中考语文阅读答题技巧

中考语文阅读答题技巧一、讨论文论点--正确摘取或归纳中心论点。中心论点一般拥有以下特色：①在形式上是完满的句子，是作者看法的完满陈述。②是明确的判断。③不运用修辞和疑问词。找准论点：一看题目(题目即论点);二看开头(开宗明义、斩钉截铁);三看结尾(归纳全文，篇末揭穿中心);四找正文中关于论题、表现作者主要看法的正面表述句，或找提示性词语("总之"、"所以"等)。要分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或有标志性词语：分论点是用来证明分论点的。结构--划分讨论文的结构、层次。讨论文的整体结构大体分为三部分：提出问题(引论是什么)--解析问题(本论为什么)--解决问题(结论怎么办)。在论证过程中，有几种常有的形式：(1)并列式。(2)比较式。(3)层进式。(4)总分式。论证方法-辨析论证方法，理解其作用。举例论证:详尽有力地论证看法。道理论证:充分有力地论证看法。比较论证：从正反两方面进行阐述，突出地论证看法。比喻论证：形象生动地论证看法。有时一段文字中不仅一种论证方法，要找全。其中比较论证是一种综合的论证方法，能够包括事实的比较、道理的比较以及有相反收效的比喻句的比较。解析--重点词语、重点句子的含义及作用。答这类题一要联系文章内容，特别是要联系文章的中心论点;二要结合语境，结合上下文推断其详尽含义。作用：(1)对论点的作用：阐述或论证论点。使论证更严实。

(2)有它今后的收效：指代--"这些方面"、"这类情况""同样道理"等在文中详尽指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找离他近来的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。仿写--模拟所给出的句子再写一两句话。看句式;(2)看修辞;(3)看字数;(4)看意义。拓展--补写能证明文中论点的事实论据或道理论据;谈自己的看法看法等。补充事实论据：要求①真实②典型③新鲜④充分，归纳表达(谁+事+结果)，紧扣论点。补充道理论据：包括名言警句、民间谚语和诗文名句，要有必然的声威性。引用要完满正确。请您就本文论点谈一点看法：为什么说?可否是真的?二、说明文归纳--归纳选文(或选文中某一段)的说明对象，或给文章拟个标题。归纳全文的说明内容，或某一段的段意。对付策略：说明对象：一看文题二看首尾段。给文章拟标题，要表现简短、奇特、归纳的原则。一般为说明对象或说明内容。说明内容应是一句话，以句子的形式出现，常常在开头、结尾。段意归纳：先找中心句;不要用疑问代词;没有中心句要大纲结合，结合标点仔细提炼。提炼--给某事物下定义，或归纳其形成过程、原理等。对付策略：下定义，要用"什么是一种什么"的句式。归纳其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完满的大句子中。精选--常用的疑问词如："有哪些""为什么""哪几个方面"等。对策是：找准原段，解析句意，掌握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。说明方法--说明方法及其作用。常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方;分种类、下定义、列图表。说明方法的作用：(1)举例子：正确详尽地说了然(2)列数字：正确详尽地说了然(3)作比较：经过比较，更突出地说明了(4)打比方：生动形象地说了然(事物加特色);(5)下定义：科学正确地指出了事物的实质特色(6)分种类：条理清楚地说了然(7)列图表：直观形象地说了然注意：书写要仔细正确。回答说明方法的作用必定把这类方法和要说明对象的特色结合起来，次序--察看说明的次序。时间次序;空间次序;逻辑次序。逻辑次序情况复杂些，需要注意详尽形式的细分，常有的逻辑次序有八种形式：(1)由抽象(归纳)到详尽的次序;(2)由主要到次要的次序;(3)由原因到结果(或由果溯因)的次序;(4)由浅入深的次序;(5)由现象到实质的次序;(6)由表及里的次序;(7)由整体到局部的顺序;(8)由特别到一般(或由一般到特别)的次序。结构--解析文章(段)结构的特色，察看题型如：解析语段层次，解析某句、某段在结构上的作用等。说明文在结构上的表现形式有(1)总分式(包括总--分--总式，总分式，分--总式);(2)并列式，几个段落并列存在;(3)程序式，说明的是生产过程。一般解析结构方面的作用，从句子的地址下手说明，如"总领全文""引(领)起下文"、"总结上文"、"承上启下"等。