防诈骗宣传ppt防诈骗宣传文案课件

防诈骗宣传ppt-防诈骗宣传文案防诈骗宣传ppt-防诈骗宣传文案防诈骗宣传ppt-防诈骗宣传文案0G0有0G0可以除本模板文字内容完整详实,可直接用于预防电信诈骗培训,也有较大二次利用的价值新版预防电信(网络)诈骗主课老师:网络公安这里输入您的公司/机构名称什么是电信诈骗?2「电信诈骗的常见形式3如何识别防范电信诈骗?14上当后的补教描施以实验为基础的教学、科研环境已成为当前国际研究的热点和前沿领域，引起了广泛的重视。实验教学在高校教育中占有极其重要的地位，是教育教学改革的重要组成部分。然而，近年来，人们一直在探求如何提高计算机实验室和仪器设备利用率，而学生在开放实验室中学习、研究、探索的受益面和毕业生与就业岗位对接、适应状况等却没有得到应有的重视。以教师、实验室和演示为中心的传统实验教学模式已不能适应高速发展的信息化时代，现在需要培养大量适应社会发展的创新型人才，合理有效地运用信息技术、计算机网络技术等现代教育技术为教学服务其本身就是一种创新能力的表现。通过改革教学内容和教学手段，在已有的条件下最大限度地实施开放式教学，已成为人们的共识。为此，对创新性开放实验室的教学体系进行研究，保持计算机实验室开放持续发展是一个重要的课题。一、开放式实验教学高校计算机实验室应是一个具有开放性质的、为学生的探索研究活动提供服务的实验场所。要培养学生的创新精神，培养他们的创造才能，就必须把实验室开放，让学生能更自由的使用实验室以利于对他们的培养。其开放形式可以是：一，在教学使用时间内对实验室实行暂时“封闭”，这个方法保证了教学任务顺利完成。但是，这种方法的实施，影响到实验室的利用率。二，教学使用与开放使用相结合。把教学任务计划下达到学生手中，开放实验室，要求学生在某一规定时间内完成，并将任务执行结果上报。三，开学初，将本学期正常开设的实验课程时间段，在校园网上向学生公布，以便学生选择合适的实验时间，这种方法体现学生自主自觉的能力培养。计算机相关课程的教学与其他经济管理类课程教学一个明显的区别就是精讲多练，要给学生提供充分的实践机会，这样才能把基础理论和知识变为一种熟练的技能。所以计算机类课程相应的实验教学改革就显得尤为重要，特别是开放实验室的建立。建立开放式实验室，创建一个让学生自由申请、亲自动手的操作实践环境，这样更能提高学生的应用能力，更能培养出适应现代社会的高素质的人才。开放式实验教学可体现为改变实验成绩评定中强调一次性获得准确结果的观念，允许学生从失败中学习，通过重复实验达到实验教学的要求。允许学生在完成基本实验内容的基础上自选实验。开放式实验教学也体现在实验教学内容方面，如增加设计型综合实验、小型研究性实验。这类实验将重点放在培养学生设计、制造、在实践中发现问题、分析问题及解决问题的综合能力与素质方面。开放实验，有利于对学生因材施教，有利于学生个性发展，也有利于培养学生对实验的兴趣。实验教学内容开放：1.基本技能训练型的开放实验：学生自己准备工具和材料，熟悉和掌握实验室设备的正确使用，独立完成实验指导所规定的实验内容，以进行必要的基本技能训练。2.综合性和设计性的开放实验：学生通过系列实验和各种实验操作，进一步熟悉各类型仪器的使用，掌握各项实验技术与方法，掌握各种实验手段，不断提高实验技术水平以及独立分析问题解决问题的能力。3.学生参与科研型的开放实验：使学生学会如何发现课题，如何搞科研工作，培养学生实事求是科学态度、严谨治学的学风和相互协作的团队精神。4.学生自选实验课题型的开放实验：在自主性实验中，学生与指导教师一起确定研究课题或研究方向，学生必须独立通过各种渠道查找相关信息和资料，完成课题的方案设计、实验装置安装与调试，修改完善后，在指导教师的指导下进行实验，撰写实验报告或论文。学生可根据自己的兴趣和将来的打算，选择课题方向，搜集资料，掌握技术，以便将来选择适合自己的职业。二、建立新实验教学体系研究创新性实验体系采用以“学生为主体，教师为主导”的开放式实验教学新模式，分为课程内研究性实验、非课程研究性学习和课外创新实践等形式。实践过程注重方法论、创造性科学思维的培养。