伸出你的手反思

《伸出你的手》教学反思执教者：由会斌《伸出你的手》是黑龙江省义务教育地方课程四年级下册内容。这节课的设计意图是为了让学生弘扬和传承民族助人为乐的精神，有一颗仁爱之心。我根据《生命教育分目标》要求“通过开展贴近学生生活实际的课堂活动和模拟训练，使学生在参与中体验珍爱生命、敬畏生命、发展生命的重要意义，进而养成对自己、他人、社会乃至其他物种负责任的行为方式。”倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主的课堂气氛，给学生充分参与的机会，在教学中我努力做到以教者之爱，激学生之情。本节课的教学目标是引导学生从生活的点滴感受帮助别人快乐自己的体验，认识助人为快乐之本，理解帮助别人也就是帮助自己的本质。能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，在活动中让学生明白并学会怎样去帮助别人，培养学生助人为乐的习惯。情感与态度：体会残疾人在生活上的困难，尊敬而不歧视残疾人，燃起对残疾人的同情和关爱之心，培养学生的仁爱之心。对于四年级的孩子来说简单的说教是不能触动他们心灵的，所以我在本节课，设计了五个环节，第一个环节是用《三字经》引出孔子倡导我们要有仁爱之心，，联系孩子们的生活实际，引出孩子们比较熟悉的雷锋叔叔，他做为一解放军战士在短暂的一生中做了无数的好事，我们要向雷锋叔叔学习，激发学生情感引出课题。第二是寻找身边需要帮助的人，亲身体验，引起共鸣。理解残疾人。只有让孩子们亲身体验一下才能真正的让他们感觉到残疾人生活的困难，所以我设计了两个体验活动，一是体验盲人生活，二是体验肢体残疾人，并在体验他们不容易的同时能伸出爱的小手去帮帮他们，让孩子们的情感得到升华，三是通过盲人点灯的故事，体会到我们在为别人点燃生命之灯时，在生命的夜色里才能寻找到属于我们自己的平安和灿烂。点灯在照亮别人的同时，也照亮了你自己，这就是助人为乐的道理“帮助别人，快乐自己”。四是训练谷的内容，四年级的孩子已经具备了一定的辨识能力，结合孩子的年龄特点，引导孩子不能一味的做老好人，要有自己判断事物的能力，通过训练谷的三道题指导孩子们养成良好的习惯以及在生活中一些细节方面尊重理解残疾人。使孩子们理解尊重残疾人不光停留在口头上，而是落实到行动上。我们要用平等的视觉去看待残疾人，要给予他们关爱的同时，要尊重和理解他们。五是通过展示图片升华主题，我在课的尾声不是“戛然而止”而是“余音绕梁”配乐是韦唯的《爱的奉献》为学生创设情境，充分体现课堂教学的唤醒和引领功能，让学生们感受大爱无疆，引起学生情感上的共鸣。本课的教学注重了学生关爱他人的情感培养，整堂课，紧紧围绕着本课的教学目标引导学生领悟，辅助情感的升华，有效地促进了本课教学目标的顺利达成。教学手段的运用上制作的多媒体课件有效地辅助了教学，选取的图片、视频、资料等提升了学生的认识，升华了情感。教学思路清晰，对教材本身有自己深入的思考，采用不同方式、手段、活动等比较清晰合理地安排教学环节。不足与改进： 1、教学目标的达成度上还要提高。通过教学应使学生明确：我们同情的是他们不幸的遭遇，理解的是他们的心情与需要，他们与我们是平等的，知道什么是真正的尊重，对残疾人的认识应是由简单了解到深入。2、没能及时的根据课堂生成的问题进行适实的点拔，从而使了生形成明确的认识。3、盲人点灯部分由于给学生思考的时间较短，学生还没能很好的、透彻的理解故事的意思，所以对两个问题的回答不太好，没有达到预期的效果。4、没有充分发挥学生学习的自主性，自主学习意识体现得不够，学生有被牵着走的现象。不能让学生在自主体验中提升自己的道德认识，从而培养他们的道德品质。5.关注学生方面做得不够，没有真正走进学生的世界，只关注了少数学生的学，对于那些没有举手的学生，没有给他们时间让他们表达，对多数学生的学关注得不够。虽然这堂课是结束了，但我们的行动不应结束。让我们每个人都能伸出一双友爱之手，去帮助所有需要帮助的人。课后，我将联系香安小学的老师，引导学生自发组成爱心小组，帮助身边最需要帮助的人，让“爱心行动”落到实处，做好扩展活动。生命教育课需要教师具有深厚的文化底蕴，饱满的激情，良好的教育机智，这样我们才能及时地根据课堂上生成的问题进行教学，明理导行，从而使教学更具有实效性，能够更好的帮助学生解决生活中的实际问题