指代--"这些条件"、"这类现象""同样道理"等在文中详尽指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找近来的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。语言--某个词语可否删去或调换，或自己从文章中找出一个能表现说明文语言"正确"特色的句子，并领悟。对付技巧：先要答不能够，尔后再说明：这个词的本义;在这个句子里起的作用;去掉后变成了什么，与客观实质不符;所以这个词表现了说明文语言的正确性、科学性。开放性试题--察看与选文有关的语言知识、文化知识的积累;察看学生对选文阅读后的感觉、启示、领悟。详尽的题型如：对选文的某一内容或形式，公布自己的看法，;结合选文的某一内容张开联想;就谈一点看法或设想等。中考语文试题之文言文阅读题发展特色略谈2018中考语文试题之文言文阅读题发展特色略谈文言文阅读是中考语文试题中的一个组成部分，是对我国特有的语言瑰宝——文言文的继承学习。近三年来，北京各区中考试卷中文言文察看所占分数在6—12分，占试卷总分的5%—10%左右。初中语文大纲对文言文学习的要求为：“朗诵古代诗词和简略文言文，能借助工具书理解内容，背诵必然数量的名篇。”这一要求为中考文言文的察看设置了范围，重点着眼于：朗诵方面，也就是对文言文的读音的察看；理解内容方面；背诵，即积累方面(该类题专设在积累默写一类，故不包括在文言文阅读中)。比较近三年的中考题，文言文阅读呈以下几大趋势。一、平实基本的察看仍是主要内容。平实基本的察看即指对文言文词语音、义及句义的察看，这在各区中考题中均有显现。察看音、义的词语多为常用实词、虚词、通假字、古今异义词或多义词。例：以下句中加点字注音、讲解都正确的一项为哪一项()A吴广素爱人素：sù朴素B广故数言欲亡亡wáｎg死亡C尉果笞广笞：chī用竹板打D被坚执锐被：bèｉ同“披”(2002年旭日区中考题《陈涉世家》)例：下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思同样的一项为哪一项()A.通风换气B.政通人和C.通宵达旦D.博览群书(2003年北京中考题《桃花源记》)翻译句子的目的在于察看句中出现的重点词语。例：用现代汉语说说下面两句话的意思率妻子邑人来此绝境。乃不知有汉，无论魏晋。(2002年东城区中考题《桃花源记》)这道题的妄图在于察看古今异义词“妻子”“绝境”“无论”的含义。所译句子是个特别句式。例：翻译“孔子云：何陋之有？”(2001年旭日区中考试题《陋室铭》)所译句子在理解上有难度。例：翻译“贵爵将相宁有种乎？”(2001年东城区中考试题《陈涉世家》)所译句子运用必然的修辞。例：译“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”(2002年宣武区中考试题《醉翁亭记》)该句运用了对偶的手法，在翻译时既要将语言组织好，还要注意句式的对称。二、理解性阅读仍为重头戏。在近三年的文言文阅读中考题中，每一个区县都涉及到这一考点，有些区的文言文阅读甚至只设了理解性阅读题，可见该题型的重要程度。各区理解阅读的题型有以下几个特色。从答题形式上看：从原文摘守信息点。例：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中详尽指什么？用原文中的4个四字短语回答。(2002年海淀区中考试题《出师表》)用自己的话回答对个别语句的理解。例：请你用自己的话说明“不以木为之者”的原因。(2001年宣武区中考试题《活板》)从答题内容上看：归纳选文内容。例：这段文字从主人的生活环境清静，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自娱自乐，不受世俗、政界搅乱等四个方面，表现陋室不陋。(2001年旭日区中考题《陋室铭》)例：第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描述？(2003年北京中考题《桃花源记》)对文中人物(或主角)的`理解。例?押选段表现屠户的特色是。狼的特色是。(2001年崇文区中考试题《狼》)例：吴广是个有勇有谋的人，请你说出在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里？(2002年旭日区中考试题《陈涉世家》)结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，察看对文意的理解。