语法中的词性方案

词汇（词性）词汇（词性）词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国……词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：数量代副介连助拟声叹词名动形词的分类数量代副介连助拟声叹词名动形词的分类名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词叹词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词叹词实词：虚名词：表示人或事物名称。人的名称具体事物抽象事物时间名称处所名称方位名称桌子周围操场暑假走势苏州书本昨天鲁迅老师情绪中间下午南京鲁迅老师桌子操场书本

走势情绪昨天下午苏州南京中间周围名词：表示人或事物名称。人的名称具体事物抽象事物时间名称处所

请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。

练习

请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌

国旗一起升起来的时候，我从一个山村

孩子纯朴的敬礼

里，我从一个老华侨湿润的凝视

里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。

请把在这段文字中的名词找出来。练习请把在这段文字中的名词动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。动作行为存在变化心理活动使令可能意愿判断是增加厌恶走命令请能够学习观察想念消失愿意走观察学习增加消失想念厌恶请命令能够愿意是动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。动作行为存在特殊的动词能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决）趋向动词

如，来去上进出回过开上来起来判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等特殊的动词能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要动词的判断方法：1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”

3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语动词的判断方法：动词的语法功能：A.名词不能重叠。（少数除外

如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）

动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？

动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？

C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。名与动、形的区别：

A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。2.绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”来修饰。注意1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。2.绝大部分的动词前练习请把在这段文字中的动词找出来。

有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。请把在这段文字中的动词找出来。

有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要

升。练习请把在这段文字中的动词找出来。请把在这段文字中的动词找出形容词长、短、粗、高大……高尚、乐观、懦弱……迅速、朦胧、遥远……（表示形状）（表示性质）（表示状态）名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。形容词长、短、粗、高大……高尚、乐观、懦弱……迅速、朦胧、遥A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。

B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。

动词、形容词的区别A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可数词表示确数：三分之二、七百……表示概数：成千上万、若干……表示序数：初一、第八……数词表示确数：三分之二、七百……表示概数：成千上万、量词物量词（数词+物量词+名词）动量词（动词+数词+动量词）丈尺米两磅吨亩元角次回趟遍下阵遭笔口量词物量词（数词+物量词+名词）动量词（动词+数词+练习请把在这段文字中的数量词找出来。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。

请把在这段文字中的数量词找出来。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。

练习请把在这段文字中的数量词找出来。请把在这段文字中的数量词代词我、你、他、自己……谁、什么、哪、怎样……这、那、每、各……（人称代词）（疑问代词）（指示代词）起替代作用代词我、你、他、自己……谁、什么、哪、怎样……这、那、每、各练习请把下面文字中的代词找出来。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的代词找出来。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边

每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。练习请把下面文字中的代词找出来。请把下面文字中的代词找出来。注意助词的、地、得着、了、过们、所、似的（结构助词）（动态助词）（其他助词）附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义语气词吗、呢的、了啊、吧、呀（询问语气）（陈述语气）（祈使或感叹语气）（附着在词语、句子的末尾，表示语气）注意助词的、地、得着、了、过们、所、似的（结构助词）（动态助虚词（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。1、表程度很更太极顶十分非常至少起码略2、表范围都总共净只仅仅光单单一概就统统3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来4、表频率又再再三还屡次重新5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然6、表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性7、表肯定、否定必必须准的确不没未勿别语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。虚词（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间练习请把在这段文字中的副词找出来。

雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

请把在这段文字中的副词找出来。

雅颂中也

很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确

极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

练习请把在这段文字中的副词找出来。请把在这段文字中的副词找出（二）介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。1、表时间：在于自自从从当由趁随着到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表排除：除除了4、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因：为为了为着因由

语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语。（二）介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成“介词短语”作练习请把在这段文字中的介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。请把在这段文字中的介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。练习请把在这段文字中的介词找出来。请把在这段文字中的介词找出有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么区别？

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。如：他给我买了一本书。他给了我一本书。

别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。

如：我比你高一点儿。我们比比。

介词与动词的区别有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、★介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。★副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。★连词起连接作用，常用来连接词、短语和句子。★介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰（三）连词：用来连接词语、分句或句子，表示某种逻辑关系的词。1、连接词或短语：和跟同与及以及2、连接分句：不但不论因为由于宁可不过否则可见于是3、连接词、句子：并并且而以及或者或是语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。如，尚且…何况…只有…才…2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。（三）连词：用来连接词语、分句或句子，表示某种逻辑关系的词。A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。

