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文档简介

第第页大班艺术活动方案我快乐我难受

大班艺术活动方案我欢乐我难过

设计思路：

新纲要指出：艺术是"表达自己认识和情感的重要方式'，要让"幼儿大胆地表达自己的情感.理解和想象'。欢乐和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感技能。然而，由于幼儿思维的详细形象性，他们在表现方式上往往特别单一(多从内容上进行表现)，为此，老师适时提供支架(观赏艺术家的同主题作品)，引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容.形式(主要是形.色和线条)这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。

本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的;文章出自.大.考,吧.幼,师网'感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最末观赏艺术家同主题的名画援助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。

活动目标：

1.能大胆表现欢乐或难过的情感，提高表现情感的技能

2.引导幼儿观赏名画"哈里昆狂欢节'"哭泣的女人'，感受作品所表现的不怜悯感，初步体验作品不同表现方式。

活动预备：

名曲：巴哈的"舞乐组曲'及"雅克的迦可琳眼泪'名画：米罗的"哈里昆狂欢节'毕加索的"哭泣的女人'

色卡纸，水粉颜料等作画工具

活动步骤：

1.音乐导入：

a观赏巴哈的"舞乐组曲'：你听了这首曲子感觉怎样?你好象看到了什么?你什么时候也觉得很欢乐?你欢乐的时候最想干什么?

b观赏巴哈的"雅克的迦可琳眼泪'：这首曲子听上去感觉怎样?为什么?你好象看到了什么?你什么时候觉得很难过?为什么觉得难过?你难过的时候最想干什么?

(这个环节首先引导幼儿悄悄地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有阅历，自由交谈自己欢乐或难过的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫)

2.分组自由表现：你能把你的欢乐或难过画下来告知大家吗?

a分成二组让幼儿自由选择画欢乐还是难过(二组有适当的分隔)

b在幼儿作画时反复播放相应的

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