社会研究方法-13章课件

第十三章实地研究

第一节实地研究及其类型

第二节实地研究的过程

第三节观察法

第四节无结构访谈法

第五节实地研究的特点及应用第十三章实地研究第一节实地研究及其类型第一节实地研究及其类型一、实地研究的概念深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。第一节实地研究及其类型一、实地研究的概念参与——研究者深入到其研究对象所处的真实社会生活中。观察——看、听、问、想、体验、感受、理解等。个案（case），即仅对一个对象进行研究。参与——研究者深入到其研究对象所处的真实社会生活中。二、个案研究及社区研究个案研究：即对一个人、一个事件、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的研究。特点：集中、深入、详细社区研究：当研究的个案是一个社区时，通常又称为社区研究。著名案例：费孝通《江村经济》

美国林德夫妇《中镇》二、个案研究及社区研究个案研究：即对一个人、一个事件、二、个案研究及社区研究长处：深入、全面不足或困难：发掘个案研究所具有的概括意义意义与价值：为后继的研究提供一些启发性的

思路和有价值的方向二、个案研究及社区研究长处：深入、全面三、实地研究的例子《街角社会》《塔利的角落：对黑人流浪者的研究》《都是我们的亲戚》《中镇》《精神病院的“病人”》《工厂里新来的“装配工》三、实地研究的例子《街角社会》第二节实地研究的过程从实施程序上看，实地研究可分以下阶段：（１）选择研究背景；（２）获准进入；（３）取得信任和建立友善关系；（４）收集资料（观察或访谈）；（５）整理和分析资料；（６）报告研究结果。第二节实地研究的过程从实施程序上看，实地研究可分以下阶段：一、选择研究背景在客观条件许可时，我们应尽量选择那些既与所研究的问题或现象密切相关，又容易进入、容易观察的背景。选择熟悉还是不熟悉的背景？一、选择研究背景在客观条件许可时，我们应尽量选择那些二、获准进入正式的合法的身份以及单位或组织的介绍信，并不是保证能获推进人的充分条件，而只是一种必要条件。“关键人物”或“中间人”二、获准进入正式的合法的身份以及单位或组织的介绍信，三、取得信任和建立友善关系尽快取得当地人的信任，尽快与他们建立友善的关系，是进入实地后研究者面临的首要任务。信任的取得、这种关系的建立，需要一个过程，需要有一定的时间，也需要一定的机会。三、取得信任和建立友善关系四、实地研究中的记录当晚进行回忆和记录“不引人注目地记录”同时记录下研究者本人的思想、感情、评价、认识、猜想、理解等主观内容。四、实地研究中的记录第三节观察法一、观察的概念及其类型观察指的是带着明确的目的，用自己的感官和辅助工具去直接地、有针对性地了解正在发生、发展和变化着的现象。系统性、计划性和目的性对所观察到的事实作出实质性的和规律性的解释。第三节观察法一、观察的概念及其类型实验室观察与实地观察实验室观察就是在备有各种观察设施的实验室内，对研究对象进行的观察。实地观察即是指在现实生活场景中所进行的观察。实验室观察与实地观察实验室观察就是在备有各种观察设施一、观察的概念及其类型根据观察点的不同实验室观察实地观察在备有各种观察设施的实验室内在现实生活场景一、观察的概念及其类型根据观察点的不同实验室观察实地观察在备局外观察参与观察观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响深入到研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察根据研究者所处的位置或所采取的角色局外观察参与观察观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与根据观察方式的结构程度结构观察无结构观察按照一定的程序、采用明确的观察提纲或观察记录表格对现象进行的观察没有任何统一的、固定不变的观察内容和观察表格，完全依据现象发生、发展和变化的过程所进行的自然观察根据观察方式的结构程度结构观察无结构观察二、参与观察中观察者的角色“四种角色说”“三种角色说”“两种角色说”。二、参与观察中观察者的角色研究者与田野的涉入程度完全的观察者进行观察的参与者进行参与的观察者完全的参与者四种角色说研究者与田野的疏离程度研究者与田野的涉入程度完进进完四种角色说研究者与田野的疏离程“三种角色说”查姆布里斯和舒特：完全参与的角色

