了解及阐释新高中地理课程课件

1了解及阐释新高中地理课程如何准备？该怎样规划？谢谢观赏2019-8-282初中与新高中的衔接初中是独立学科模式时，怎样令学生的多元视角（multi-perspectives）和共通能力有所増强，以符合新高中通识教育和其他学科的要求？怎样强化学生的跨学科探究能力？初中是综合学科模式时，怎样保证学生能掌握基本地理知识、概念和技能，以符合高中地理科的要求？谢谢观赏2019-8-283初中与新高中的衔接有否考虑在初中强化实地考察？有否考虑在初中引入「校内评核」（学校统测/考试包括「平时分」）？

谢谢观赏2019-8-284初中课程内容的调适剪裁初中课程，强化基本地理知识、概念和技能的学习？

重点教授与新高中课程相关议题？

谢谢观赏2019-8-285新高中课程本身的准备工作如何决定开设哪几个选修单元？如何运用百分之二十的课程空间来推行实地考察和地理空间数据探究？地图阐释能力如何渗入课程内？

引入GIS的安排谢谢观赏2019-8-286地理科组的准备─人手安排初中有否兼教地理的同事？如何培训他们为新新高中地理科作准备？地理专科同事是否须要兼教新高中通识教育科？谢谢观赏2019-8-287地理科组的准备─资源运用地理室校外资源人手谢谢观赏2019-8-288地理科组的准备─跨科协作外出参观/考察活动校内跨科活动与其他组别合作？谢谢观赏2019-8-289学校行政安排如何地安排理科与其他高中选修科的选修？如何安排时间表？如何争取资源？谢谢观赏2019-8-2810初中与新高中的衔接─独立学科模式跨科专题研习或类似学习活动可供考虑的主题污染世贸社区研究旅游谢谢观赏2019-8-2811课程架构组织示例﹝一﹞IntegratedAuthenticLearningTasks-Projectlearning-Cross–subjectlearning/assessmenttasksHistoryGeographyChineseHistoryUsinghigherorderthinkingskillsandprojectlearningaslinktoorganizePSHEcurriculumCivicEducationCriticalthinkingproblemsolvingcooperation/collaborationcreativitycriticalthinkingDecision-makingandvalueclarification谢谢观赏2019-8-2812初中与新高中的衔接─共通能力中四至中五地理科课程(2003)

第50至51页谢谢观赏2019-8-2813初中与新高中的衔接─综合学科模式课程发展议会《个人、社会及人文教育学习领域课程指引（小一至中三）》(2002)所指出的必需学习元素—

特别是范畴4「地方与环境」所包含的部份。

谢谢观赏2019-8-2814课程架构组织示例﹝二﹞谢谢观赏2019-8-2815初中与新高中的衔接实地考察：地理技能共通能力跨学科协作﹝多元视角﹞评估：中四至中五地理科课程(2003)

第54至80页谢谢观赏2019-8-2816初中课程内容的调适知识及概念课题地理能力地理技巧谢谢观赏2019-8-2817初中课程内容的调适多元视角及跨学科应用能力 『往何处度假？』基本地理知识及概念 『解决城市问题』谢谢观赏2019-8-2818初中课程内容的调适在初中推行跨科协作（例如跨科专题研习）谢谢观赏2019-8-2819新高中课程本身的准备工作开设选修单元教师的专长和兴趣学校人手安排学生的能力、兴趣和需要必修单元与选修单元的连系

谢谢观赏2019-8-2820新高中课程本身的准备工作探究式实地考察Enquiry-basedFieldworkvs导赏式实地作业“Guided-tour”FieldTask谢谢观赏2019-8-2821机械式地图阅读操练谢谢观赏2019-8-2822融入地理情景的地图阐释﹝一﹞谢谢观赏2019-8-2823融入地理情景的地图阐释﹝二﹞描述深涌及其邻近地区﹝2084﹞的地势。某发展商计划把深涌发展为一高尔夫球度假村。指出并解释深涌的有利及不利因素。作为环境运输及工务局长，你会否赞成该项计划？解释你的立场。谢谢观赏2019-8-2824引入GIS

的安排NewSeniorSecondaryCurriculumMigrationGrantCompositeFurnitureandEquipmentGrantEmpoweringLearningandTeachingwithInformationTechnology谢谢观赏2019-8-2825地理科组的准备─人手安排兼教地理改为专科专教？「一物二用」：新高中通识教育科单元四「全球化」和单元六「能源与环境」与地理课程有紧密的连系，可否争取地理科教师专责教授此两个单元，以减轻备课工作？实地考察可否与新高中通识教育科的IES有某程度或某方面的融合？可否争取如果由地理科教师统筹，其他教担或工作可酌量减少？谢谢观赏2019-8-2826地理科组的准备─资源运用如何更好地运地理室来教授地理科？如何强化地理室的装备和应用来配合新高中课程？有没有一些校外资源可供申请？有没有一些校外机构提供教材/课程/展览/活动可供申请？有没有考虑利用高低年级学生/教学助理/家长/旧生/友校同工/教师本身的同学（本科或教育文凭或教育硕士）提供人力资源？谢谢观赏2019-8-2827地理科组的准备─跨科协作有没有考虑与其他科目合作安排外出参观/考察活动以减轻人手压力？有没有考虑与其他科目合作安排校内跨科活动（例如跨科专题研习）以减轻人手压力？与课外活动组/园艺组/环境教育/公民教育/生活教育合作？谢谢观赏2019-8-2828学校行政安排─选科地理科与其他高中选修科的选修安排—学生可以怎样选？有没有限制，例如最低选修人数、学生只可选择科目组别？地理科可如何定位？能否令本科成为「百搭」？谢谢观赏2019-8-2829学校行政安排─时间表地理科最少有一个下午连堂？可否安排全部或大部分高中地理课堂往地理室上课？有否考虑

BlockTime-tabling—课堂数目减少但每堂课时较长？有否考虑与其他须进行全方位学习的科目，例如生物科、科学科、旅游与款待科、历史科、中史科等，争取学校时间表预留时间（每一个或两个循环周/星期一个下午）进行全方位学习，例如实地考察、参观、邀请校外人士/机构到校举办讲座或活动？可否安排高中三年最少一次带地理科同学参加郊野学习中心的宿营活动课程？谢谢观赏2019-8-2830学校行政安排─资源教学助理地理室设备/教具及教材运用计算机室/MMLC室/科学实验室各项津贴办学团体校外基金谢谢观赏2019-8-2831学校行政安排─资源CapacityEnhancementGrantNewSeniorSecondaryCurriculumMigrationGrantSeniorSecondaryCurriculumSupportGrantTeacherProfessionalPreparationGrant谢谢观赏2019-8-2832学校行政安排─资源QualityEducationFundJockeyClubLifeWideLearningFundSchool-basedProfessionalSupportProgrammes谢谢观赏2019-8-2833学校行政安排─资源公民教育委员会--公民教育活动资助计划环境及自然保育基金/吴氏会德丰环保基金海托环保基金蚬壳美景奖励计划加德士环保基金AEON吉之岛教育及环境保护基金

谢谢观赏2019-8-2834谢谢观赏2019-8-2835附录谢谢观赏2019-8-2836家具及设备表单(F&EList)谢谢观赏2019-8-2837综合家具及设备津贴每年中学每班HK$13,39524班：HK$