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文档简介

所谓管理就在特定的环境下，对组织.仁，并，布衣，其人存，则其政举，其人亡，则2.与“”相对。主张“人认为国之治乱，不在法而在者的贤能与否。对行为的激励与控制应该并对员工行为实施控制的目的，是为了包括：1.对员工工作过程的知道与监督对员工工作绩效的考评与奖惩 的甄选与培训目标成果管理职务设计与说明群体规范与组织文化如何建立真有实效的管理制1、制度化管理的目市场经济在解放生产力的同时，，何为本——满足人的 2、制度化管理的主要特 (1)(2)—(1)执行中不搞下不为例GE 讲：“管企业没有决窍就是做好区别对待，也就是分出好、坏，成功的团队来自区别对待用扶上马送一用 ，天下无不用之人用人所短，天下无可用之人用 ，必容人所短用人之道，最重要的，是要发现、发合格合合格合 破格使不合格合 培养使合格不合 限制使不合格不合 坚决不用人方能攻反侧自消自古知兵1 的错误，着力去培养下属一种好的思维方评中学到东西，每挨一次批评，都要有进，例：在潘家园，公司明令私教不穿私教工服处罚，一名老私教在中午上，未穿工服。课的钱，我台签字了。”店长：“我知道你不谁发问）2、建设性批评么样的。要让人家挨骂挨得明白，而不是被骂过之一次可能会重蹈，甚至可能会因此造成情绪上的障家排队，按顺序依次排列缓慢前行，这里有的又刚学车不久，还有许多不认识地方的。过五环时，有车先行，打乱了顺序，造成后面的车。事后，找后面的总结，大家的批评教育该员工认识到自己的错 3、启发式批评 解决方案：演戏让两员工（1男1女） 4、开脱式批评过”…… 例：里有员工动手打架的事情，一培训师考试时，有后摔板。导致培训师。按当时公司制度，打架必须开除。可所有员工都认为应学员。培训师公司培

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