初二历史教师工作计划新版

PAGE页码4/NUMPAGES总页数7初二历史教师工作计划新版一、指导思想以“__”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力.二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从__战争到人民解放战争的胜利的历史.三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位.课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容.书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一.1.特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力.2.内容：叙述从__战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授.3.重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力.四、学生特点：八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥.五、教学措施〔一〕做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人.2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力.3.优化课堂教学.严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习.〔二〕基础知识教学1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索.每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好.2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育.3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣.提高教学效果.〔三〕思想品德教育，教学过程中进行德育教育：1.进行爱国主义优良传统教育.充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗.通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育.2.初步用历史辩证唯物主义观教育.使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力.3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念.4.进行优秀品德和高尚情操教育.我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大.5.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信.〔四〕其他工作与学校保持一致.八年级历史教学进度表〔20__——20__年度第一学期〕周次时间内容1周9.3——9.第一章：侵略与反抗2周9.10——9.14第一章：侵略与反抗3周9.——9.21第二章近代化的探索4周9.24——9.28第二章近代化的探索5周10、1——10、5国庆节放假6周10、8——10、12第二章近代化的探索7周10、15——10、19第三章新民主主义革命的兴起8周10、22——10、26第三章新民主主义革命的兴起9周10、29——11.2第三章新民主主义革命的兴起10周11.5——11.9期中考试11周11.12——11.第四章：中华民族的抗日战争12周11.19——11.23第四章：中华民族的抗日战争13周11.20——11.24第五章：人民解放战争的胜利14周11.26——11.30第五章：人民解放战争的胜利15周12.3——12.7第六章：经济和社会生活周12.10——12.14第六章：经济和社会生活周12.——12.21第七章：科学技术与思想文化周12.24——12.28第七章：科学技术与思想文化19周期末复习20周1.7——1.11期末考试PAGE页码5/NUMPAGES总页数7

初二历史教师工作计划新版［2］生物是一门以实验为基础的学科.实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力.生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念.可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：１．激发兴趣.美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣.”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律.２．操作正确规范，指导学生观察.在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出__，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象.３．明确目标，系统观察.在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼.４．开辟第二课堂，扩大学生的观察范围.如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别.教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的.几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展.因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强.PAGE页码7/NUMPAGES总页数7

初二历史教师工作计划新版［3］一、教学总体要求继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学.生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展.课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性.二、教学目标教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识.具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展.能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度.1.教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养.2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.3.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养.通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动.4.教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段.5.利用现有条件积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导.三、学生分析学生情况分析从上学期的学习来看，班级大部分学生平时能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在老师的督促之下尚能完成学习任务，也有部分学生由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或老师的帮助下才能完成作业.初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性.学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容.让学生初步具有良好的生物学习思维.新的学期给我们的教学工作带来了的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力.四、教材分析教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性.1.完全面向全体学生教科书改变了注重过去教科书联系实际不够、城市化倾向严