儿童声乐教学三要素

儿童声乐教学三要素声乐艺术是一门看不见、摸不着,只能用心、用脑、用嗓、用耳去感觉的艺术。声乐教学不.在声乐教学中，发声练习必须放在首位。声音的好坏、音域的宽窄，是能否唱好一首歌的学生掌握一定的发声技能技巧，正确运用到演唱当中。因此在训练过程中应反复提醒学生注意姿势,要求他们做到：(1）身体自然直立，全身保持松驰;;,双眼平视前方；.（1）静坐练习。指导学生嘴轻轻闭上，将两手贴在助下（约2—3分钟。当学生感到两肋呼吸的动（2）,使他们感到肋骨下端的膈肌随着抽泣声有重庆声乐教育培训资源网弹性地往下往外扩张,这样快速吸气可用于歌唱时抢气或偷气。(3)闻花香练习。要求心静，注意力集中，用鼻腔慢慢地吸入，好像一直缓缓地吸进腹部、肚（隔肌,,.（1）,,这时横膈膜,."S"声始终是.切断气息的练习。先将气吸人肺底,呼气时上下牙齿自然闭合,随着气息发出”S”的声音，中途将气息做此练习要注意气息切断瞬间不要加气。3,但声音甜美清脆明亮，歌唱时大都利用头腔共鸣.特别是六至十一岁的童声，可以说是童声最好的阶段，声音清脆、明亮，气息能力增强，音域在十度左右,是歌唱最有特色的时期。因而，抓好这一(1)发声是高位置的,逐渐扩大共鸣腔，去解决自然声的局限。发声先采用下行音阶，用哼鸣进行训练，哼鸣最容易找到头声位置.母音”U,克..学生只有掌握众的共鸣.因此，在训练时要求学生做到：①平时坚持讲普通话，逐步掌握普通话的正确发节奏训练一培养学生良好的节奏感是声学教学中的一个重要方面。可加强平稳节奏训练、变化节奏训练等。提高学生对节奏变化的应灵敏性，为歌唱打下坚实的基础声乐入门教学方法6－12而是有针对性地选择适合的练声曲进行技巧训练。,,为了完成一个合唱比赛，由于时间紧迫，不得不让学生每天练习二、三,,强调护“嗓”比练“嗓”更重要。处在生长期的儿童,发声器官非常稚嫩，如不注意,,向家长和学生强调护“嗓"嗓"“嗓根据自己十几年来,,总结归纳了一套适合儿童声乐教学的方法。演唱的姿势,还关系到发声的质量，呼吸的顺畅。所以要求学生保持标准正确的姿态：男生两脚自然分开站立，挺,肩膀放松不能耸肩。,人的感觉应该是发自内心甜美的笑容。打开咽喉腔体“”，嘴巴上下打开扩张.学生可照镜子反复练习，3分钟。单元音oeui5分钟，说i时声音是从牙关发出来的。在做这个练习时，要保持嘴角上扬，呈微笑状态并有轻微的扬眉。单元音、复合元音的练习、o在打开咽喉腔时位置是一样的，只是口形稍有变化，用ao还能有效;u音练习，很容易打开通道获得在发声时可以避免孩子们用声带喊叫的“咪”和“吗,“咧和“横.哼鸣练习也可以较轻松地打呼吸训练,,唱起歌来常常感显得尤为重要了。.小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下S,,可以逐步解决呼吸问题。,,一厘米.咬字吐字咬字吐字练习：唱歌和说话一样，要求咬字吐字清晰，在唱歌时必,心”念字，在这个“”;.节奏训练节奏训练的主要目的是培养学生良好的节奏感.加强平稳节奏和变化节奏的训练能提高学生对节奏变化的灵敏性.跳音、附点音符的练习跳音的练习使声音变得灵巧用腹肌轻轻弹跳，呼吸保持住。附点音符的练习使孩子的声音有动感，欢快跳跃，适合演唱多种风格的曲目。歌曲的处理儿童唱歌教学的基本要求是：揭示歌曲的思想性、艺术性，启发学,“”66556655｜660560的旋律，把动画片人物的机械式步伐动作形象地表现出声音位置选用不同的声音位置来演唱不同风格的歌曲，可以收到很好的效果。例如：我在训练四年级下册五单元ft东民歌《沂蒙ft小调》时要求能更完美的表现ft,,又使声音极富表现力，演唱效果非常理想。10．“竖”“含”“深”“空”竖要求孩子们在打开咽喉腔体时o含即口腔保持深”空"空扩口腔等。总之,.用到歌唱艺术中去。经过我系统训练的孩子，演唱基本做到音准、节奏,,喉头稳定，舌位正确，换气及真假声转换自然不留痕迹，初步掌握头腔、口腔、胸腔共鸣的运用；演唱完整、,;能较好与伴奏相结合。有部分孩子可以达到业余歌唱考级七级以上。,必须解“度度”。根据儿童的生理特点、知识水平、想象、模仿及理解能（范唱,学生就很难学习到声乐技巧和演唱风格。作为音乐老师必须树立终身学习的观念,不仅是知识更新的需要,更.,,仅供同行们参考。由小学生校园歌手大赛浅谈小学声乐教学『文字』：艺术教研组刘晓佳『供稿』：中学部『图片』：『时间』:2007—5—17『点击数』：2112我们常说的“卡拉ok”61013一、音色什么是真正的好童声?我们在比赛中对声音的评价标准是什么呢？因为儿童的声带很短而薄，歌唱时大都利用头腔共鸣，因此我们说好的童声在音色上因该是不挤、不卡、不压，明亮、悦耳，像银铃一般清脆、透明，歌声流畅自然。比如：这次一等奖获得者：五（10）黄晓冬,她的嗓音条件很好，音域很宽,声音明亮自如。然而在我们比赛中有些选手为了追求二、乐感卢谷雨、申世(10）余溪子演唱《丰收的歌儿快乐的唱》仿佛把2三、技巧可以编配简单的声部，可以体现演唱技巧，丰富演唱形式。这次一等奖获得者：四1）何佳慧、张雅莹、陈芷华演唱