引导学生“发现――思考――创新”，给学生留有自主思考的余地，从而在根本上摆脱以教师为中心，按部就班的教学模式，提高了学生的综合实践能力和创新精神。1.实验教学与理论教学相分离。将实验教学与理论教学相分离，建立开放式实验教学管理等制度和学分制教学管理方式，整合优化实验课程体系，根据创新型人才培养的总体要求，科学地将相近学科中实验学时多、实验项目多的课程，单独设置为实验课程，并给予相应的学分，实行实验教学学分制；按内容性质将实验内容划分为必做实验、任意选做实验和限定选做实验等，单独制订实验教学计划和教学大纲，使实验教学从理论教学中彻底分离开来，成为与理论教学并行的教学体系。通过建立完善、健全的理论与实验综合教学体系，引导学生进行积极有益的实践活动，充分发挥学生的主观能动性和科学探索精神。2.开发在线实验教学平台和开放实验教学管理系统。随着现代教育技术的不断发展和教学手段的进一步改革，充分利用学校现有的网络设施和多媒体设备，建立在线实验教学平台，开发实验教学系统，使实验教学和实验室建设同步发展，满足网络教学的需求。通过在线开放式实验教学系统，拓展实验教学的时间和空间，使学生不必进入实验室，在网上进行模拟实验，将实验教学内容、时间和过程从课堂内、实验室拓展到课堂外、网上虚拟实验室，形成了实验室内的动手操作实验和网上实验模拟相结合、课堂内教师的实验教学和课堂外的学生自主学习实验相辅相成的开放式实验教学新体系。对于某些只能到实验室才能完成的实验，通过开放实验管理系统简化学生开放实验的预约手续，同时辅助实验室管理人员及时掌握预约学生情况，合理有效地调度实验仪器、设备资源、指导教师，使实验室管理工作更科学化、规范化。3.实验室资源共享。实验教学改革是学科建设的重要内容，对于培养学生的实践能力、实验技术和创新精神有着重要的作用。根据每个学生的基础和自身能力、学习兴趣爱好等方面的个体差异来设置实验项目，使学生的专业特点、兴趣爱好、创造能力等个体特性得到进一步的张扬和升华。在整合优化的过程中，至少涉及到实验课程子系统、教师子系统和管理子系统，需要统筹安排，多次优化，以达到最佳的效果。通过校内各院实验教学资源共享，特别是综合性、设计性的实验可以到不同院校的相关实验室里完成，校外可以到各相关研究所以及高等院校通过各种合作方式完成实验，只有通过不同功能的实验室资源共享才有利于复合型人才的培养，体现学校的办学特色。计算机实验室的开放建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，它不仅仅关系到提高学校教学质量的问题，更重要的是关系到实施素质教育、培养创新人才的问题，也关系到如何更好地为地方经济建设服务的问题。努力把实验室建成为教学、科研、生产实践相结合的多功能的创新实践基地，培养21世纪的高素质人才，是每一个教育工作者责无旁贷的义务。因此，在实际工作中应进一步解放思想，更新观念，探索研究，努力推进实验室的建设和发展，开放高校实验室，将其资源得到充分的使用，充分发挥实验室在高等学校中的应有作用，提高学校办学的综合实力和整体水平。实验室开放的目的是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。实验室开放是一项复杂的系统工程，在实施的过程中要进行整体规划，统筹考虑，对各子系统的结构和功能进行整体优化，真正实现实验室开放的持续健康发展。中央三令五申要我们基础教育由单纯“应试教育”向全面素质教育转轨。这是我国基础教育阶段跨世纪的改革科研总课题。具体到初中化学学科应如何实现这一重大的变革？这便是本文试图说明的问题。迈出教学科研的第一步――进行“多种媒体教学”实验“多种媒体教学”是我校进行了近十年实验研究的教学科研课题。这个课题从化学学科角度讲主要的特点是两个注重：注重观察实验，注重即时反馈调节。具体做法如下：1、继续发挥传统教具的作用。如进行元素符号教学，为了帮助学生记忆，把元素符号制成双面书写的卡片，正面写拉丁文字母符号，背面写汉字名称，用“钅”旁、“石”旁、“气”旁、“水”底、“氵”旁区分金属元素(固态金属)、非金属元素、气态元素、液态元素。其使用方便，帮助记忆效果好，是其它教学媒体所不可取代的。2、充分发挥各种实验器材的作用。