小学六年级科学毕业复习研讨课件

小学六年级毕业复习研讨夏晓玲大英实验学校201１–４小学六年级毕业复习研讨夏晓玲201１–４1关注科学课改的前沿信息关注科学课改的2院士建议关于大力推进和正确引导基础教育阶段科学教育改革的建议韦钰母国光甘子钊葛墨林刘盛纲彭堃墀严陆光周立伟周恒龙以明李正名叶善专刘唐育(2008年4月1日)院士建议关于大力推进和正确引导3小学一二年级将开设科学课程小学一二年级将开设科学课程4请求考虑恢复一、二年级科学课的理由如下：(一)经过资料调研，我们了解到我国的小学科学教育始于上世纪初，中国的科学教育和中华民族强国之旅相伴相随。无论在清末，还是在民国时期，小学课程设置中科学教育在低年级都占有一定比重，其受重视程度不亚于算术。文革之后，随着我国改革开放的进程，《九年义务教育全日制小学自然教学大纲（试用）》于1992年得以通过，重新又确立了科学类课程在小学教育中的地位。请求考虑恢复一、二年级科学课的理由如下：5(二)我们对国际科学教育现状进行调研，结果显示：无论是国际组织如欧盟，国际科学院联合组织提出的明确建议；还是在西方美、英、法、德、加拿大、澳大利亚、瑞典、韩国、南非等国的国家标准中，科学课程的安排都至少从5岁儿童开始，连续进行到12岁(三)从我国多年《自然》课实践和七年多《做中学》科学教育实验项目的实施情况看，小学一、二年进行科学教育完全是可能的，而且对学前教育和早期教育有益。(二)我们对国际科学教育现状进行调研，结果显示：无论是国际组6(四)教育理论方面持有不正确的认识：（1）不了解近十几年学习科学研究的进展，低估了儿童学习科学的能力；（2）杜威教育理论提出于1900年前后认为“生活即教育”的主张已经不适合21世纪教育的发展；（3）把皮亚杰科学研究所得出的具体结论，视为不可逾越的教条,是对科学本质的错误理解。(五)重视科学教育，恢复一、二年级科学课，也是一些科学界人士的共识。(四)教育理论方面持有不正确的认识：（1）不了解近十几年学习7在院士建议中提到那些目前在科学教育改革中存在的错误倾向目前在新教改推行的某些建构主义中，低估了儿童的学习能力和发展水平，以固定、僵化的概念发展模式设置学习标准和过程；在教学过程中又强调儿童“自我探究”、“自我发现”，忽视教师的指导作用；同时片面强调所谓“过程比知识重要”，人为割裂知识和过程的联系；甚至宣传否认客观规律存在、否认科学知识相对真理性的极端建构主义等等。这些错误倾向如不及时纠正，必将严重影响我国科学教育和人才培养的质量。而出现这些错误倾向的根源正在于我们缺乏教育的科学研究。在院士建议中提到那些目前在科学教育改革中存在的错误倾向目前在8新的教科书又将出台新的教科书又将出台9修改以后的标准中

内容表达和组织的特点以核心科学概念来组织内容运用了叙述和分级表达的方式运用了新的知识分类方式考虑了教师的需要修改以后的标准中

内容表达和组织的特点以核心科学概念来组织内10学习科学对学习的共识学习科学对学习的共识11更深刻理解概念的重要性仅仅学到陈述性知识和程序性知识，却不一定能胜任工作。只有学习者知道何种情形运用何种知识，并能在新的情况中对原有知识做出恰当修正，陈述性知识和程序性知识才是有用的。当学生对概念获得更深层次的理解时，他们就会为了使用，用更加深刻的方式来学习知识，并将所学知识迁移到真实情境中。《剑桥学习科学手册，2009》更深刻理解概念的重要性《剑桥学习科学手册，2009》12注重教，也注重学新的科学学习关注教学技巧，也关注学生的学习过程。《剑桥学习科学手册，2009》１、创设学习环境２、建立在学习者已有知识上的重要性对于儿童来说，学习的最佳方法是建立在基于原有知识基础的环境中学习；如果教学没有包含学生的已有知识，那么学生学到的知识仅够其通过考试，而在课堂之外，持有的依然是错误的前概念３、反思的重要性

注重教，也注重学《剑桥学习科学手册，2009》１、创设学习环13掌握基础的科学知识，发展科学思维和语言能力

科学课程的主要任务获得科学探究的有关技能和方法

培养热爱科学、善于思考、求真务实、互助合作、保护环境和呵护健康的生活态度掌握基础的科学知识，发展科学思维和语言能力

科学课程的主要任14科学课程要围绕重要的科学概念和模型组织教学课程的教学内容——学什么?科学课程要围绕重要的科学概念和模型组织教学课程的教学内容——15在学习内容中应该包括：

关于科学知识的概念科学事实、科学定律、科学理论、科学假说

关于科学本身的概念

以核心概念来组织

在学习内容中应该包括：

关于科学知识的概念科学事16小学科学课程总目标小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。——引自《科学（1～6年级）课程标准》（修订送审稿）小学科学课程总目标小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，17关于小六毕业复习一些粗浅的探讨关于小六毕业复习一些粗浅的探讨18从题型上来看：填空、选择、判断

