幼儿园美丽的秋天教学教案

—幼儿园美丽的秋天教学教案作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园漂亮的秋天教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园漂亮的秋天教学教案篇1活动目标：1.能依据图片的提示，完好的跟着念出诗歌。2.能用语言表述出对树叶形状的想象，并模拟树叶飘落的动作。3.主动参与活动，体验活动的乐趣。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.萌发对文学作品的爱好。活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。活动过程：一、模拟小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。激励幼儿自由想象树叶飘落的动作。二、赏识学习诗歌。出示图片，讲解诗歌内容。师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船!（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子!（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞!（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.依据幼儿答复，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。请幼儿将新的诗歌一起念一遍。四、结束幼儿园漂亮的秋天教学教案篇2今天的语言活动是“秋天的幼儿园”，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？为了取得一些经验，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子们的经验，然后再出去看幼儿园的秋天，孩子们讲得还不错。担忧消退了一些，走进了教室。与江老师沟通之后，明白孩子们已经看过秋天的图片，谈过秋天的话题，心想孩子们应当有一些经验的。进入课堂了，和孩子们问好之后，玩了“棒棒糖”的游戏，孩子们还是比拟专注的。提问：“小好友们明白如今是什么季节啊？”“秋天。”“是的，如今是秋天了，那么秋天有什么呢？”孩子们很快调动了经验回应我，“我喜爱请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示，示意孩子们要先举手再说话，由于毕竟是集体活动，不举手说话是无法听清的，我希望从小班开头就养成良好的习惯。孩子们明白举手了，一个举得最好的男孩子们得到了发言权：“秋天有花。”间续地有孩子们发言：“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗？”我的反问，这话证明我自己对这一问题的不确定性，也给孩子一个示意，可以再探究探究这个问题。（当我记录这段文字的时分，上网搜寻了一下，得知气温不低于十度就能看到蝴蝶，也就是说我们这里秋天偶然是能看到蝴蝶的）……简短的谈话之后明白孩子们对秋天的了解还真不少。于是，我们开头找寻幼儿园里的秋天，走之前和孩子们说：“我带了相机呢，假如你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来，好吗？看看谁的眼睛亮，我拍的东西多。”这样的提示比：“小好友们要认真看啊，不要随便走”等等要奏效得多，且主体变成了孩子。带着孩子们走出教室，走向那棵老师们对之深有感情的银杏树，路途中看到窗外几盆菊花，那是孩子们带来的，有红的、在黄的还有白的，孩子们不禁蹲下身去闻闻花香，那模样着实可爱，赶紧拿起相机拍下这一漂亮的瞬间。接着我们来到银杏树下，先抬头看树叶，看树上的果子，孩子们惊讶地发现树叶黄了，尤其是树顶的叶子都黄了，树上还有一棵一棵的小果子呢，慢慢地我们来到银杏树下的草地上，我们找到了树叶，一片两片三片，大家都找到了树叶，我们还下了一场树叶雨呢，第一场雨比拟小，第二场再下的时分就大多了。这时分一个小男孩举起一棵银杏果：“老师，这里还有果子”。我睁大眼睛“啊？真的呢，这里还有果子呢，还有谁找到了呀？”孩子们纷纷低头找果子，好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不愿离去，于是，我们与树抱一抱，告辞，孩子们一人抱不过了，几个人一起抱，一个一个与树拥抱告辞“银杏树再见，银杏树再见。”慢慢地我们来到了红枫树下，孩子们发现了，这棵树的叶子是红色的，不过树叶没有掉，我们先与树打招呼“红叶树，你好。”慢慢从树下走过，“红叶树，再见。”一路走着走着，我们经过了桂花树，此时的桂树已没有了花香，不过那挺立的身姿仍然让人振作。走到大型玩具了，这是孩子们的最爱，他们都提示我“老师，把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心，其实他们很想玩呢，可是，今天我们不是玩大型玩具的呀，但也不能让他们太遗憾吧，为满意孩子们的心理，引导着他们在独木桥上走过，然后我们来到了草地，站在长长的草地边，小草有些黄了，让孩子们与小草问个好，轻轻摸摸小草的头，“小草，你好，小草，你好。”惊异地发现：“咦？小草怎么湿的呀？”我的问题一经抛出，孩子们赶紧猜想：“下雨了。”“浇水了。”其实这是露珠呢，但是我并没有将答案直接告知孩子，让他们慢慢再了解吧，相信孩子们回去肯定会问大人的，这种探究意识应当从小培育呢。当我们走到有太阳照耀的草地边时，我们再与小草问好时，发现小草不湿了，“咦？为什么这里的小草不湿呢？”问题问出之后，孩子们几乎齐声说：“太阳晒的。”看来这一问题没有悬念，开心地表扬了孩子之后，我们与小草告辞，来到竹园，看到高高的竹子，孩子们非常开心，这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着，我们只远远地看了一下就与之告辞了。顺着幼儿园操场环行了一周之后，我们回家了，到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天，他们对银杏果、红树叶、小草、湿湿的草、竹子都记得很深呢。原想将照片放出来和孩子们一起回忆与共享的，不知为什么我的U盘不帮忙，最终只能将照片拷在电脑里，留着课后再慢慢看了。很喜爱这样的课堂，和孩子们边走边聊，或许孩子们对这些都很感爱好，或许由于课堂节奏的把握，或许由于平常常规比拟好，今天孩子们很专注，这种感觉真好！幼儿园漂亮的秋天教学教案篇3活动目标1、感知秋天丰富的颜色，明白秋天是丰收的季节。2、通过观看秋天的田野、果园，明白秋天很多农作物和果实都成熟了。3、产生喜爱秋天，热爱大自然的情感。活动准备1、联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。老师告知幼儿参观的地点，并商量外出参观的留意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规章，与伙伴一起关注秋天植物的生长改变。2、带着幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。（1）老师带着幼儿观看果园里果树，激励幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。