如：我和弟弟都去过。B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。如：我将努力和弟弟改变对立关系。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。

如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

“和、跟、与、同”连词与介词区别A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介拟声词：例：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓哇哇、噔噔拟声词：例：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。★叹词一般不与其他词组合，可独立成句。叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。★叹词一般不与其他词组合语法中的词性方案★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。★辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该★请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的花。2.今天我买东西花了很多钱。3.他那天穿了一件花衣服。（名词）（动词）（形容词）1.你快叫几个人过来帮忙。2.这两个数的和是几？（数词）（代词）1.这两个数的和是几？2.我和他都是苏州人。3.我和他说了几句苏州话。（名词）（连词）（介词）1.他顺利通过了这次考试。2.通过这次考试，他发现了问题。（动词）（介词）★请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的花。1)他非常诚恳地征求大家的意见。2)沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。3)我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4)他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5)我究竟要怎样做，才可以令你满意？6)今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。7)这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记录在计算机里。8)我和志强画的画，哪一幅比较美丽？9)你要记得用锁把门锁上。10)书中重要的字词下面，都要点上一个点。实词练习：下列句子中标有__的词，分别类于甚么词类？1)他非常诚恳地征求大家的意见。实词练习：下列句子中标有_1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教训。5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。答案：名词动词答案：动词名词答案：名词形容词答案：动词名词答案：副词名词1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。6)这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。7)他是我们单位的领导，在他的领导之下，我们今个月的工作成绩大大提搞了。8)这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?9)气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，进入山区暂避寒冬。10)你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。答案：动词名词答案：形容词副词答案：名词动词答案：副词名词答案：数词名词6)这是一个非常时期，大学要非常小心，才可以渡过难关。7

一、花1)小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。2)志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。3)案头上插了一束花，幽香四溢。

二、光4)大家都离开了，光剩下他一人。5)月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。6)请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?答案6.形容词答案1.形容词答案2.动词答案3.名词答案4.副词答案5.名词一、花2)志明花了整个月的零用钱，去买一辆模

三、册7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子，提醒大家注意卫生。

四、地9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着地仍稳若泰山。10)我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。答案10.助词答案8.名词答案7.量词答案9.名词三、册8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子

五、牛11)牛是一种刻苦耐劳的动物。12)他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是不肯休息的。

六、回13)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。14)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中的一切都很熟悉。答案:量词答案:名词答案:形容词答案:动词五、牛12)他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是

七、对15)你这样做就对了。16)祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。

八、下17)躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。18)你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿得那么厉害？答案：量词答案：形容词答案：介词答案：名词七、对16)祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我

九、过19)时间过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。20)志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。答案:动词答案:助词九、过20)志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，语法中的词性方案词汇（词性）词汇（词性）词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国……词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：数量代副介连助拟声叹词名动形词的分类数量代副介连助拟声叹词名动形词的分类名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词叹词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词拟声词叹词实词：虚名词：表示人或事物名称。人的名称具体事物抽象事物时间名称处所名称方位名称桌子周围操场暑假走势苏州书本昨天鲁迅老师情绪中间下午南京鲁迅老师桌子操场书本

走势情绪昨天下午苏州南京中间周围名词：表示人或事物名称。人的名称具体事物抽象事物时间名称处所

请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。

练习

请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌

国旗一起升起来的时候，我从一个山村

孩子纯朴的敬礼

里，我从一个老华侨湿润的凝视

里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。

请把在这段文字中的名词找出来。练习请把在这段文字中的名词动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。动作行为存在变化心理活动使令可能意愿判断是增加厌恶走命令请能够学习观察想念消失愿意走观察学习增加消失想念厌恶请命令能够愿意是动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。动作行为存在特殊的动词能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决）趋向动词

如，来去上进出回过开上来起来判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等特殊的动词能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要动词的判断方法：1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”

3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语动词的判断方法：动词的语法功能：A.名词不能重叠。（少数除外

如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）

动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？

动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？

C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。名与动、形的区别：

A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。2.绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”来修饰。注意1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。2.绝大部分的动词前练习请把在这段文字中的动词找出来。

有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。请把在这段文字中的动词找出来。

有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要

升。练习请把在这段文字中的动词找出来。请把在这段文字中的动词找出形容词长、短、粗、高大……高尚、乐观、懦弱……迅速、朦胧、遥远……（表示形状）（表示性质）（表示状态）名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。形容词长、短、粗、高大……高尚、乐观、懦弱……迅速、朦胧、遥A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。