化学本来就是以实验为基础的学科，没有实验就失去化学课的学科特点。我们还尽量把教师的演示实验、验证性实验改变为学生分组实验和探索性实验，使学生有较多的动手操作机会，发展他们的创造思维。3、恰当运用投影媒体，帮助学生由感性认识向理性认识过渡。化学实验中的瞬间反应稍纵即逝。我们把这种反应现象绘制成投影图片，在实验之后映出，让学生再观察模拟的实验现象。通过覆盖片上的文字说明和给出的符号与数据，帮助学生进行理性分析，实现认识上的飞跃，效果很好。投影字幕片可以节省课堂板书板图时间。4、化学实验装置零件组合叠映投影片可以随时复习化学实验装置的合理组装，不仅可以在投影仪上放映，学生在白纸上也可随处进行复习，兼有学具功能。5、有关化学实验的教学录像，因我校每间教室都装有声像辅助教学系统的大彩电，事先登记，定时由主控室发送播映，配合教学十分方便。6、由我们化学教师自行设计，电脑专职人员编程制作电脑动画辅助教学。如化学实验由于装置不合理或违反操作程序会造成试管爆裂、有害气体溢出等现象，现场实验不安全，而这部分内容又必须让学生掌握，电脑动画的演示效果极好。7、运用“五色反应卡”(《多媒体教学的研究与实验》王时一、王志平主编，天津科技出版社１９９３年出版。此书中有详细介绍，本文不详述)进行即时反馈调节，使化学课堂切实实现了教与学信息的双向交流，做到每一个学生都全程参与，教学效果不仅优于一般传统教学，而且效果比一般电化教学还显著。通过上述“多种媒体教学”实验，使我校的化学教学向教育现代化的目标迈出了扎实的一步，由于它初步克服了单纯“应试教育”的弊端(如忽视实验，竟在纸上做实验)，为实施全面素质教育奠定了坚实的基础.实施素质教育要把“德、智、体、美、劳、心”六项指标落实到每一堂课１９９３年中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，提出了中小学要由以升学为唯一目标的“应试教育”转向提高全体国民的素质。我校很快在“多种媒体教学”实验的基础上进入到素质教育的实验阶段，到１９９４年就被天津市和平区教育局评为素质教育示范校。近二年来，国家教委、市区教育局又不断地发出推进“转轨”的指示，我们学校领导也不断地组织我们学习素质教育的理论，使我们提高了认识。实施素质教育与全面贯彻教育方针是一致的。提高思想道德素质(包括政治素质)属于德育范畴；提高文化科学素质(文化素质中应包括美素质)属于智育和美育范畴；提高劳动技能素质(包括体务劳动技能与脑力劳动技能)属于劳动技术教育范畴；提高身体心理素质，其中身体素质属体育范畴。可见教育方针中只没有提高心理素质的心理素质教育。而这恰是长期以来被我们忽视了的方面。现在许多教育理论专家提出了“六育”的主张(在原“五育”的基础上增加“心育”)。我们接受了这个观点，并主张要把素质教育的这六项指标一一落实到化学学科的每一堂课中去。一、德育：化学是德育的隐性课程。但是认真挖掘起来，每一章每一节化学知识中都不乏政治、思想、道德教育的因素，如我国在化学科学研究、化学工业生产建设方面的重大贡献、成果，都是向学生进行爱党、爱社会主义、爱祖国教育的生动教材；天津将建成现代化海洋化工城市，我们学习的化学知识、技能，与实际生产、生活相联系，就是生动的学习目的教育；还可以通过化学知识本身渗透辩证唯物主义思想教育。二、智育：化学的基础知识和基本技能是化学学科的智育内容，也是“六育”之重点。这里的关键是克服“考什么就教什么，不考什么就不教什么”的单纯应试倾向，真正在落实化学“双基”的基础上启发学生的智力，发展学生的能力。三、体育：从表面看，好象化学课与体育没有联系。其实广义的体育包括卫生教育在内。化学课的课堂(教室)空气是否流通？教室采光状况如何？我校搞“多种媒体教学”，投影、录像的亮度是否有利于学生的视觉卫生？进行化学实验时，确保学生的安全等这都是体育范畴。此外，有些化学知识本身直接关系到人类的身体健康与安全，更是化学教学中体育教育的因素。四、美育：所有学科教学中都蕴含美育，化学也不例外。观察化学实验的反应现象，各种教学媒体的演示，老师的板书、板图和教学语言等无时无处不存在审美的因素。老师应有意识地自然渗透审美教育。