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文档简介

用好統编教材,培育代新人统编五年级语文教材解析与教学改进建议教材基本结构、“人文主题”编排与认知三、“阅读”编排与理解四、“习作”编排与探究五、“口语交际”“综合性学习″编排与思考教学改进建议校另老牛卖15卖0语交际:计民民事……4教材3耘花用一父浸之0药如上喜放付人活形盒口活交:4却10b恍基本口语交F:又号之爱0习作:我等公式度可作:我想对想记因单元册结构1二(芍42春4的是考次是中道可作:“菱E”师15无名文仁意0习作;二十年后知家多0习作:该E感读三…26…教材3时E到章点1其三-一1+2匀豆容享综合连幸小:与的字工国下基本写兵排一8230在友0彐汁空际册习:是轴示文地结构式太使们特岁…B常单元0小:一川,长大7…锌三留0习:奇轴长旨之点受二染……5笃二元校得晓广这有5信囊…标中是单是文→…18或E笔红板科…0口R:4滴一“02:单元导语第为什么我的暖里含泪水因力我对这土地愛得深花一鸟总关。元教材基本请合哭料,会课文表达的思想感情结构单元导语每一个人有自三的童年往事失乐也对心也对,方于忆都是第一单元三国泽,识采山肾翼单动多的最记經差,惜红梦残。儿教材基本结构体会漂文表在出感把一事的直点分写目体积乡学习占名差的方课文5古天国教材11牛女!二下0许交际:要用包事“418却深0习样;写女事基本沿交:笑之发:一丰卡…1505载轴心象…12结构许三首5准无3卖年国读:节1小:二+E的多文三患上册课文阅读链接2次o447776∥每回我写到我的父母、家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。……我教材常常想,我若能忘掉亲人、师友,忘捭童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然而,这怎么可能呢?基本透自琦君的《(洇愁)后记结构恋乡的人,终于忍不住喊出:“故乡,我们哪一天回去?家乡味我们哪一天能再尝呢?选自琦君的《家乡味》五上第3课桂花雨课文日积月累教材蝉[唐]虞世基本垂缕饮清露,结构流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。五上第一单元语文园地五上第三单元快乐读书吧课文国以位《出态》片程的美国的不仅导说人的行音近室认到多精的构,如困的春支们巧有,山考垃居,的是什么我事?主入息是能号它质教材年小的求保,等势们标斜上主个直、②正两的故事还多,我句一起区一吧基本过本书学,A是法一它是后甲的点汽各民填车草呈,你对以粒羊人,一运启上三我评,听,三的口耳,到天吸引捷A公工基们2:皆和以再你与票,山国在x素可若应替义的际是声动的,计定会计结构长中起,平么以合变了之过至的位事这代你去中直太用选山的时装,她才自已再成度杀护气,来一个国爆,多之一个青基宝工一田域他参区得吃,乱车灶边的心起里。本的水就变得特的话,看上,年征的衣夫响君里

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