上,表示什这个数读作__________.1020┆0800这个数读作__________.写出下面各数.六千三百二十二十三万五千一百零四万零二十要求:(1)先说一说写数的方法,步骤(你是怎么写的)(2)读一读,先明确含有几级的数;(3)比较数位序次表写数.2.练习一中的第12题.育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan板书设计反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习收效3.今后课堂的改进措施（手写）

要求:(1)先读一读:13090034,96000000,860100,13909000写一写:九千六百万一千三百九十万九千八十六万零一百一千三百零九万零三十四按题目要求连一连想一想:若是不经过读数,写数,能不能够经过推测,判断进行连线?说出你的策略..专项练习不比较数位序次表直接写出下面各数.一百五十万三千①由学生独立完成;②引导解决问题的方法,渐渐过分到直接写数.如:第一步,先明确有几级的数.第二步,划线表示万级,个级万级个级,最重要的是必定明确每级含有死个数位.第三步,分级填上数字:10250600/万级个级(2)写一写:一千零八万二百二十六万三千四百二百万零六课本练习一中的第14题:要求:(1)教师读数,学生听写(2)同桌校订,互相交流,检验;(3)让学生说说领悟,介绍自己写数的方法,步骤.课本练习一中第9题.三.牢固练习1.课本练习一的第题.第10题表现了一个读,写数的实现活动,让学生在活动中认识大数.教材这样设计题目的目的既可使学生感觉幽默,也为教师组织合作学习供应了素材,因此我们要很好地利用,并组织睁开活动.第11题表现一组图片,让学生读,写其中的数.图片的内容可使学生认识有关知识,扩大视野.第15题是判断题,同过表现的4个数据让学生说出可否合理,不但认识学生对知识的理解水平,培养了学生对大数的数感,而且训练了学生解析判断的能力.五、总评这节课你学到了什么？亿以内数的读法和写法练习写出下面各数：六千三百二十二十三万五千一百零四万零二十要求:(1)先说一说写数的方法,步骤(你是怎么写的)(2)读一读,先明确含有几级的数;(3)比