从题型上来看：19从内容上来看重基础，忠实于教材，考的是基础的概念加适当的运用从内容上来看20一要学生真正把握科学概念，还要联系生活实际处理一些实际问题，进行有针对性的基础知识的复习与联系实际的思维训练一要学生真正把握科学概念，还要联系生活实际处理一些实际问题，21教师工作重点教师工作重点22教学任务分析：

1、教材的性质与特点。

2、内容在教材中的地位和作用

3、教学重点与难点。教学任务分析：

1、教材的性质与特点。

2、内容在23学生分析：学生的学习起点分析，即对学生的学习状态分析。1、学生的年龄特点和认知特点。2、学生在学习之后应具备的基本知识和技能。学生分析：24知识点的处理教材中的知识点作为教学目标，更要具体到学生如何处理这些知识点，重点放在学生在学习之后到底能做什么的陈述

。知识点的处理25

教师要做的事情作为教学目标来表述，更要明白学生知识方面发生了什么变化。

教师要做的事情作为教学目标来表述，更要明白学生知识方面发生26教学效果常常不能达到教师所预期的结果，主要有两方面的原因：教学效果常常不能达到教师所预期的结果，主要有两方面的原因：27

其一是：学生原有认知结构内容上的问题。这些问题主要包括三种情况。（1）学生在学习前已经从不同途径获得了与教师头脑中和教科书中的观念完全不同的观念。（2）有些学生尽管受过一些科学教育，也还存在着与科学概念不一致的日常概念。即：他们的这些日常概念在接受科学教育时很顽固，没有得到改变。（3）有些概念虽然通过教学有所改变，但并未全部改变没有达到教师的计划要求。

其一是：学生原有认知结构内容上的问题。这些问题28其二是：在认知策略上，学生具有的策略与教师认为他们应该具有的策略不同。其二是：在认知策略上，学生具有的策略与教师认为他们应该具有的29无论从内容上还是从策略上看，学生实际的认知结构与教师认为他们应该有的认知结构不相同，造成教学工作中达不到理想的结果。每个学生带着他原有的认知结构来听课，而未能同化新的信息，或者说新的信息未能与长时记忆中原有的信息成功地建立联系，从而达到意义的理解。无论从内容上还是从策略上看，学生实际的认30教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不是简单的知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听学生的想法，洞察学生这些想法的由来，以此为根据引导学生丰富或调整自己的理解。

教学不是知识的传递，而是知识的处理和转31由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使学生看到那些与他不同的观点，从而促进学习的进行。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体32教师策略教师策略331、让学生暴露思想阶段教师要据此来考虑后面的复习安排。教师要考虑、设计一些情景，使学生暴露自己的观点。1、让学生暴露思想阶段342、对学生的观点进行重建A、让学生之间相互交流自己的看法。让他们在交流中明辨是非。B、重建新的概念：在复习过程中，让学生相互交流，把自己的想法理清，去伪存真。强调学生之间的交流是非常重要的。2、对学生的观点进行重建35３、让学生回顾自己在观念上的变化能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关的现象，解决有关的问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去３、让学生回顾自己在观念上的变化36

学生反思：对自我的思考，对自我活动的思考，对自己的思想和心理感受的思考，对自己的体验的理解和表达。学生反思：对自我的思考，对自我活动的思考，对自己的思想和心37老师的教学反思：

老师的教学反思：38

把自己的教学设计、教学过程作为自己的思考对象。我们一线老师一定要想我们的复习课要具备的特征：把自己的教学设计、教学过程作为自己的思考对象。我们一线老39教学内容的科学性教学设计的合理性师生活动的有效性对知识处理的灵活性教学方法的多样性语言表达的正确性

教学内容的科学性40复习教学的一个重要任务帮助学生在已有概念的基础上，通过一些活动，建构正确的科学概念（科学知识）。1、确认正确的概念；2、丰富不够完整的概念；3、纠正错误的已有概念，帮助学生重建新的概念；复习教学的一个重要任务帮助学生在已有概念的基础上，通过一些活41楼梯式拼图式训练式………小学六年级科学毕业复习研讨课件42提效率，出成绩，如何抓。提效率，出成绩，如何抓。43“重点知识必须考，重点知识年年考”是命题的基本原则，只是在不断变换而已“重点知识必须考，重点知识年年考”是命题的基本原则，只是在不44掌握高频考点，就掌握了分数的总钥匙，分数肯定不会太差。掌握高频考点，就掌握了分数的总钥匙，分数肯定不会太差。45“常考点”、“易考点”、“必考点”哪些是常考点？哪些是易考点？哪些年年考、次次考？哪些几乎不考？“常考点”、“易考点”、“必考点”46六（上）复习六（上）复习47大英县小学科学六年级上册一单元素质教育测试一、填空：（10分）1、细菌、霉、病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它叫

。2、在适宜的温度下，

会使牛奶发酵变成酸奶。3、物体在

和

的环境条件下，容易发霉。4、

是构成生物体的基本单位。5．青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫

。6、细菌有

、

、

三种基本形态。7、细菌繁殖一代大约需要

分钟。二、选择题（5分）1、下列环境中最容易使物体发霉的是

。A、干燥阴冷的地窖B、温暖潮湿的厨房C、通风干燥的走廊D、温度很低的冰箱2、植物体的衰老、死亡是

。A、由植物体内部的新陈代谢开始与终结造成的B、植物体细胞的衰老、死亡造成的C、由外界对植物体营养供给不均衡造成的。3、下列食物中可能危害人体健康的是

。A、发霉的甘蔗B、霉菌制的酱C、豆腐乳牛D、腌制的鱼4、我们受伤时，伤口上往往会有脓，这是

。A、伤口处腐烂的肉落石出B、伤口的渗水C、死亡的白细胞和病菌的尸体D、死亡的病菌5、世界上第一个发现细胞的人是

，世界上第一个发现青霉素的人是

。A、列文虎克B、胡克C、弗莱明三、判断：（5分）1、在空气中、水中、地下、动植物的体内和体表，都有微生物。（）2、大多数细菌对人类是有害的。（）3、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。（）4、只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（）5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（）大英县小学科学六年级上册一单元素质教育测试48小学六年级（上）科学综合测试题（一）班级

