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文档简介
第第页大班音乐活动方案粗心的小画家
大班音乐活动方案马虎的小画家
活动目标:
1.尝试用自然音进行唱歌,掌控附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。
活动预备:
图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示
活动过程:
一、激发幼儿爱好。
小伙伴,你们看,今日谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)
这个小伙伴的名字叫丁丁,你们知道他最喜爱做什么了?
丁丁今日还带来几张图画,请小伙伴帮忙看一下,画得怎么样?
二、通过图片理解歌词。
1、幼儿观测后集体讲解并描述"请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)
2、幼儿回答后,老师说:"我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!'(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)
三、学唱歌曲。
1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小伙伴们好,你好你好,蔡老师你好)
2,节奏练习
小伙伴,我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能援助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考一考你们的耳朵能不能精确地听辩出我拍的节奏,而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好,请小伙伴认真听。
A,同学听辨老师拍的节奏并拍出。
(1)││
(2)││
a,提问:刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。
b,出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。
c,老师讲解节奏的不同点。
d,幼儿唱一遍两条节奏,并拍一下节奏。
B。教.案来自:大,考.吧.幼,师.网;,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,假如是符点的就站起来拍手。
3、观赏歌曲(老师范唱一遍)
现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?
4、幼儿学唱歌曲。
现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候留意音乐中的符点。
三、在学唱基础上提高演唱要求。
1、、给音乐起名字。
小伙伴我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没出名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿争论后起名字)
刚才小伙伴都说了丁丁是个马虎的人,那么你们说做事马虎马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会涌现严峻的后果。)
对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小伙伴笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小伙伴笑丁丁的地方,举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声。
除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是"咦'。它表示古怪的意思。)
对,就象我们小伙伴看到了这样的画也会觉得很古怪,所以要说"咦',你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?
3、幼儿练习唱最末一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既古怪又好笑的心情)。
4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。
小伙伴,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样马虎?哦,老师相信你们肯定不会象丁丁那样的,肯定会做个做事情细心,仔细的小伙伴的。
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