（2）引导幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？（3）老师进行简洁的小结，并向幼儿做简洁地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，很多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。（4）丰富幼儿关于农作物方面的学问和经验。3、了解秋天农夫的工作，明白要疼惜粮食。人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。重点：感知秋天丰富的颜色，明白秋天是丰收的季节。难点：通过观看秋天的田野、果园，明白秋天很多农作物和果实都成熟了。幼儿园漂亮的秋天教学教案篇4一、活动目标1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，明白秋天是漂亮多彩的。2.幼儿能主动大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。二、活动准备散文诗磁带录音、挂图三、活动流程（一）问题导入1.师：宝宝，你明白如今是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自然环境的改变）2.你喜爱秋天的吗？为什么？3.秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师明白有许多许多的水果和农作物也都熟了，你明白吗？师：小好友用你光明的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不得!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么颜色的呢？（二）赏识散文诗1.老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!（赏识散文诗）提问：（1）你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？（2）是谁告知我们的？（老师引导幼儿讲述散文诗的句子）（3）枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）小结：（A）秋天到了，大自然中许多的事物都在静静地发生改变，许多的植物都开头变换颜色，小草在夏天的时分是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时分才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时分还是绿色，大地由于了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是依据自己的颜色来告知我们秋天是什么颜色的!（B）老师还听到要画的饱满。4、激励幼儿选用各种红色，留意画面上的深浅搭配。5、提示幼儿留意黑点的数量，画出益虫。6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。幼儿园漂亮的秋天教学教案篇6活动目标：1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，明白秋天是漂亮多彩的。2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：自制课件一份、美羊羊图片一个、黄、红、白、绿颜色卡片各一个（搭配成一个圆形）活动过程：一、创设情境，导入活动问：小好友明白我是谁吗？（秋姑娘），秋姑娘要带大家去赏识漂亮的秋天，我们一起开着小火车动身吧，幼儿排两排，听音乐做动作和老师一起进入活动室。二、课件演示，了解故事。1．分段感知故事。（1）我们停下脚步先来找一找秋天的颜色吧，瞧！这是什么？（小草）我们一起问问小草秋天是什么颜色的看它答不容许？师手里拿着美羊羊一起喊：“小草小草，秋天是什么颜色的？”咦？小草不容许，我们一起来问小草好吗？师幼一起喊：“小草小草，秋天是什么颜色的？”师放课件声响小草答复“秋天是黄色的！”师：小草说秋天是什么颜色的？（黄色）哦，原来秋天是黄色的。我们再来问问枫叶，看枫叶是怎么答复的，师幼一起问：“枫叶枫叶秋天是什么颜色的？”点击课件枫叶答复：“秋天是红色的！”我请一个坐得最好的小好友来答复枫叶说了什么？（秋天是红色的）进行激励（小耳朵听得真认真）（2）出示白菊，师：这是白菊，我请一个小好友来问问白菊，“白菊白菊秋天是什么颜色的？”师点击课件，“秋天是白色的！”小好友们一起学一学白菊是怎么说的“秋天是白色的”。（3）出示松树，如今小好友一起来问一问松树吧“松树松树，秋天是什么颜色的？”点击课件“秋天是绿色的！”（4）师：小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，白菊说秋天是白色的，松树又说秋天是绿色的，那秋天究竟是什么颜色的呢？让我们一起来问问大地吧“大地大地，秋天是什么颜色的？”点击课件“秋天是绚丽多彩的！”（5）大地说秋天是绚丽多彩的，谁明白绚丽多彩是什么意思？（五彩缤纷，颜色许多）师把颜色贴成一个圆，哦原来秋天有许很多多的颜色，美不美呀！（美）秋天真美！老师把刚刚美羊羊和大家说的话编成了一首美丽的散文诗，请大家竖起小耳朵认真赏识一遍，师播放课件让幼儿完好赏识配乐朗诵。（6）孩子们，这首散文诗好听吗？我们一起学着用好听的声响读一读吧，如今我们分角色朗读，秋姑娘读部分，你们读答复部分，留意读的语气，散文中显现了轻轻的说、静静的说、大声的说，你们在答复的时分要根据美羊羊的语气提示朗读。（7）我们一起跟着录音看着图片把这首散文诗完好的读一遍。（8）游戏：装扮小树，放音乐《颜色歌》幼儿将胸前的各色树叶贴到光秃秃的小树上。2.仿编诗歌这首散文诗好美啊，秋天里还有许多漂亮的事物和颜色，让我们仿照刚刚读的句子说一说吧。（1）出示葡萄的图片，请个别幼儿仿编诗句。幼儿仿编出来后请全班幼儿读一遍。（2）出示桔子的图片，方法同（1），相继出示红枣、棉花、胡杨、花朵的图片让幼儿仿编诗句。（3）小好友们想一想，秋天里还有哪些事物是什么颜色的，请个别幼儿说。师：原来秋天是五彩缤纷的。如今让我们一起到外面赏识秋天更多的颜色吧，听音乐做动作出活动室。幼儿园漂亮的秋天教学教案篇7活动目标：1、培育幼儿对音乐活动的爱好。2、组织幼儿边唱边做相应的动作。3、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。活动过程：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（由于如今是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时分树上的叶子就都要掉下来了，听——2、录音机范唱《秋天》师：秋天真美，那你们明白这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿商量）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？大，考吧。幼师，网出，处！（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树