姓名

考号

一、填空10分（每空0.5分）1、（）提出了“大陆漂移说”。2、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（）。3、防止铁生锈的基本方法有：（）、（）、（）、（）、（）。4、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为（）。5、许多传染病是由（）引起的。用（）、（）、（）等方法可以减少致病细菌的传播。6、中国第一位进入太空的航天员是（）。7、荷兰的（）发现微生物，英国的（）发现青霉素，英国的（）发现细胞。8、铁生锈的原因是铁与（）和（）接触。

９、地球表面薄薄的一层叫（）‘它是由各种（）构成的。１０、一块铁完全生锈后，体积可胀大（）倍。二、判断5分（每个1分）1．给土壤施肥时，应该针对不同的土壤施用酸碱性不同的肥料。（）2、人类可以利用霉菌制酱做腐乳。

（）3、第一个登上月球的是美国航天员阿姆斯特朗。（）4、作对比实验时，每次只能改变一个变量。（）5、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（）三、选择5分（每个1分）1、太阳是一颗()。A、恒星

B、行星

C、卫星2．虽然各种污渍的成分有所不同，但是只要与（

）发生反应，就能被洗干净。A合适的洗涤用品

B水

C油3、当运载火箭的速度达到()千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。A、5.9

B、6.9

C、7.9）4、西红柿、橙子中含有维生素C，蔬菜中含有叶酸，它们都是（

）。A酸性物质

B碱性物质

C酸碱指示剂5、生物体的衰老、死亡是由（）衰老、死亡引起的。A、细胞B、细菌C、病毒

小学六年级（上）科学综合测试题（一）49小学六年级（上）科学综合测试题（二）班级

姓名

考号

一、填空10分（每空0.5分）1、在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵变成酸奶。2、八大行星是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。3、（）是构成生物体的基本单位。4、铁生锈的原因是铁与水和（）接触。

5、地球的内部分为：（）、（）、（）。6、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（）。7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是（）季，另外半球就是（）季。8、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（）。9、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。二、选择5分（每个1分）1、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（）。A、自来水B、橘子汁C、洗发水2、当运载火箭的速度达到()千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。A、5.9

B、6.9

C、7.9）3．虽然各种污渍的成分有所不同，但是只要与（

）发生反应，就能被洗干净。A合适的洗涤用品

B水

C油4、产生地震的主要原因是（）A、地壳的运动

B、地下的温度太高

C、人类的活动5、下面的细菌对人类有益的是（）。A、乳酸菌

B、结核杆菌C、双球菌

三、

判断5分（每个1分）1、四季的形成与地球的公转有关。()2、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。（）3．自制的紫甘蓝汁遇到酸性物质时变红，遇到碱性物质时变绿。（）4、假设不需要证据来验证，所有的假设都正确的。（）

5、地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。（）

小学六年级（上）科学综合测试题（二）50小学六年级（上）科学综合测试题（三）班级别

姓名

考号

一、填空题：1、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作

。2、在适宜的温度下，

会使牛奶发酵变成酸奶。3、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫

。4、物体在

和

的环境条件下，容易发霉。5、古代人认为地球的形状是：

。

6、能使紫甘蓝水变红的物质是

。7、地球的内部分为

、

、

。8、当地震发生时如果你在屋里，你应该：

；如果你在屋外，你应该：

。9、“沧海变桑田”指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因有：

、

。二、判断题：１、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。２、大多数细菌对人类是有害的。３’电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。４、只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。５、生命体大都是由细胞构成的。６、注射疫苗是预防传染病的一种方法。７、水在三态变化中，没有生成新的物质。８、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。９、自然界中所有物质都是在不断变化的。10、使紫甘蓝水变红的物质是碱性物质。三、选择题：1、你的家乡的主要的地貌是（）A、平原B、高原C、沙漠2、目前人类在探地研究中达到的深度是（）A、14千米B、20千米C、100千米3、产生地震的主要原因是（）A、地壳的运动B、地下的温度太高C、人类的活动4、（）的做法是正确的。A、向大海倾倒垃圾B、乱伐森林C、改造沙漠5、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（）A、哥白尼B、布鲁诺C、麦哲伦小学六年级（上）科学综合测试题（三）51小学六年级（上）科学综合测试题（四）班级别

