2015年高考全国卷Ⅰ文综试卷分析

历史能力立意稳中求新2015年高考全国卷Ⅰ历史题，体现了改革的精神，体现了贴进现实贴近生活，关注了对传统文化的考查。1.历史试卷的基本结构保持稳定在整个文科综合试卷中，历史学科依然占100分，其中选择题有12道题，48分；非选择题包括2道主观性试题，4道选做题(四选一)，共52分。试卷在学科分值分配和试卷结构方面基本保持了稳定的态势。难度与往年持平。2.试题的命题基本达到科学严谨总体上说，试题选择题和非选择题基本达到严谨、平实，设问明确；在试题资源的择取上，选材恰当，情境创设合理。3.试题注重学科能力和学科素养的考查总体上说，考查了考试说明中所规定的各项能力、创设新情景，这与探究学习、发展能力的新课程理念相吻合，也为考生研习材料、探究问题提供了一定的空间和平台。4.题目形式体现了多样性试题突出材料信息的解读和阐释；试题情境创设较丰富，题目呈现方式多样。如：材料多以文字材料呈现，辅之以表格(27小题)、柱状图(31小题)(32小题)等除了原因背景反映说明影响意义等常规设问外，出现了41题“对问题探讨”这一更为灵活开放的方式。5.注意到对传统文化的考查试题中体现出追溯文化源头，关注对传统文化的考查。如：第40题(25分)，考的主干知识是儒家思想，从古代产生到近代发展，到今天的认识。6.在一定程度上关注了中学历史教学实际试卷在对中学历史教学实际的关注上，比以往加强。试题中不再是大量难读懂的材料。地理联系实际学以致用今年是河北省使用新课标卷的第四年，地理试题在整体上延续稳变化，注重联系实际”的一贯风格;突显了“多视角重内涵，多层次重逻辑”的测试特点。知识点分布合理，无偏、繁、怪、难和超纲题目。充分体现了学习“有用的地理”的考查方向，试卷的结构设置合理，保持稳定，试题的难度较去年略有提升。一、注重考查主干知识1.选择题：独特视角，精巧构思1-3题以“雨水花园”为材料，引导学生分析花园中“铺设树皮覆盖层”的作用和其它各层的作用，进而让学生思考“雨水花园”的核心功能。考点涉及城市雨涝及解决措施、水资源的重复利用、生物工程措施等；4-6题以“纽芬兰岛的甘德国际机场”为材料，主要考查甘德国际机场的重要性及地位下降的原因，并巧妙地将经纬网知识与主题结合，考点涉及交通运输点(航空港)的区位及变离的计算等;7-9渤海海冰资源”为背景信息，考点涉及水资源问题、等值线图的判读等;10-11题以“黄河三角洲的变化”为材料，主要考查外力地貌的形成过程及环境的变迁。2.立足区域，综合分析36题以美国大盐湖地区的区域图为背景，结合卤虫的习性与用途等文字材料，围绕“美国大盐湖的卤虫产业发展”主题，依次探索了“大盐湖盛产卤虫的原因”、“早年卤虫产业规模较小的原因”以及后来产业的蓬勃发展和今后发展的思考。最后一问为开放性思维，为考生用地理学的不同视角对比分析、表达不同见解提供了空间。主要考点有工农业区位及变化、设计巧妙、层层递进。37题以“青藏区域图”“热棒工作原理图”为背景，结合冻土、热棒工作原理等文字信息，考查青藏高原的独特气候成因、青藏地区的地质条件和热棒工作季节及倾斜设置的原因，考查学生结合当地自然环境解决交通发展问题的探究能力。3.选考题：联系实际，重点内容三道选考题，分别结合“峡谷旅游”、“东南亚水灾”、“南方喀斯特地区道路建设”三组现实性的图文材料，突出了选修课程标准重点要求的内容，引导考生关注社会发展、关注现实问题，强调了问题的解答需要生活常识、地理技能及地理思维等，结合自然条件和答题模板即可。二、体现学科特色，重视对图像系统的考查地理试题信息的呈现方式充分体现了“无图不成题”的学科特色，重视对图像的考查从多角度考查了考生的读信息，运用图表解决问题的能力，对读图能力的考查进一步加大。三、试题具有较强的时代性试题多以现实生活、生产为背景，考查学生学以致用的能力，引导学生关注生活、关注社会、关注人类发展。具体体现在选择题的雨水花园、淡水资源问题、河流的开发与保护以及综合题的青藏生态建设、峡谷旅游、东南亚水灾等。政治紧跟时代步伐突出学科特色今年高考政治全国新课标I卷，可以说既有新意，又保持了相对稳定性。试题以问题立意为表现，能力立意为核心，知识立意为载体，价值观立意为导向，突出了生活化、时代性和政治学科特色。具体而言，体现如下特点：1.价值取向鲜明贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志。在考查过程中注重内涵，充分挖掘材料自身的教育价值。如：13题国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革；14题为了防范互联网金融问题政府应有的措施；17题健全立法机关和社会公众沟通机制；38题政府强化预算管理，发挥财政对社会经济发展的巨大作用等方面，充分说明我国的国家机关在为人民服务的工作中所作出的努力，这有利于培养学生的爱国主义热情，不仅能够体现学科特色，传播“正能量”，而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。2.生活化味道浓厚今年试题选用了许多生活中素材，考查知识的理解和运用，让学生感到学以致用。如：12题以两种复印机的选购为载体，考查学生对价格、使用成本对消费的影响；20题以《校训的故事》引起的反响，考查学生对社会主义核心价值观的理解；21题安全生产是生产发展的底线；23题卤水豆腐是历史悠久的中国传统食39题记得住乡愁等等，这些试题背景或事件就发生在现实生活中，让考生感觉亲切而自然，呈现生活化特征。3.注重综合能力考查试题重点考查学生利用材料信息、分析和阐述问题能力。通过选用生活情境，要求学生以设问为主线，以信息转化能力为根本，以学科知识为依据述表象，探究背后的本质展现考生的独立思考能力、思维的准确性和深刻性。如12题甲乙两种复印机中选购，要求学生比较鉴别，说出理由；15题分析美元持续升值将对中国经济产生积极方面的影响；17题对健全立法机关和社会公众沟通机制的作用的分析；38题结合材料分析政府应该如何强化预算管理，面对经济下行的压力，我国增加财政赤字的合理性；39题运用文化生活知识说明，培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德；运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。试题难度系数较去年有所提升。4.时政性特征明显《考试大纲》规定的时政考查范围为上年4月至今年3月。2015年政治高考题选用了大量时政材料作为试题情境，都是生活中真实的事件。如：13题2014年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革；14题2014年底，我国互联网金融规模；15题2015年3月9日，美元对人民币持续升值；16、17题党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中的规定；18题2014年，我国废除实施多年的企业年检验照制度，公布《企业信息公示暂行条例》。19题截至2014年底，我国同67个国家、5个地区或区域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系；22题2014年，日本方面认为美国某出版社公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”、“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改；38题2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》中的规定和2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署等等，其意在于引导学生和教师教学关注时事政治，关注社会动态，关注国家发展。5.试题考查风格相对稳定