参与和观察混合的角色完全观察的角色甘斯：完全的参与者

参与的研究者

完全的研究者“三种角色说”查姆布里斯和舒特：完全参与的角色“两种角色说”巴比：完全参与者完全观察者“两种角色说”巴比：完全参与者三、参与观察的特点优点缺点获得社会现实真实图像设身处地式理解信度的问题主观影响的问题保持超然性和敏锐问题三、参与观察的特点优点缺点获得社会现实真实图像信度的问题四、参与观察法的应用（１）通常不是要验证某种理论或假设，其目的是对现象发生的过程提供直接的和详细的资料，以便对其有比较深入的理解。（２）需要为自己作为一个陌生人出现而进行某种方式的解释。（３）要经历一个“先融进去”，“再跳出来”的过程。四、参与观察法的应用（１）通常不是要验证某种理论或假设，其目第四节无结构访谈法一、无结构访谈的含义及分类只有一个访谈的主题或范围，由访谈员和被访者围绕这个主题或范围进行比较自由的交谈。按性质分为：正式访谈与非正式访谈按被访者数量分为：个别访谈和集体访谈第四节无结构访谈法一、无结构访谈的含义及分类二、进行无结构访谈的要点（１）访谈前做到心中有数。（２）访谈前了解被访者的各方面情况和特征。（３）时间和地点以被访者方便为主要原则。（４）开场白的标准：简明扼要、意图明确、重点突出。（５）把握开始访谈艺术。（６）要专心听，并认真记笔记。（７）掌握正确的记录方法。二、进行无结构访谈的要点（１）访谈前做到心中有数。三、访谈控制的方法（１）对内容转换的控制。（２）对问题的重述和追问。（３）掌握好发问和插话的时机。三、访谈控制的方法（１）对内容转换的控制。四、集体访谈集体访谈也称为座谈会，它是将若干个访谈对象集中起来，同时进行访谈的方法。访谈员与被访者之间的社会互动不同的被访者相互之间的社会互动四、集体访谈集体访谈也称为座谈会，它是将若干个访谈对四、集体访谈人数：5-7人，不要超过10人；原则：有代表性、了解情况、敢于发言、共同语言；优点：获得的信息广泛、全面、完整、准确

节省人力、时间缺点：“团体压力”、“从众行为”四、集体访谈人数：5-7人，不要超过10人；第五节实地研究的特点及应用一、实地研究方式的主要优点（1）适合自然条件下观察和研究人们的态度和行为。（2）研究的效度较高。（3）方式比较灵活。（4）适合研究现象发展变化的过程及其特征。第五节实地研究的特点及应用一、实地研究方式的主要优点二、实地研究方式的主要缺点（1）概括性较差。（2）信度较低。（3）对研究对象有影响。（4）所需时间较长。（5）伦理问题。二、实地研究方式的主要缺点（1）概括性较差。第十三章实地研究

第一节实地研究及其类型

第二节实地研究的过程

第三节观察法

第四节无结构访谈法

第五节实地研究的特点及应用第十三章实地研究第一节实地研究及其类型第一节实地研究及其类型一、实地研究的概念深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。第一节实地研究及其类型一、实地研究的概念参与——研究者深入到其研究对象所处的真实社会生活中。观察——看、听、问、想、体验、感受、理解等。个案（case），即仅对一个对象进行研究。参与——研究者深入到其研究对象所处的真实社会生活中。二、个案研究及社区研究个案研究：即对一个人、一个事件、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的研究。特点：集中、深入、详细社区研究：当研究的个案是一个社区时，通常又称为社区研究。著名案例：费孝通《江村经济》

美国林德夫妇《中镇》二、个案研究及社区研究个案研究：即对一个人、一个事件、二、个案研究及社区研究长处：深入、全面不足或困难：发掘个案研究所具有的概括意义意义与价值：为后继的研究提供一些启发性的