姓名

考号

一、填空题：1、细胞有不同的（）、（）和（）。2、盐碱地上长不好植物；可以通过加（）改良土壤。3、秋分时，北斗七星的柄指向（）方。4、防止物体发霉的方法有：（）、（）、（）、（）、5、魏格纳提出了“（）”。6、我国科学家（）发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器候风地动仪。7、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫（）。8、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。9、地球的内部分为（）、（）、（）。10、当地震发生时如果你在屋里，你应该：（）；如果你在屋外，你应该：（）。11、在长期的（）、（）、（）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。12、我们做“火山爆发”实验，用的是（）实验法；做“馒头发霉”实验，用的是（）实验法。13、（）是根据已有经验先对答案做出的猜想。二、判断题：1、第一个登上月球的是美国航天员加加林。（）2、四季的形成与地球的自转有关，昼夜交替与地球的公转有关。（）3、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。（）4、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。（）。5、指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。（）6、产生新物质的变化，可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。（）三、选择题：1、世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）A、张衡B、亚里士多德C、哥伦布D、麦哲伦2、人类的哪些活动不会改变地表（）A、拦河筑坝B、种植庄稼C、开采矿石D、围海造田3、下面没有产生新物质的变化是（）A、生鸡蛋变成熟鸡蛋B、面粉做成馒头C、火柴燃烧D、铁水变钢锭4、铁钉在什么地方会生锈（）A、绝对无水的空气中B、煮沸过的蒸馏水里C、有氧气、二氧化碳和盐的水里D、浸泡在植物油里5、世界上第一个进入太空的航天员是（）A、杨利伟B、阿姆斯特朗C、加加林D、费俊龙、聂海胜小学六年级（上）科学综合测试题（四）52归类复习（一）填空1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。2、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。3、许多传染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。4、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。5、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。6、（细胞）是构成生物体的基本单位。7、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。8、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。9、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（候风地动仪）。10、地球的内部分为：（地壳）、（地幔）、（地核）。11、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。

12、一块铁完全生锈后，（体积）可胀大8倍。

13、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（涂沥青）、（制成不锈钢）。

14、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质）。

15、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质）。

16、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。17、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为(一年)。

18、月球绕地球一周的时间约为(27.3)天。

19、人们把星空分成88个区域，称为(星座)。

20、(北极星)是小熊星座中最亮的恒星。

21、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。

22、八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。

23、中国第一位进入太空的航天员是(杨利伟)。

24、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙)和(聂海胜)。25、（好奇心）总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。

26、（假设）是根据已有经验先对答案做出的猜想。

27、（魏格纳）提出了“大陆漂移说”。28、（实验）主要有两种类型一是（模拟实验）；二是（对比实验）。

29、在适宜的温度（35℃～40℃）下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。30、（荷兰）的（列文虎克）发现（微生物），（英国）的（弗莱明）发现（青霉素），（英国）的（胡克）发现（细胞）。归类复习（一）53归类复习（二）判断题1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（√）

2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。（√）

3、大多数细菌对人类是有害的。（×）

4、病菌会通过各种途径侵入人体。（√）

5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（√

）

6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。（√）

7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（×）

8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（√）

9、霉对人类都是有害的。（×）

10、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。（√）

11、人类可以利用霉菌制酱做腐乳。

（√）

12、细胞很小，只能用显微镜才能观察。

（×）

13、注射疫苗是预防传染疾病的一种方法。

（√）14、地球表面主要由岩石、水、大气等物质构成。（

√

）

15、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。（√）

16、地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。（×）

17、科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况。（√）

18、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。（√）

19、地震灾害可分为直接灾害和次生灾害。（√）

20、1957年，美国发射了第一颗人造地球卫星。（×）21、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。（×）

22、水在三态变化中，没有生成新的物质。（√）

23、自然界中所有物质都是在不断变化的。（√）

24、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。（×）

25、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。（√）

26、盐碱地上长不好植物；可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（√）

27、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。（√）

28、化肥有酸性的，没有碱性的。（×）

29、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。（√）

30、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。（√）

31、太阳总是直射地球的赤道。(×)

32、不能用望远镜直接看太阳。(√)

33、四季的形成与地球的公转有关。(√)

34、第一个登上月球的是美国航天员阿姆斯特朗。（√）

35、世界上第一个进入宇宙空间的是苏联航天员加加林。（√）

36、北斗七星是小熊星座的一部分。（×）

37、地球是月球的卫星。（×）

38、月球上的引力只有地球上的四分之一。（×）

39、意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜。（√）40、假设不需要证据来验证，所有的假设都正确的。（×）

41、很多重要的结论都是从提出假设开始的。（√）

42、搜集证据是一个容易的过程。（×）

43、同一个假设可以被多次验证。（√）

44、作对比实验时，每次只能改变一个变量。（√）45．自然界中所有物质都是在不断变化的。（√）46．不锈钢不容易生锈。（√）47．不同的污物，需要用不同的洗涤用品清洗。（√）48．蜡烛的燃烧没有产生新物质。（×）49．不同的植物喜欢不同酸碱性的土壤，如竹子喜欢碱性土壤。（√）50．给土壤施肥时，应该针对不同的土壤施用酸碱性不同的肥料。（√）51．铁生锈后体积会胀大。（√）52．自制的紫甘蓝汁遇到酸性物质时变红，遇到碱性物质时变绿。（√）归类复习（二）54归类复习（三）选择题1、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（C）A哥白尼B布鲁诺C麦哲伦2、我国宇航员杨利伟搭载“神舟五号”飞船在太空中围绕地球飞行了（A）圈。

