四年级上册英语教案Unit4 Lets have some fruit.湘鲁版3

Unit4Let’shavesomefruit.第3课时教学目标1.能用课文中的词语和句型谈论购买水果。2.能听懂并会用Doyouhave...?和MayIhave...?进行问答。3.培养学生在接触英语时，乐于感知并积极尝试使用英语。教学重难点单词:shopkeeper句型:MayIhaveanapple,please?Hereyouare.MayIhavethreeoranges?教学活动将学生分成小组，每人分别列一张自己喜欢吃的水果单。然后，轮流就水果单上的水果相互进行对话表演。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、水果实物图片和制作的课件。教学过程1.任务6的教学：（1）放Listen,readandtick的录音，让学生认真听录音，并说出录音中出现了几种水果，分别是什么。（2）教师向学生出示Listen,readandtick的教学挂图，先让学生仔细看图中分别是什么人物，然后让学生齐声朗读两遍课文（也可以抽两人，分别扮演图中的角色，在全班进行对话表演）。（3）让学生根据Listen,readandtick内容，找出提到的几种水果，并在相应的水果下面打上√号。语言点解释①have除了“拥有”“吃”“喝”之外，还有“买”的意思。例如：MayIhaveanapple?我可以买一个苹果吗？②在Doyouhaveanybananas?一句中，用any，不用some。根据英语习惯，表示“一些”之意时，在肯定句中通常用some，在疑问句、否定句等中通常用any。再如：Wedon’thaveanybananas.我们没有香蕉。2.任务7的教学：（1）教师出示课文中Writeandtalk的教学挂图，让学生仔细看图中的内容。（2）将学生分成两人一组或几人一小组，每人将自己想要的水果写在一张纸上（可以写不止一种水果），然后用MayIhave...,please?Hereyouare.句型相互进行问答对话练习。3.任务8的教学:（1）放录音，先让学生听小诗Havesomefruit,myfriend!在播放录音时，教师可以根据录音内容向学生出示课前准备的banana,orange等水果实物或图片，以增加课堂教学效果。（2）放第二遍录音时，可以让学生跟着学读。4.任务9的教学：（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的句型内容进行对话和表演。对话至少应包括下面的句型：Havesome...,please.Havea/an...,please.MayIhavesome...?MayIhavea/an...?Hereyouare.（2）在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（3）教师要尽量鼓励学生适当自由发挥，用学过的词语和课文内容进行适当替换练习。5.单词书写教学：（1）教师将学过的单词fruit,grape,banana,orange写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。（2）让学生每个单词在练习本上抄写3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析本节课的主要内容是请他人吃水果，并以此为中心展开对话，重点考查学生运用所学词语和句型进行语言实践的能力。教学内容涉及Havesome/a/an..