小学三年级美术教案范文五篇

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1.学校三班级美术教案范文

活动目标：

1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友情的情感。

活动预备：

范例、纸、笔、牙签等。

活动过程：

一、谜语导入

1、谜语：有位老公公，一副圆面孔，脸上红彤彤，照着大地暖融融。〔太阳公公〕

2、每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给我们的城市带来光明。傍晚，人们开始上班回家，那太阳到哪里去了呢？

太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息。

二、引发爱好

1、太阳实在太辛苦了，地球上的伙伴商量怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？〔老师顺着轮廓描画，与幼儿共同争论〕看见边就停，看不见当看见跳过去，看见了接下去。

3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？

4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮忙吧。

5、啊，一轮光华四射的太阳究竟背起来了。画上的太阳这么漂亮用的是什么方法？

三、激发情感

1、大树背了太阳走了一天，被房子看见了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？

2、很多房子像大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四周八方，还会有谁会来争取背太阳呢？

3、一年有三百六十五天，需要很多伙伴一起努力。

4、请你们选一个你最喜爱的伙伴们，让他们来背太阳吧。

四、沟通共享

1、太阳很感谢你们，是你们的援助，才让他能工作得更轻松更欢乐。

2、一起来看看，谁把太阳背起来了。

2.学校三班级美术教案范文

课题：学校里的花

学习领域：造型表现

教学目标：

1、仔细观测学校里的各种花卉，熟识自己的生活环境，学会观测生活。

2、熟识各种材料的用法和工具运用技巧，会因材运用。

学具预备：各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。

课件、范画等。

教学过程：

一、观测与表达

1、小游戏：猜猜画画

将学校里的有代表性的花放在讲台前，藏起，让一位同学认真观测，并用语言描述出来颜色外形气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖。

2、争论与思索〔课件展示用花装饰的学校实景〕

一起总结学校里的花怎样布置的？好在那里？假如重新布置，你觉得怎样安排合适？〔课件展示国庆天安门的花景〕

二、分析与制作

学校里有花我们都喜爱，想不想让我们的教室也美丽起来呢？我们把学校的花搬到教室行吗？那怎么办？

1、用纸画出来，贴在教室里。

2、制作纸花来装饰：折叠、折剪用扎丝固定：用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。〔课件展示各种制作的花的图片〕

3、分析老师做的纸花，想一想有没有更好的方法？

小组争论，并开始制作。

三、展示与评价

将作好的花自由组合，以组为单位用透亮胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看。老师现场提问，怎么做的，为什么这样布置等问题。

四、整理与整理

将废弃物整理洁净，让教室更干净。

3.学校三班级美术教案范文

教学目标：

1、认识有趣的卵石造型游戏，依据卵石的不同外形，创作可爱的动物形象。

2、培育同学的想象力与造型技能。

3、丰富同学的绘画阅历，提高同学的美术爱好。

教学重难点：

重点：能依据卵石的外形进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象饱满生动。

教学预备：

卵石、记号笔、颜料、毛笔等

教学过程：

一、导入

1、师出示卵石：看看，今日老师带来了什么东西？

〔板书：卵石〕

2、你知道它有什么作用吗？〔铺路、装饰鱼缸等〕

3、今日，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有爱好知道吗？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？

2、再出示多种外形的卵石，同学大胆想象。

3、师语：许多小伙伴和大家一样，看到了各种外形的卵石，也产生了许多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了很多有趣的动物造型。在我们的课本里就有许多，我们一起来看一看。

4、观赏，认知。

〔1〕打开书本，同学欣赏卵石动物作品，自由沟通。

〔2〕认真观测，说一说这些作品是怎样利用卵石外形创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？

〔除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。〕

5、了解创作过程：

〔1〕依据卵石外形进行合抱负象；

〔2〕用记号笔在卵石上勾画动物形象环节；

〔留意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。〕

〔3〕用干笔蘸上颜料进行美化。

〔留意：不要用水〕

三、同学作业，老师巡察辅导。

人手一个，先构思，再涂色。

四、作业展评，课堂总结。

1、同学作业展示，生生互评，师生互评。

2、师总结：今日，通过大家丰富的想象与灵活的双手，一块块色调暗淡、毫无生气的卵石变活了，变美丽了，真了不得。其实，生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发觉美的眼睛，肯定能让我们的世界变得更美！

教学后记：

同学对于本堂课所学习的内容特别感爱好，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌控得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，同学的阅历还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多同学内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是同学们得到了体验，得到了收获，得到了欢乐。

4.学校三班级美术教案范文

课题：

有趣的鞋

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用观赏评述

教学目标：

1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、通过观测争论，知道鞋子的形状特征与组成部分，学会用各种材料，运用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3、培育同学的造型技能，尝试各种不同材料的运用。

教学重难点：

1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

2、运用废旧材料美化教室的环境。

教具学具：

旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料

教学过程：

一、组织教学：

检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

观赏老师带来的各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2、进展阶段

以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色调的分析，争论。训练同学敏锐的造型感觉，采纳大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。

〔1〕以小组为单位，对各种不同材料的鞋子进行争论，分析，提示同学认真观测，大胆联想，找出依据各种材料制作鞋子，着重在质地，图形或色调上产生不同效果。

〔2〕绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作效果的。协调，鼓舞同学制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以依据同学各自不同的感受，通过直觉进行大胆任意的创作。

三、同学制作，老师辅导：

同学做作业时，老师可以依据同学不同的性格特点，由同学自由选择制作方法。运用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其艳丽，剧烈的色调感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

四、教学拓展

1、可以运用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、查找各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

5.学校三班级美术教案范文

教学目标：

1、认识三原色。

2、观测两个原色调和之后产生的色调改变，说出由两原色调出的第三个颜色〔间色〕

3、能够调出预想的色调，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教具学具：水彩画工具，色调卡片，图片，范作。

教学过程：

一、引导阶段

老师做试验〔原色调出间色〕

指导一下如何运用水彩颜色。

让同学选择两个最喜爱的颜色，调一调。

说一说变成了什么颜色。

接下来可以让同学自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、进展阶段

让同学认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

将纸弄湿，将调出的色调涂抹在作业纸上：让同学用两个指定的原色调出老师出示的那个间色。

老师分别出示两个间色。让同学自己查找两种