A、14

B、15

C、16

3、苏联宇航员尤里.加加林在太空中拍摄了第一张（B）照片。A太阳B地球C月球

4、产生地震的主要原因是（A）

A、地壳的运动

B、地下的温度太高

C、人类的活动

5、我国唐山大地震发生在（B）年。A、1967

B、1976

C、19806、下面的做法正确的是（C）A、向大海倾倒垃圾B、乱伐森林C、改造沙漠

7、下面的细菌对人类有益的是（A）。A、乳酸菌

B、结核杆菌C、双球菌

8、细菌对人类（C）。A、有益

B、有害

C、有益和有害

9、“脓”就是死亡的（B）和病菌等的尸体。A、红血球细胞B、白细胞C、神经细胞

10、生物体的衰老、死亡是由（A）衰老、死亡引起的。A、细胞B、细菌C、病毒

11、霉有（C）种颜色。A、1

B、2

C、多

12、生命体大都由（A）构成。A、细胞

B、细菌

C、霉13、下面的变化有新物质产生的是（C）。A、蜡烛融化B、铁块变铁水C、馒头发霉

14、下面的变化没有新物质产生的是（B）A、火柴燃烧B、木材做家具C、白糖加热至焦黑

15、紫甘蓝水是（C）。A、碱性物质

B、酸性物质

C、指示剂

16、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（B）。A、自来水B、橘子汁C、洗发水

17、下面属于酸性物质的是（A）。A、西红柿

B、肥皂

C、清洁剂

18、（A）专门接收天体发出的无线电波。A射电望远镜B光学望远镜C天文望远镜

19、太阳系中最大的行星是(C)。A、金星

B、土星

C、木星

20、太阳系中第二大行星是(B)。A、金星

B、土星

C、火星

21、太阳是一颗(A)。A、恒星

B、行星

C、卫星

22、离地球最近的行星是(B)。A、水星

B、金星

C、火星

23、当运载火箭的速度达到(C)千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。

A、5.9

B、6.9

C、7.9）

24．生鸡蛋煮成熟鸡蛋，这是（

A）的变化。A生成新物质

B没有生成新物质

C不知道25．虽然各种污渍的成分有所不同，但是只要与（A

）发生反应，就能被洗干净。A合适的洗涤用品

B水

C油26.与铁生锈无关的因素是（

C

）。A水分

B空气

C温度27．下列现象中，没有产生新物质的变化是（

B

）。A火柴燃烧

B木材做家俱

C馒头发霉28．把白糖加热至熔化，这是（

B）的变化；把白糖加热至焦黑，这是（

A）的变化。A产生新物质的变化

B没有产生新物质的变化

C不知道29、下列防止铁生锈的方法中，没有作用的是（

C

）。A擦去水分

B喷漆

C放在盐水里30、西红柿、橙子中含有维生素C，蔬菜中含有叶酸，它们都是（

A

）。A酸性物质

B碱性物质

C酸碱指示剂31、纯净的水是（

C

）。A酸性物质

B碱性物质

C中性物质归类复习（三）55２０１１.４谢谢大家！感谢大英县的科学教师们！感谢教学教研中心的领导们！２０１１.４谢谢大家！感谢大英县的科学教师们！感谢教学教研中56小学六年级毕业复习研讨夏晓玲大英实验学校201１–４小学六年级毕业复习研讨夏晓玲201１–４57关注科学课改的前沿信息关注科学课改的58院士建议关于大力推进和正确引导基础教育阶段科学教育改革的建议韦钰母国光甘子钊葛墨林刘盛纲彭堃墀严陆光周立伟周恒龙以明李正名叶善专刘唐育(2008年4月1日)院士建议关于大力推进和正确引导59小学一二年级将开设科学课程小学一二年级将开设科学课程60请求考虑恢复一、二年级科学课的理由如下：(一)经过资料调研，我们了解到我国的小学科学教育始于上世纪初，中国的科学教育和中华民族强国之旅相伴相随。无论在清末，还是在民国时期，小学课程设置中科学教育在低年级都占有一定比重，其受重视程度不亚于算术。文革之后，随着我国改革开放的进程，《九年义务教育全日制小学自然教学大纲（试用）》于1992年得以通过，重新又确立了科学类课程在小学教育中的地位。请求考虑恢复一、二年级科学课的理由如下：61(二)我们对国际科学教育现状进行调研，结果显示：无论是国际组织如欧盟，国际科学院联合组织提出的明确建议；还是在西方美、英、法、德、加拿大、澳大利亚、瑞典、韩国、南非等国的国家标准中，科学课程的安排都至少从5岁儿童开始，连续进行到12岁(三)从我国多年《自然》课实践和七年多《做中学》科学教育实验项目的实施情况看，小学一、二年进行科学教育完全是可能的，而且对学前教育和早期教育有益。(二)我们对国际科学教育现状进行调研，结果显示：无论是国际组62(四)教育理论方面持有不正确的认识：（1）不了解近十几年学习科学研究的进展，低估了儿童学习科学的能力；（2）杜威教育理论提出于1900年前后认为“生活即教育”的主张已经不适合21世纪教育的发展；（3）把皮亚杰科学研究所得出的具体结论，视为不可逾越的教条,是对科学本质的错误理解。(五)重视科学教育，恢复一、二年级科学课，也是一些科学界人士的共识。(四)教育理论方面持有不正确的认识：（1）不了解近十几年学习63在院士建议中提到那些目前在科学教育改革中存在的错误倾向目前在新教改推行的某些建构主义中，低估了儿童的学习能力和发展水平，以固定、僵化的概念发展模式设置学习标准和过程；在教学过程中又强调儿童“自我探究”、“自我发现”，忽视教师的指导作用；同时片面强调所谓“过程比知识重要”，人为割裂知识和过程的联系；甚至宣传否认客观规律存在、否认科学知识相对真理性的极端建构主义等等。这些错误倾向如不及时纠正，必将严重影响我国科学教育和人才培养的质量。而出现这些错误倾向的根源正在于我们缺乏教育的科学研究。在院士建议中提到那些目前在科学教育改革中存在的错误倾向目前在64新的教科书又将出台新的教科书又将出台65修改以后的标准中

