小班教案颜料拇指画

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1、小班教案颜料拇指画

【活动目标】

1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现作品。

2、养成仔细绘画、保持画面干净的操作习惯。

3、体验助人为乐的情感。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、依据颜色进行大胆合理的想象。

【活动预备】

1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。

【活动过程】

一、做客导入，激发爱好。

1、师：小伴侣们，今日呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!

2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不快乐，我们来听听看她怎么说?

请配班老师仿照美羊羊说：春天来了，青青草原上原来开满了好多美丽的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不美丽了，我很难过，请大家帮帮我想想方法，好吗?

3、师：那我们一起帮美羊羊想想方法吧!

二、学习手指作画的方法。

1、老师示范手教导画的方法。

老师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。

用食指蘸粉红颜料，在盘子四周掭下再进行点画，留意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

2、幼儿徒手练习。

师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?

3、探究桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”

4、请个别幼儿尝试手教导画的方法。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最美丽哦!(轻快的背景音乐)

四、展现作品，体验胜利。

把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

1、师：有了我们小伴侣的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最美丽?(幼儿相互观赏、沟通。)

2、出示美羊羊笑的图片，配班老师仿照美羊羊说：我太快乐了，感谢大家帮忙，让青青草原重新开满美丽的桃花，小伴侣们，欢迎你们来青青草原做客哦!

2、小班水印画创作颜料宝宝做嬉戏教案反思

活动目标：

1、用水印的方法表现漂亮的画面，体验玩色活动的乐趣。

2、了解水的特性，体会玩水的欢乐。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

2、幼儿有玩水的经受。

活动要点：

一、谈话导入1、夏天到了，小伴侣最喜爱玩水了，你是怎么样玩水的?

2、哪次玩水最快乐?(幼儿回忆并叙述玩水的经受)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随便的画上自己喜爱的东西，并且鼓舞孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真兴奋，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的掩盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、沟通共享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么嬉戏?

2、相互参观作品，你喜爱谁拍的照片?为什么?

活动提示：

1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不简单破。

2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

3、小班水印画创作活动颜料宝宝做嬉戏教案反思

活动目标：

1、用水印的方法表现漂亮的画面，体验玩色活动的乐趣。

2、了解水的特性，体会玩水的欢乐。

活动预备：

1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

2、幼儿有玩水的经受。

活动要点：

一、谈话导入

1、夏天到了，小伴侣最喜爱玩水了，你是怎么样玩水的?

2、哪次玩水最快乐?(幼儿回忆并叙述玩水的经受)

二、师生共同玩水

1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随便的画上自己喜爱的东西，并且鼓舞孩子不断换色)

3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)

4、水宝宝和颜料宝宝玩的真兴奋，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的掩盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)

三、沟通共享

1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么嬉戏?

2、相互参观作品，你喜爱谁拍的照片?为什么?

活动提示：

1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不简单破。

2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

活动反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

4、小班语言活动大拇指，小拇指教案反思

活动目标：

1、喜爱自己的小手，了解小手的用处。

2、情愿说说、唱唱、大胆的在集风光前进行表演。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

嬉戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的预备

活动过程：

(一)引起爱好

1、(出示玩具手)小伴侣，我是谁呀，今日我要找伴侣了，你们可要躲躲好呀?

(嬉戏小手哪里去了)?

2、数数看，有几位宝宝的手被找到了?

3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼儿说出简洁的方位词)

(二)说说小手用处，引出大拇指和小拇指

1、师：你们的小手本事真大，都躲的很好的。你们喜爱自己的小手吗?你们的小手有哪些本事呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的老师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

2、老师伸出大拇指进行表扬

3、你们都那么棒，我们大家真喜爱它，来伸出小拇指，谁是我的好伴侣，好伴侣勾一勾。来!你是我的好伴侣，(引出小拇指)也和你的好伴侣勾一勾

4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢?(回忆儿歌——大拇指，小拇指)

(三)学习歌表演——大拇指和小拇指

1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢?我来唱给你们听好吗?

2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。

3、跟着老师、录象学习表演，老师关注幼儿的表情和动作。

4、还有什么和好伴侣要好的动作。

5、幼儿自己大胆的表演。

6、大拇指夸夸好伴侣，小拇指找到很多好伴侣!来和好伴侣作个要好的动作，我来给你们拍张照片!

