舞蹈1对1教学计划7篇

Word———舞蹈1对1教学计划精选7篇梳理好以往的教学状况之后，才能将教学方案制定得更精彩，教学方案打算着教学内容总的方向和总的结构，以下是我细心为您推举的舞蹈1对1教学方案精选7篇，供大家参考。

舞蹈1对1教学方案篇1

活动目标

1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。

2、能在舞蹈中能协调协作做动作，并正确变换位置，动作协调性及协作力量。得到进展。

3、初步学会舞蹈并完整表演。

活动预备课件:

洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载

活动过程

一、导入

1.播放音乐,老师：今日天气真好，我们来呼吸一下新奇空气吧，点点头，兴奋的转个圈。

2.老师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

二、展??

1.观赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐引导幼儿边听音乐边熟识歌词。

2.按乐句学习舞蹈动作。

(1)启发幼儿创编动作，老师关心幼儿将动作串联起来。咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后兴奋的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳两个小伴侣拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作?咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。

(2)观赏老师跳一遍。小伴侣都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热闹的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请观赏。

(3)老师哼唱幼儿完整跳一遍。老师信任小伴侣肯定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。

(4)听音乐完整表演。提示：前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。

(1)幼儿站好双圈。现在，就请小伴侣站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

(2)学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小伴侣不动，外圈的小伴侣，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全部孩子都会交换舞伴。

(3)听音乐完整跳2-3遍

三、活动延长

引导幼儿到操场上连续练习，自然结束孩子们，今日天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下连续跳，好不好?(活动结束)

舞蹈1对1教学方案篇2

一、教学任务：

1、为了增加同学对舞蹈的爱好，提高同学对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使同学熟悉、了解舞蹈的专业学问！

2、把握舞蹈方位、力度、感觉。

3、进展同学的柔韧性和协调性，树立同学大胆表现的共性。

4、增进同学的敏捷的形体，培育同学群体的合作精神。

5、培育同学舞台表现力量，增进他们的表现欲。

6、使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使同学们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高同学们的审美力量。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、熟悉舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展现大家的学习成果

四、教学方案

九月份：基本内容:

熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态

正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合

汉民间舞蹈的基本动作。一班级学校生学习舞蹈（团聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的挨次进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的巩固

十二月份一月份：舞蹈的展现

巩固舞蹈，进行展现。

舞蹈1对1教学方案篇3

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据同学身心进展的要求，通过训练和表演，熬炼同学身体，进展身体素养质，提高同学的动作协调性和动作美感，下面是舞蹈训练的教学方案，欢迎大家阅读了解。

为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行。家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，自立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完善结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：同学通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、详细教学目标

1.通过训练使同学身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。

2.跳舞时与音乐协调全都。

3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求

1.动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。

2.跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体协作协调默契队形整齐精确

(1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美

(2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

其次课时(第三周)完成“预备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合训练，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学

其次课时(第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能自立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。

舞蹈1对1教学方案篇4

?纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特别意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很简单对美育活动表现出自发的热忱和爱好，但这种自发的爱好多属于浅层爱好，往往带有心情颜色，简单停留在“我喜爱”的水平上，这也正需要通过老师的引导，提高到有肯定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为乐观主动的参加者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐进展，依据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈爱好班这一活动。

幼儿舞蹈爱好活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。

幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为两大部分：

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本力量和基本动作。

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：

1、勾绷脚组合；

2、压腿组合；

3、压胯组合；

4、波浪柔手组合；

5、绕腕练习；

6、眼睛训练组合；

7、提沉、呼吸练习。

幼儿表演性组合的内容主要由一些简洁、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。依据幼儿的不同进展水平，调整编排。

现将本学期进度支配如下：

略

舞蹈1对1教学方案篇5

为了培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学方案

一、按时完成教学内容

本学期方案完成肯定的教学内容，使同学达到肯定的舞蹈表演水平，学年教学内容支配：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容支配：

1、活动训练：

头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻愉快泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间支配：在10分钟。

2、软开度训练

（1）、把上髋关节软开度训练：a、压腿+滑叉（前、旁）b、扳腿训练（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

时间支配：30分钟

3、身韵的训练：

在不同音乐节奏中，使同学用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。

时间支配：30分钟

4、舞蹈组合与剧目：

（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习时间支配40分钟

二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织同学开展丰富多彩的展现活动，让同学在舞台中展现自己，更好的提高孩子的自信念和舞蹈表现力！

舞蹈1对1教学方案篇6

幼儿园舞蹈班教学方案新学期新的开头，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过一周的教学试验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大致了解，下面我依据幼儿年龄特点制定了本期的教学方案。

小班舞蹈课教学方案由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊奇怪，且爱好较浓。因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班幼儿的自制力量和接受力量较差，所以教学活动要形象、生动好玩。对于初学者，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，幼儿舞蹈的手位等。动作简洁易懂，孩子易学会。针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

中大班幼儿对舞蹈有了初步的接触，虽然且基本功达到了肯定要求，但在这个学期中我们仍是以练习基本功为主，其中在添加一些成品舞蹈组合。基本训练勾绷脚、前压腿、弯腰练习、前、后滚翻，把握前、后滚翻的技巧，训练腿部掌握力量。成品舞如《小雨滴与小雪花》、《兔子舞》等

1、律动练习、节奏练习。依据不同的'练习来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，和仿照一些飞机、汽车、自行、车火车来激发幼儿对舞蹈的爱好把握身体协调，培育幼儿的节奏感。例如《拍手》、《动作仿照》、《小雨滴》等。

2、律动《娃娃》培育幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌压垮的动作

3、律动《小雨点》仿照下雨动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调，并进行勾绷脚练习。

5、律动《蜗牛》仿照蜗牛动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶幼儿的爱好和品行。学习压垮和双腿跪等动作。

6、《小星星》学习双腿跪和手握紧放开等一些基本动作。

7、《我们不怕大灰狼》仿照敲打大灰狼的动作。学习双手上下拍打和双腿跪等基本动作。

8、律动《头部动律组合》学习基本动作：低头与仰头、扭头、探头、乌龟头、加手臂式绕头等。

9、律动《手臂律动组合》学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、攸臂练习。

10、舞蹈《小雨滴与小雪花》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

依据幼儿把握和接受的状况还会适当的添加一些形体舞训练如《波浪腰》、《跪下腰》、《地面神身韵组合》等。

舞蹈1对1教学方案篇7

幼儿是祖国的花朵，是祖国的将来，全社会历来非常重视幼儿的教育，主见教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一