内容表达和组织的特点以核心科学概念来组织内容运用了叙述和分级表达的方式运用了新的知识分类方式考虑了教师的需要修改以后的标准中

内容表达和组织的特点以核心科学概念来组织内66学习科学对学习的共识学习科学对学习的共识67更深刻理解概念的重要性仅仅学到陈述性知识和程序性知识，却不一定能胜任工作。只有学习者知道何种情形运用何种知识，并能在新的情况中对原有知识做出恰当修正，陈述性知识和程序性知识才是有用的。当学生对概念获得更深层次的理解时，他们就会为了使用，用更加深刻的方式来学习知识，并将所学知识迁移到真实情境中。《剑桥学习科学手册，2009》更深刻理解概念的重要性《剑桥学习科学手册，2009》68注重教，也注重学新的科学学习关注教学技巧，也关注学生的学习过程。《剑桥学习科学手册，2009》１、创设学习环境２、建立在学习者已有知识上的重要性对于儿童来说，学习的最佳方法是建立在基于原有知识基础的环境中学习；如果教学没有包含学生的已有知识，那么学生学到的知识仅够其通过考试，而在课堂之外，持有的依然是错误的前概念３、反思的重要性

注重教，也注重学《剑桥学习科学手册，2009》１、创设学习环69掌握基础的科学知识，发展科学思维和语言能力

科学课程的主要任务获得科学探究的有关技能和方法

培养热爱科学、善于思考、求真务实、互助合作、保护环境和呵护健康的生活态度掌握基础的科学知识，发展科学思维和语言能力

科学课程的主要任70科学课程要围绕重要的科学概念和模型组织教学课程的教学内容——学什么?科学课程要围绕重要的科学概念和模型组织教学课程的教学内容——71在学习内容中应该包括：

关于科学知识的概念科学事实、科学定律、科学理论、科学假说

关于科学本身的概念

以核心概念来组织

在学习内容中应该包括：

关于科学知识的概念科学事72小学科学课程总目标小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。——引自《科学（1～6年级）课程标准》（修订送审稿）小学科学课程总目标小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质，73关于小六毕业复习一些粗浅的探讨关于小六毕业复习一些粗浅的探讨74从题型上来看：填空、选择、判断

从题型上来看：75从内容上来看重基础，忠实于教材，考的是基础的概念加适当的运用从内容上来看76一要学生真正把握科学概念，还要联系生活实际处理一些实际问题，进行有针对性的基础知识的复习与联系实际的思维训练一要学生真正把握科学概念，还要联系生活实际处理一些实际问题，77教师工作重点教师工作重点78教学任务分析：

1、教材的性质与特点。

2、内容在教材中的地位和作用

3、教学重点与难点。教学任务分析：

1、教材的性质与特点。

2、内容在79学生分析：学生的学习起点分析，即对学生的学习状态分析。1、学生的年龄特点和认知特点。2、学生在学习之后应具备的基本知识和技能。学生分析：80知识点的处理教材中的知识点作为教学目标，更要具体到学生如何处理这些知识点，重点放在学生在学习之后到底能做什么的陈述

。知识点的处理81

教师要做的事情作为教学目标来表述，更要明白学生知识方面发生了什么变化。

教师要做的事情作为教学目标来表述，更要明白学生知识方面发生82教学效果常常不能达到教师所预期的结果，主要有两方面的原因：教学效果常常不能达到教师所预期的结果，主要有两方面的原因：83

其一是：学生原有认知结构内容上的问题。这些问题主要包括三种情况。（1）学生在学习前已经从不同途径获得了与教师头脑中和教科书中的观念完全不同的观念。（2）有些学生尽管受过一些科学教育，也还存在着与科学概念不一致的日常概念。即：他们的这些日常概念在接受科学教育时很顽固，没有得到改变。（3）有些概念虽然通过教学有所改变，但并未全部改变没有达到教师的计划要求。

其一是：学生原有认知结构内容上的问题。这些问题84其二是：在认知策略上，学生具有的策略与教师认为他们应该具有的策略不同。其二是：在认知策略上，学生具有的策略与教师认为他们应该具有的85无论从内容上还是从策略上看，学生实际的认知结构与教师认为他们应该有的认知结构不相同，造成教学工作中达不到理想的结果。每个学生带着他原有的认知结构来听课，而未能同化新的信息，或者说新的信息未能与长时记忆中原有的信息成功地建立联系，从而达到意义的理解。无论从内容上还是从策略上看，学生实际的认86教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不是简单的知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听学生的想法，洞察学生这些想法的由来，以此为根据引导学生丰富或调整自己的理解。

教学不是知识的传递，而是知识的处理和转87由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使学生看到那些与他不同的观点，从而促进学习的进行。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体88教师策略教师策略891、让学生暴露思想阶段教师要据此来考虑后面的复习安排。教师要考虑、设计一些情景，使学生暴露自己的观点。1、让学生暴露思想阶段902、对学生的观点进行重建A、让学生之间相互交流自己的看法。让他们在交流中明辨是非。B、重建新的概念：在复习过程中，让学生相互交流，把自己的想法理清，去伪存真。强调学生之间的交流是非常重要的。2、对学生的观点进行重建91３、让学生回顾自己在观念上的变化能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关的现象，解决有关的问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去３、让学生回顾自己在观念上的变化92