思路和有价值的方向二、个案研究及社区研究长处：深入、全面三、实地研究的例子《街角社会》《塔利的角落：对黑人流浪者的研究》《都是我们的亲戚》《中镇》《精神病院的“病人”》《工厂里新来的“装配工》三、实地研究的例子《街角社会》第二节实地研究的过程从实施程序上看，实地研究可分以下阶段：（１）选择研究背景；（２）获准进入；（３）取得信任和建立友善关系；（４）收集资料（观察或访谈）；（５）整理和分析资料；（６）报告研究结果。第二节实地研究的过程从实施程序上看，实地研究可分以下阶段：一、选择研究背景在客观条件许可时，我们应尽量选择那些既与所研究的问题或现象密切相关，又容易进入、容易观察的背景。选择熟悉还是不熟悉的背景？一、选择研究背景在客观条件许可时，我们应尽量选择那些二、获准进入正式的合法的身份以及单位或组织的介绍信，并不是保证能获推进人的充分条件，而只是一种必要条件。“关键人物”或“中间人”二、获准进入正式的合法的身份以及单位或组织的介绍信，三、取得信任和建立友善关系尽快取得当地人的信任，尽快与他们建立友善的关系，是进入实地后研究者面临的首要任务。信任的取得、这种关系的建立，需要一个过程，需要有一定的时间，也需要一定的机会。三、取得信任和建立友善关系四、实地研究中的记录当晚进行回忆和记录“不引人注目地记录”同时记录下研究者本人的思想、感情、评价、认识、猜想、理解等主观内容。四、实地研究中的记录第三节观察法一、观察的概念及其类型观察指的是带着明确的目的，用自己的感官和辅助工具去直接地、有针对性地了解正在发生、发展和变化着的现象。系统性、计划性和目的性对所观察到的事实作出实质性的和规律性的解释。第三节观察法一、观察的概念及其类型实验室观察与实地观察实验室观察就是在备有各种观察设施的实验室内，对研究对象进行的观察。实地观察即是指在现实生活场景中所进行的观察。实验室观察与实地观察实验室观察就是在备有各种观察设施一、观察的概念及其类型根据观察点的不同实验室观察实地观察在备有各种观察设施的实验室内在现实生活场景一、观察的概念及其类型根据观察点的不同实验室观察实地观察在备局外观察参与观察观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响深入到研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察根据研究者所处的位置或所采取的角色局外观察参与观察观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与根据观察方式的结构程度结构观察无结构观察按照一定的程序、采用明确的观察提纲或观察记录表格对现象进行的观察没有任何统一的、固定不变的观察内容和观察表格，完全依据现象发生、发展和变化的过程所进行的自然观察根据观察方式的结构程度结构观察无结构观察二、参与观察中观察者的角色“四种角色说”“三种角色说”“两种角色说”。二、参与观察中观察者的角色研究者与田野的涉入程度完全的观察者进行观察的参与者进行参与的观察者完全的参与者四种角色说研究者与田野的疏离程度研究者与田野的涉入程度完进进完四种角色说研究者与田野的疏离程“三种角色说”查姆布里斯和舒特：完全参与的角色

参与和观察混合的角色完全观察的角色甘斯：完全的参与者

参与的研究者

完全的研究者“三种角色说”查姆布里斯和舒特：完全参与的角色“两种角色说”巴比：完全参与者完全观察者“两种角色说”巴比：完全参与者三、参与观察的特点优点缺点获得社会现实真实图像设身处地式理解信度的问题主观影响的问题保持超然性和敏锐问题三、参与观察的特点优点缺点获得社会现实真实图像信度的问题四、参与观察法的应用（１）通常不是要验证某种理论或假设，其目的是对现象发生的过程提供直接的和详细的资料，以便对其有比较深入的理解。（２）需要为自己作为一个陌生人出现而进行某种方式的解释。（３）要经历一个“先融进去”，“再跳出来”的过程。四、参与观察法的应用（１）通常不是要验证某种理论或假设，其目第四节无结构访谈法一、无结构访谈的含义及分类只有一个访谈的主题或范围，由访谈员和被访者围绕这个主题或范围进行比较自由的交谈。按性质分为：正式访谈与非正式访谈按被访者数量分为：个别访谈和集体访谈第四节无结构访谈法一、无结构访谈的含义及分类二、进行无结构访谈的要点（１）访谈前做到心中有数。（２）访谈前了解被访者的各方面情况和特