B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。

动词、形容词的区别A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可数词表示确数：三分之二、七百……表示概数：成千上万、若干……表示序数：初一、第八……数词表示确数：三分之二、七百……表示概数：成千上万、量词物量词（数词+物量词+名词）动量词（动词+数词+动量词）丈尺米两磅吨亩元角次回趟遍下阵遭笔口量词物量词（数词+物量词+名词）动量词（动词+数词+练习请把在这段文字中的数量词找出来。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。

请把在这段文字中的数量词找出来。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。

练习请把在这段文字中的数量词找出来。请把在这段文字中的数量词代词我、你、他、自己……谁、什么、哪、怎样……这、那、每、各……（人称代词）（疑问代词）（指示代词）起替代作用代词我、你、他、自己……谁、什么、哪、怎样……这、那、每、各练习请把下面文字中的代词找出来。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的代词找出来。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边

每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。练习请把下面文字中的代词找出来。请把下面文字中的代词找出来。注意助词的、地、得着、了、过们、所、似的（结构助词）（动态助词）（其他助词）附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义语气词吗、呢的、了啊、吧、呀（询问语气）（陈述语气）（祈使或感叹语气）（附着在词语、句子的末尾，表示语气）注意助词的、地、得着、了、过们、所、似的（结构助词）（动态助虚词（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。1、表程度很更太极顶十分非常至少起码略2、表范围都总共净只仅仅光单单一概就统统3、表时间已曾刚才早已正将便常一向从来4、表频率又再再三还屡次重新5、表状态大力大肆亲自特意连忙悄悄匆匆公然6、表语气难道究竟简直可却幸而也许其实索性7、表肯定、否定必必须准的确不没未勿别语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。虚词（一）副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间练习请把在这段文字中的副词找出来。

雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

请把在这段文字中的副词找出来。

雅颂中也

很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确

极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。

练习请把在这段文字中的副词找出来。请把在这段文字中的副词找出（二）介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。1、表时间：在于自自从从当由趁随着到2、表处所：从打朝向在沿着顺着3、表排除：除除了4、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用6、表目的、原因：为为了为着因由

语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语。（二）介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成“介词短语”作练习请把在这段文字中的介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。请把在这段文字中的介词找出来。

我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。练习请把在这段文字中的介词找出来。请把在这段文字中的介词找出有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么区别？

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。如：他给我买了一本书。他给了我一本书。

别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。

如：我比你高一点儿。我们比比。

介词与动词的区别有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、★介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。★副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。★连词起连接作用，常用来连接词、短语和句子。★介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰（三）连词：用来连接词语、分句或句子，表示某种逻辑关系的词。1、连接词或短语：和跟同与及以及2、连接分句：不但不论因为由于宁可不过否则可见于是3、连接词、句子：并并且而以及或者或是语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些词配合使用。如，尚且…何况…只有…才…2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。（三）连词：用来连接词语、分句或句子，表示某种逻辑关系的词。A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。

如：我和弟弟都去过。B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。如：我将努力和弟弟改变对立关系。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。

如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

“和、跟、与、同”连词与介词区别A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介拟声词：例：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓哇哇、噔噔拟声词：例：指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。★叹词一般不与其他词组合，可独立成句。叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。★叹词一般不与其他词组合语法中的词性方案★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。★辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该★请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的花。2.今天我买东西花了很多钱。3.他那天穿了一件花衣服。（名词）（动词）（形容词）1.你快叫几个人过来帮忙。2.这两个数的和是几？（数词）（代词）1.这两个数的和是几？2.我和他都是苏州人。3.我和他说了几句苏州话。（名词）（连词）（介词）1.他顺利通过了这次考试。2.通过这次考试，他发现了问题。（动词）（介词）★请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的花。1)他非常诚恳地征求大家的意见。2)沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。3)我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4)他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5)我究竟要怎样做，才可以令你满意？6)今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。7)这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记录在计算机里。8)我和志强画的画，哪一幅比较美丽？9)你要记得用锁把门锁上。10)书中重要的字词下面，都要点上一个点。实词练习：下列句子中标有__的词，分别类于甚么词类？1)他非常诚恳地征求大家的意见。实词练习：下列句子中标有_1)李先生言一份记录真详细，里面记录了公司半年的收支情况。2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的教