学生反思：对自我的思考，对自我活动的思考，对自己的思想和心理感受的思考，对自己的体验的理解和表达。学生反思：对自我的思考，对自我活动的思考，对自己的思想和心93老师的教学反思：

老师的教学反思：94

把自己的教学设计、教学过程作为自己的思考对象。我们一线老师一定要想我们的复习课要具备的特征：把自己的教学设计、教学过程作为自己的思考对象。我们一线老95教学内容的科学性教学设计的合理性师生活动的有效性对知识处理的灵活性教学方法的多样性语言表达的正确性

教学内容的科学性96复习教学的一个重要任务帮助学生在已有概念的基础上，通过一些活动，建构正确的科学概念（科学知识）。1、确认正确的概念；2、丰富不够完整的概念；3、纠正错误的已有概念，帮助学生重建新的概念；复习教学的一个重要任务帮助学生在已有概念的基础上，通过一些活97楼梯式拼图式训练式………小学六年级科学毕业复习研讨课件98提效率，出成绩，如何抓。提效率，出成绩，如何抓。99“重点知识必须考，重点知识年年考”是命题的基本原则，只是在不断变换而已“重点知识必须考，重点知识年年考”是命题的基本原则，只是在不100掌握高频考点，就掌握了分数的总钥匙，分数肯定不会太差。掌握高频考点，就掌握了分数的总钥匙，分数肯定不会太差。101“常考点”、“易考点”、“必考点”哪些是常考点？哪些是易考点？哪些年年考、次次考？哪些几乎不考？“常考点”、“易考点”、“必考点”102六（上）复习六（上）复习103大英县小学科学六年级上册一单元素质教育测试一、填空：（10分）1、细菌、霉、病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它叫

。2、在适宜的温度下，

会使牛奶发酵变成酸奶。3、物体在

和

的环境条件下，容易发霉。4、

是构成生物体的基本单位。5．青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫

。6、细菌有

、

、

三种基本形态。7、细菌繁殖一代大约需要

分钟。二、选择题（5分）1、下列环境中最容易使物体发霉的是

。A、干燥阴冷的地窖B、温暖潮湿的厨房C、通风干燥的走廊D、温度很低的冰箱2、植物体的衰老、死亡是

。A、由植物体内部的新陈代谢开始与终结造成的B、植物体细胞的衰老、死亡造成的C、由外界对植物体营养供给不均衡造成的。3、下列食物中可能危害人体健康的是

。A、发霉的甘蔗B、霉菌制的酱C、豆腐乳牛D、腌制的鱼4、我们受伤时，伤口上往往会有脓，这是

。A、伤口处腐烂的肉落石出B、伤口的渗水C、死亡的白细胞和病菌的尸体D、死亡的病菌5、世界上第一个发现细胞的人是

，世界上第一个发现青霉素的人是

。A、列文虎克B、胡克C、弗莱明三、判断：（5分）1、在空气中、水中、地下、动植物的体内和体表，都有微生物。（）2、大多数细菌对人类是有害的。（）3、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。（）4、只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（）5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（）大英县小学科学六年级上册一单元素质教育测试104小学六年级（上）科学综合测试题（一）班级

姓名

考号

一、填空10分（每空0.5分）1、（）提出了“大陆漂移说”。2、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（）。3、防止铁生锈的基本方法有：（）、（）、（）、（）、（）。4、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为（）。5、许多传染病是由（）引起的。用（）、（）、（）等方法可以减少致病细菌的传播。6、中国第一位进入太空的航天员是（）。7、荷兰的（）发现微生物，英国的（）发现青霉素，英国的（）发现细胞。8、铁生锈的原因是铁与（）和（）接触。

９、地球表面薄薄的一层叫（）‘它是由各种（）构成的。１０、一块铁完全生锈后，体积可胀大（）倍。二、判断5分（每个1分）1．给土壤施肥时，应该针对不同的土壤施用酸碱性不同的肥料。（）2、人类可以利用霉菌制酱做腐乳。

（）3、第一个登上月球的是美国航天员阿姆斯特朗。（）4、作对比实验时，每次只能改变一个变量。（）5、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（）三、选择5分（每个1分）1、太阳是一颗()。A、恒星

B、行星

C、卫星2．虽然各种污渍的成分有所不同，但是只要与（

）发生反应，就能被洗干净。A合适的洗涤用品

B水

C油3、当运载火箭的速度达到()千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。A、5.9

B、6.9

C、7.9）4、西红柿、橙子中含有维生素C，蔬菜中含有叶酸，它们都是（

）。A酸性物质

B碱性物质

C酸碱指示剂5、生物体的衰老、死亡是由（）衰老、死亡引起的。A、细胞B、细菌C、病毒

小学六年级（上）科学综合测试题（一）105小学六年级（上）科学综合测试题（二）班级

姓名

考号

一、填空10分（每空0.5分）1、在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵变成酸奶。2、八大行星是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。3、（）是构成生物体的基本单位。4、铁生锈的原因是铁与水和（）接触。

5、地球的内部分为：（）、（）、（）。6、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（）。7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是（）季，另外半球就是（）季。8、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（）。9、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。二、选择5分（每个1分）1、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（）。A、自来水B、橘子汁C、洗发水2、当运载火箭的速度达到()千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。A、5.9