活动反思：

小班幼儿对于小手所表现出来的本事能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达力量和概括力量比较差，无法精确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓舞幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本事,培育幼儿的想像力.语言表达力量。从而让孩子在嬉戏的欢乐中感知自己的小手，培育幼儿的动手力量。

5、小班健康活动教案：驼背的大拇指教案

活动目标：

1、使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，关心有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

制作一个指偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。

活动过程：

1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小伴侣总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。

活动建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。

6、小班语言活动教案：画一画教案(附教学反思)

活动目标：

1、观看老师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确叙述各种颜色的名称。

2、依据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、喜爱念儿歌，能轮番接说儿歌。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

图片、油画棒，纸

活动过程：

一、通过演示儿歌的方式，关心幼儿了解儿歌内容。

1、老师出示一盒油画棒：这是什么?你知道笔有什么用吗?

2、老师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色?"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么?

3、老师相应贴出长满桃花的桃树的图片。

4、出示桔红色笔，采纳同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。

(在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。)

二、学习朗诵儿歌

1、老师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

2、带领幼儿重点关心正确叙述油画棒颜色的名称。

3、引导幼儿与老师轮番接说儿歌，老师念第一句，幼儿念其次句;然后交换念儿歌。

三、引导幼儿仿编儿歌1、老师：我们每个人都有很多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么?

2、幼儿创编儿歌。

活动延长：

幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜爱的颜色，在纸上画画，并与同伴沟通。

活动反思：

但是诗歌本身存在肯定的问题，即句式不够工整，不便利记忆。因此幼儿把握起来有肯定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。

7、小班语言拇指歌教案反思

活动目标

1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答嬉戏的方式进行唱歌与沟通。

2、在老师的动作、语言指导下，参加问答嬉戏。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

活动预备1、幼儿初步了解自己的手指名称。

2、老师在自己的每个手指肚上画各种不同的欢乐面孔。

活动过程1、用手指嬉戏导入主题师：今日老师请几位手指娃娃来跟大家做一个嬉戏。

老师伸出自己的大拇指师：小伴侣们你知道我是谁吗?不知道了吗?那我来自我介绍一下，我叫大拇指。

2、学习歌曲(1)用儿歌的形式熟识歌词师：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小伴侣们，大拇指藏起来了，我们一起把它给喊出来好不好?(好)师：大指哥，大指哥，你在哪里?

老师一一出示躲在身后的大拇指。

师：我在这里，我在这里，你好不好?

师：嗯，大拇指回答说，“好!”

(2)随着音乐老师演唱歌曲师：嗯，小伴侣们真棒，现在老师要把这首好玩的儿唱歌给小伴侣们听。

弹起前奏，老师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在哪里?

老师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句师：我在这里，我在这里，你好不好?

老师回答：好!

(3)把其余手指的名称向幼儿介绍。

a.师：你们知道大拇指旁边的是谁?长的最高的是谁?长的最小的是谁?在最高和最小中间的是谁?(大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。)b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。

(4)师(伸出大拇指)：大拇指兄弟说，要小伴侣和老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。

(5)分角色演唱歌曲a.师：现在，老师要和小伴侣们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，老师把你们的手指给喊出来好吗?

老师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在哪里?

邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好?

最终大家一起唱“好!”

b.师幼互换：小伴侣唱，老师藏大拇指。

教学反思

小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。

8、小班音乐拇指歌教案反思

活动目标：

1、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、能依据词意做相应的仿照动作。

3、爱爸爸妈妈、爱四周的人，体会表演活动的欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

观看手指的特征，熟悉大拇指和小指;红五星若干。

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

二、复习音乐嬉戏《小手爬》

1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边嬉戏

2、转变嬉戏速度，老师引导幼儿能较合拍的转变动作速度玩嬉戏。(老师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度示意幼儿。)

三、学唱新歌

1、玩手指嬉戏：幼儿依据老师的提示，伸出相应的手指，

2、老师问：大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥)，哥哥旁边是谁?(姐姐)，小小指头就是谁?(我)，老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

3、引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

4、幼儿观赏歌曲《拇指歌》

5、老师做开汽车等仿照动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?

6、幼儿学习做各种仿照动作并发出相应的象声词声音。

7、幼儿完整说歌词

8、幼儿学唱歌曲，留意唱出休止符。

四、边唱歌曲边做动作

1、鼓舞幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的仿照动作。

2、集体边唱边慢速做动作

3、听着音乐边唱边做动作

4、请个别幼儿在集风光前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。

9、小班音乐大拇指教案反思

活动目标：

1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。

2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

活动预备：

双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

重难点分析:

学习跟唱歌曲，激发幼儿参加嬉戏的爱好是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。

活动过程：

1、师幼一起做拍手律动。

2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的爱好。

师：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

大拇指："我叫大拇指，小伴侣们好!"

师：小伴侣请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。

幼儿："大拇指好!"师：其次位客人也来了，看看是谁呢?

小拇指："我叫小拇指，小伴侣们好!"师：小伴侣请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿："小拇指好!"