例：结合本段内容简要答出：曹刿“远谋”表现在哪？(2001石景山区中考试题《曹刿论战》)例：桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？说说你的理解。(2002年东城区中考题《桃花源记》)三、开放拓展题的渐渐介入。在文言文察看中渐渐出现了与现代文阅读相似的题型与思路，这就是开放拓展题的登常这也是适应新的课程理念出生的一类新题型，它能够进一步察看学生的理解能力、解析能力、想象能力及知识积累能力，这也是文言文阅读中拥有新意的题型。学生在答这类题时，只要言之成理即可，并没有一个标准的答案，这是对个人阅读理解和知识积累的一个敬爱。例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”简要回答“叹惋”什么？(2002年丰台区中考试题《桃花源记》)这道题要求考生在掌握全文后，发挥想象力，依照文章详尽情况来合理设想桃花源中的人叹惋的内容，“仁者见仁，智者见智”，并没有固定答案，言之成理即可。我和母亲走在前面语文阅读练习题我和母亲走在前面语文阅读练习题我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后边。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后边也是妈妈和儿子。”我们都笑了。今后发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。但是，所有都①于我。我的母亲老了，她早已习惯遵照她②的儿子；我的儿子还小，他还习惯遵照他③的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一刹时我感觉了责任的重要。我想找一个一箭双雕的方法，找不出；我想打开一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我④委屈儿子，因为我伴同他的时间还长，我伴同母亲的时间已短。我说：“走大路”但是母亲抚摸着孙儿的小脑瓜，改变了注意：“仍是走小路吧！”她的眼顺着小路望去：那处有金色的菜花，两行整齐的桑树，路的终点有一口水波粼粼的鱼塘。“我走但是的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲诚然高大，但是很瘦，自然不算重；儿子诚然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，忧如我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。小题1:请给文中划线字注音。分歧（）一刹时（）波光粼粼（）蹲（）下小题2:请给文中①——④处选出一组适合的词语（）A．取决高大强壮决定B．决定强壮高大取决C．取决强壮高大决定D．决定高大强壮取决小题3:第二段，对“我”主要用的描述方法是（）A．语言动作B．心理语言C．环境动作D．光景心理小题5:“我”与“妻子”的动作都是“蹲下来”“背起了”“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”但含义可否同样呢？为什么？小题6:你怎样理解文中“忧如我背上的'同她背上的加起来，就是整个世界。”所包括的意义？参照答案：小题1:qíshàlíndūn小题2:C小题3:B小题4:“分歧”建议不一致。围绕着怎样走的问题，母亲与儿子发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。解析：小题1:试题解析：题目中的生字都是常有常用字，一般不会产生误读，题目难度较小。在会认的基础上，也要会正确规范地进行书写。小题2:试题解析：走哪条路，都由我来决定，也就是说“取决”于我的建议，最后我决定委屈儿子；强壮既有高大，也有结实的意思在里边，高大可是从个子来说，对母亲来说，儿子是强壮的，对儿子来说，爸爸是高大的。小题3:试题解析：文章第二段对我所处的环境进行了交代，同时也写了我当时在思虑终究是走小路仍是走大路时的心理活动。小题4:试题解析：“分歧”的意思是建议不一致，走到歧路口，年迈的母亲想走大路，因为大路平顺，走起来简单，好走。年幼的儿子想走小路，因为小路有意思。