B、6.9

C、7.9）3．虽然各种污渍的成分有所不同，但是只要与（

）发生反应，就能被洗干净。A合适的洗涤用品

B水

C油4、产生地震的主要原因是（）A、地壳的运动

B、地下的温度太高

C、人类的活动5、下面的细菌对人类有益的是（）。A、乳酸菌

B、结核杆菌C、双球菌

三、

判断5分（每个1分）1、四季的形成与地球的公转有关。()2、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。（）3．自制的紫甘蓝汁遇到酸性物质时变红，遇到碱性物质时变绿。（）4、假设不需要证据来验证，所有的假设都正确的。（）

5、地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。（）

小学六年级（上）科学综合测试题（二）106小学六年级（上）科学综合测试题（三）班级别

姓名

考号

一、填空题：1、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作

。2、在适宜的温度下，

会使牛奶发酵变成酸奶。3、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫

。4、物体在

和

的环境条件下，容易发霉。5、古代人认为地球的形状是：

。

6、能使紫甘蓝水变红的物质是

。7、地球的内部分为

、

、

。8、当地震发生时如果你在屋里，你应该：

；如果你在屋外，你应该：

。9、“沧海变桑田”指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因有：

、

。二、判断题：１、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。２、大多数细菌对人类是有害的。３’电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。４、只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。５、生命体大都是由细胞构成的。６、注射疫苗是预防传染病的一种方法。７、水在三态变化中，没有生成新的物质。８、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。９、自然界中所有物质都是在不断变化的。10、使紫甘蓝水变红的物质是碱性物质。三、选择题：1、你的家乡的主要的地貌是（）A、平原B、高原C、沙漠2、目前人类在探地研究中达到的深度是（）A、14千米B、20千米C、100千米3、产生地震的主要原因是（）A、地壳的运动B、地下的温度太高C、人类的活动4、（）的做法是正确的。A、向大海倾倒垃圾B、乱伐森林C、改造沙漠5、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（）A、哥白尼B、布鲁诺C、麦哲伦小学六年级（上）科学综合测试题（三）107小学六年级（上）科学综合测试题（四）班级别

姓名

考号

一、填空题：1、细胞有不同的（）、（）和（）。2、盐碱地上长不好植物；可以通过加（）改良土壤。3、秋分时，北斗七星的柄指向（）方。4、防止物体发霉的方法有：（）、（）、（）、（）、5、魏格纳提出了“（）”。6、我国科学家（）发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器候风地动仪。7、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫（）。8、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。9、地球的内部分为（）、（）、（）。10、当地震发生时如果你在屋里，你应该：（）；如果你在屋外，你应该：（）。11、在长期的（）、（）、（）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。12、我们做“火山爆发”实验，用的是（）实验法；做“馒头发霉”实验，用的是（）实验法。13、（）是根据已有经验先对答案做出的猜想。二、判断题：1、第一个登上月球的是美国航天员加加林。（）2、四季的形成与地球的自转有关，昼夜交替与地球的公转有关。（）3、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。（）4、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。（）。5、指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。（）6、产生新物质的变化，可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。（）三、选择题：1、世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）A、张衡B、亚里士多德C、哥伦布D、麦哲伦2、人类的哪些活动不会改变地表（）A、拦河筑坝B、种植庄稼C、开采矿石D、围海造田3、下面没有产生新物质的变化是（）A、生鸡蛋变成熟鸡蛋B、面粉做成馒头C、火柴燃烧D、铁水变钢锭4、铁钉在什么地方会生锈（）A、绝对无水的空气中B、煮沸过的蒸馏水里C、有氧气、二氧化碳和盐的水里D、浸泡在植物油里5、世界上第一个进入太空的航天员是（）A、杨利伟B、阿姆斯特朗C、加加林D、费俊龙、聂海胜小学六年级（上）科学综合测试题（四）108归类复习（一）填空1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。2、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。3、许多传染病是由（病菌）引起的。用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。4、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。5、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。6、（细胞）是构成生物体的基本单位。7、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。8、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。9、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（候风地动仪）。10、地球的内部分为：（地壳）、（地幔）、（地核）。11、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。

12、一块铁完全生锈后，（体积）可胀大8倍。

13、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（涂沥青）、（制成不锈钢）。

14、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质）。

15、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质）。

16、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。17、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为(一年)。

18、月球绕地球一周的时间约为(27.3)天。

19、人们把星空分成88个区域，称为(星座)。

20、(北极星)是小熊星座中最亮的恒星。

21、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。

22、八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。

23、中国第一位进入太空的航天员是(杨利伟)。

24、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙)和(聂海胜)。25、（好奇心）总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。

26、（假设）是根据已有经验先对答案做出的猜想。

27、（魏格纳）提出了“大陆漂移说”。28、（实验）主要有两种类型一是（模拟实验）；二是（对比实验）。

29、在适宜的温度（35℃～40℃）下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。30、（荷兰）的（列文虎克）发现（微生物），（英国）的（弗莱明）发现（青霉素），（英国）的（胡克）发现（细胞）。归类复习（一）109归类复习（二）判断题1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（√）

2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。（√）

3、大多数细菌对人类是有害的。（×）

4、病菌会通过各种途径侵入人体。（√）

5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（√

）

6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。（√）

7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（×）

8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（√）

9、霉对人类都是有害的。（×）

10、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。（√