3、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。

(1)熟识歌词。师：大拇指和小拇指今日要来我们班找伴侣，你们知道它们想找谁做伴侣吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。究竟有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

(2)提问：大拇指找到伴侣了吗?它们见了面，是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

(3)请幼儿再完整听歌词。

4、初步学唱歌曲。

(1)师范唱一遍。师：大拇指找到伴侣后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!

(2)师范唱其次遍。师：哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧!

(3)幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

(4)小伴侣唱得真棒，再来唱一次。

(5)请个别幼儿表演大拇指。

5、学唱"小拇指"

(1)小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的伴侣唱唱吧!

(2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。

(3)请个别幼儿表演小拇指。

6.演唱整首歌曲。

7、嬉戏。

(请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来)

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

10、小班社会驼背的大拇指教案

目标：

使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，关心有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

预备：

制作一个指偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。

过程：

1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小伴侣总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。

建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。

11、小班音乐活动大拇指教案反思

活动目标：

1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能依据歌词内容做相应的手指动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

活动过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的爱好。

师：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

大拇指：“我叫大拇指，小伴侣们好!”幼儿：“大拇指好!”

师：其次位客人也来了，看看是谁呢?

小拇指：“我叫小拇指，小伴侣们好!”幼儿：“小拇指好!”

2、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。

(1)熟识第一段歌词。师：大拇指和小拇指今日要来我们班找伴侣，你们知道它们想找谁做伴侣吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。究竟有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

(2)提问：大拇指找到伴侣了吗?它们见了面，是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

3、初步学唱歌曲。

(1)听录音范唱一遍。师：大拇指找到伴侣后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!

(2)师范唱一次。师：哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧!

(3)幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

(4)个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的伴侣唱唱吧!

5、嬉戏《找伴侣》。(请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答)

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

12、小班健康驼背的大拇指教案

目标：使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，关心有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

预备：制作一个指偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。

过程：

1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小伴侣总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，"驼了背"什么事也做不了。

2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。

建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。

13、小班主题驼背的大拇指教案反思

目标：使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，关心有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

预备：制作一个指偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。

过程：

1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小伴侣总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。

建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

14、小班健康活动难过的大拇指教案反思

活动目标

1、了解吮吸手指的危害。

2、养成良好的卫生习惯。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图

活动过程

1、开头活动。

木偶台后传来一阵难过的哭泣声。

提问：哪里传来难过的哭泣声?(哦，是丁丁的大拇指在哭!)

2、基本活动。

(1)表演指偶节目《难过的大拇指》。(由配班老师表演)

一只手掌消失在木偶台政府，五个手指都画上脸谱，大拇指由于丑陋而难过落泪，其他四指漂亮快乐。(旁白：我叫大拇指，原来和其他手指一样，长得美丽又能干，但是我的仆人每天把我放在嘴里吸，渐渐的，我变得难看了，做事也不便利。我好难过啊，小伴侣，你们快来帮帮我吧!)

提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁每天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看)

(2)叙述《手指面包》的故事，并引导幼儿观看教学挂图老师引导幼儿逐幅观看教学挂图，并鼓舞幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的熟悉。

提问：图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

(3)师幼谈话争论。

提问：小伴侣们，我们应当怎样关心大拇指呢?

小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。

丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再难过地哭泣了。(引导幼儿留意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯。)

活动反思

通过幼儿自身心情的感受、沟通，知道开心的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关怀、关心他人的愿望.乐观查找让自己快乐起来的好方法，在嬉戏中体验活动的欢乐。

15、小班美术活动教案：画大树教案

活动目标：

1、激发宝宝作画的乐观性和主动性。

2、体会运用特别画法进行创作和表现的乐趣。

3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。

活动过程：

1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么?(春天到了要发芽了，看到小伴侣们兴奋啦等)树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗?

2、老师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，

3、幼儿操作，老师巡回指导。

宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放?(请幼儿叙述小手要向上，手掌要紧挨着树枝)这样树公公会怎样呢?(树公公会更快乐)

活动评价：

老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢?引导宝宝说一句话。

16、小班美术活动教案：画荷花教案

活动目标

1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是国家的地方添画蜻蜓。(重点)

2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

材料预备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

认知预备：日常生活中熟悉荷花、荷叶。

活动过程

一、观赏池塘中的荷花(幼儿作品观看)

1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?

2、你最喜爱那幅画?为什么?

小结：要让自己的画面漂亮，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面特别自然。

二、绘画蜻蜓(重点与难点)

1、谁知道哪种昆虫喜爱在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?

小结：蜻蜓夏天喜爱在池塘上空飞来飞去，由于这里水气很大。特殊是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

2，绘画蜻蜓