五、劳育：化学学科与工业生产、农业生产、人民生活均有着密切的关系。注意随时联系生产生活实际，不仅是学习目的教育和培养学习化学兴趣之必需，也是培养学生将来从事体力劳动与脑力劳动技能的必要手段。重不重视劳育也是单纯“应试教育”与全面素质教育的分水岭。六、心育：学生健康的心理素质是要靠每个学科一堂一堂课逐渐培养和提高起来的。传统教学在这方面缺少有效办法，单纯应试不仅忽略心理素质培养，反而会造成学生的心理障碍。“多种媒体教学”中通过“五色反应卡”进行课堂上的即时反馈调节，对培养学生心理素质有显著功能。每一个学生回答教师的提问或解出一道习题，老师都不轻易当裁判，而是要全体学生亮卡评判，这是全面性；稍加思索，立即亮卡，这是即时性；对同意亮红卡，对不同意亮黄卡，没有含乎的余地，这是准确性；选择题、判断题答案正确立即得到老师和同学的肯定与赞许，错了马上得到老师或现学的纠正和帮助……有助于培养每个学生的自信心、自主性、责任感，克服盲目从众、投机侥幸、怠惰自卑等不健康心理。最后要说明的是，每节课的六项素质教育指标要因课制宜，比如有的课没有与体育联系的内容，就不搞牵强附会，生拉硬拽，不搞形式化，而且不是“六育”平均使用力量，理科课程毕竟应以智育为重点，但不应忽略其它“五育”目标的落实。近几年来，我在化学课教学中开始注意堂堂课落实素质教育六项指标，取得了良好的教学效果，中考成绩逐年上升，学生的素质也获得了提高。(河北省邯郸县第七中学)0G0有0G0可以除本模板文字内容完整详实,可直接用于预防电信诈骗培训,也有较大二次利用的价值新版预防电信(网络)诈骗主课老师:网络公安这里输入您的公司/机构名称什么是电信诈骗?2「电信诈骗的常见形式3如何识别防范电信诈骗?14上当后的补教描施什么是电信诈骗Part什么是电信诈骗?短信/(电话】/网给手机互联电话电信诈骗是指以非法占有为目的,利用手机短信、电话、网络电话、互联网等传播媒介,以虚构事实或隐瞒事实真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为(又称非接触性诈骗或程诈骗)。防范诈骗大讲堂电信诈骗识别公式g8日e人物十海通工具十要求二诈骗无法准确确电话短信网络等汇款、转账认其身份见不到真人人物:不能准往确确认其身份+沟通工具∷电话、短信、网络等+要求:汇款、转账如果遇到上述情况,请及时报警!电信诈骗的特点犯罪活动的黃延性比较大,发展很迅速犯罪分子往往利用人们趋利遊害的心理通过编造虚假电话、短信地毯式地给群众发布虚假信息,在极短的时间内发布范围很广,侵害面很大,所以造成损失的面也很广。2许骗手段新速度很快从群发短信发展到英特网上的任意显号软件、显号电台等;从最原始的中奖诈骗、发展到绑架费、汽车退税等。骗术花样翻新频率很高,令人防不胜形式集团化,反侦查能力非常强。犯罪团伙一般采取远程的、非接触式的诈骟,犯罪团伙内部组织很严密,他们采取企业化的运作,分工很细下一道工序不知道上一道工序的情况。给公安机关的打击带来很大的因难是跨国跨境犯罪比较突出。有的不法分子在境内发布虚假信息骟境外的人,也有的常在境外发布短信到国内骗中国老百姓。还有境内外勾结连锁作案,隐蔽性很强,打击难度也很大蔓延的原因公安机关一直在打击,采取侦查破案、开展专项斗争、组织全国性的专项行动,一直不停地在打击,各种媒体,报纸、电台、网络都一直在宣传,提醒老百姓不要上当受骗。为什么这个案件还越来越多呢?可以概括为三个方面的因素诈骗犯罪的增多是由经济社会发展和刑事犯罪规律所决定的。任1)何事物都有一个发展的过程,当前中国正处在经济社会转型期诱发刑事犯罪的各种消极因素大量存在。电信诈骗是种低成本、高回报的犯罪,诈骗的手法很简单,很容易传播、仿效。这是种投入很低、回报很高的犯罪形式法律的支持力度还不够,处理上偏轻,抓到以后判的几年刑很快就给放出来了,不利于遏制这种犯罪的发生电信诈骗的常见Part形式骗术1:冒充国家相关工作人员调查唬人y回案例写真电信诈骗中,犯罪分子常用的手法就是冒充公检法机关“怀疑你涉嫌洗黑钱”,冒充社保局“通知你社保账户有问题”,冒充电信公司“提醒又欠费了,请及时查询并将账户绑定以方便缴费”,以各种手段先将