小题5:试题解析：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲诚然高大，但是很瘦，自然不算重；儿子诚然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，我背着的是母亲，妻子背着的是儿子，“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”突出我对母亲的爱以及对母亲的感恩，突出妻子对自己的儿子的爱惜和垂怜。小题6:试题解析：“忧如我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，我和妻子都是中年人，这个年纪的人，上有老，下有小，孝敬老人，抚养子女是他们见义勇为的责任，这也是他们生活的所有，也是对生活和家庭的责任感和使命感。小学一年级语文阅读理解小学一年级语文阅读理解一年级语文阅读理解学跳绳细阅下文，尔后回答以下问题。有一次，在操场被骗值的王老师看见了，便教我们跳绳的基本技巧，比方怎样起跳，怎样摇绳脚地被绳子绊倒了。慧真对我说∶「没关系，下次小息我们再来练习吧!我和你一起练习，必然能够学会的。」我渐渐掌握了一些方法，终于能够轻快地跳绳了。我和慧真都快乐地笑了起来。在文章中选择适合的词语填在1-2题的横在线。爸爸妈妈常常到剧院观看芭蕾舞。在爷爷的教育下，弟弟渐渐掌握了下象棋的方法。(把代表答案的○填满)依照文章内容，学跳绳时，第一要学会什么？○A.起跳和挥手●B.起跳和摇绳○C.跑步和摇绳○D.挥手和摇绳4.一学就会。同学关系。以下哪两项是作者学会跳绳的原因？A.作者常常观看同学跳绳C.作者获取了家人的帮助D.作者很努力地练习（A）（D）一年级阅读理解：学校开放日细阅下文，尔后回答以下问题。今天是学校开放日，校园内部署得很美丽。礼堂的墙报板上，张贴了好多文章、图画和书法，都是同学们的优秀作品。操场、走廊和楼梯间都挂满了五色彩旗。在家长、客人到来从前，老师对我们说：「各位同学，今天是我们学校的开放日，学校忧如一个大家庭，你们就是家里的主人。今天，我们请来了好多客人，大家要有礼貌，脸上要带着微笑，热情地招待客人。」同学们听了，都显现出平和的笑容，准备迎接客人。在文章中选择适合的词语填在横在线。母亲节那天，我们送了一条美丽的.裙子给妈妈。文中作写的是学校的开放日。在礼堂的墙报板上张贴了文章、书法和图画。(把代表答案的○填满)4.●A.礼堂挂满了彩旗B.操场挂满了彩旗C.走廊挂满了彩旗D.楼梯间挂满了彩旗那天，学校里的主人是谁？○A.校长●B.同学们○C.嘉宾们○D.老师们6.A.有礼貌B.微笑●C.大笑D.热情地招待客人一年级阅读理解：保护环境细阅下文，尔后回答以下问题。家如在田野拾了一些落叶。回家后，家如把落叶拼贴成一幅美丽的图画。爸爸说：「想不到，家如妳年纪这么小，便懂得废物利用。」家如问：「什么是废物利用？」爸爸说：「废物利用即是把没适用的东西，重新再造成适用的东西。比方：旧报纸、汽水罐、玻璃瓶子等都能够再造成幽默、合用的物品。」家如说：「废物利用很有意义啊！我们必然要支持环保、支持废物利用。爸爸你快教我做吧！」爸爸说：「我们齐来做个美丽的花瓶，妳快去预备旧报纸、胶浆、颜色资料和汽水罐。」在文章中选择适合的词语填在横在线。蜜蜂勤劳地采花蜜，准备过冬。田野拾到的。3.因为她把拾来的落叶拼贴成一幅美丽的图画。(把代表答案的○填满)4.A.汽水罐●B.饮品盒C.旧报纸D.玻璃瓶子5.A.玻璃瓶子、胶浆、颜色资料和汽水樽B.玻璃瓶子、胶浆、颜色资料和汽水罐●C.旧报纸、胶浆、颜色资料和汽水罐D.旧报纸、胶浆、颜色资料和玻璃瓶子一年级阅读理解：体育课细阅下文，尔后回答以下问题。上体育课的时候，何老师带领我们玩游戏。全班同学站成一个圆圈，听着老师的哨子声，一起绕着圈子大步走。突然，何老师高声说：「三个人一组。」同学们立刻三个人牵着手。哨子声又响起来，组别解散，同学们连续绕着圈子大步走。这时，老师又高声说∶「五个人一组。」同学们便五个一组牵着手。我看到小诚冲往我的一组，我立刻说∶「我们有五个人了，快去找其余组吧。」他又冲往别的一组，那组同学也说人数够了。小诚跑来跑去，不知道应该去哪儿才好。这时候，远处传来「快过来!快过来!」的喊叫声，小诚飞快地跑过去，和那组同学紧紧地牵着手。在文章中选择适合的词语填在1-2题横在线。每个星期六清早，哥哥都会绕着体育场练习跑步。昨天，老师带领同学到牙科保健诊所检查牙齿。上体育课的时候，老师带领同学玩游戏。(把代表答案的○填满)4.A.B.●C.因为小诚在找人数不足的组别加入○D.以下哪个名字最适合文章中提及的游戏？○A.找数字○B.着手动脚○C.小圈子●D.找朋友依照文章内容，按事件发生的先后排列次序。A.B.C.D.（D）→（A）→（B）→（C）细阅下文，尔后回答以下问题。今天是世界环境保护