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文档简介

第第页大班音乐活动方案粗心的小画家

大班音乐活动方案马虎的小画家

活动目标：

1.尝试用自然音进行唱歌，掌控附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

活动预备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

活动过程：

一、激发幼儿爱好。

小伙伴，你们看，今日谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

这个小伙伴的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么了?

丁丁今日还带来几张图画，请小伙伴帮忙看一下，画得怎么样?

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观测后集体讲解并描述"请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

2、幼儿回答后，老师说："我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!'(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲。

1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。(小伙伴们好，你好你好，蔡老师你好)

2，节奏练习

小伙伴，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能援助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能精确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好，请小伙伴认真听。

A，同学听辨老师拍的节奏并拍出。

(1)││

(2)││

a，提问：刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。

b，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

c，老师讲解节奏的不同点。

d，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

B。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，假如是符点的就站起来拍手。

3、观赏歌曲(老师范唱一遍)

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样?

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候留意音乐中的符点。

三、在学唱基础上提高演唱要求。

1、、给音乐起名字。

小伙伴我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没出名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿争论后起名字)

刚才小伙伴都说了丁丁是个马虎的人，那么你们说做事马虎马虎的话，会有什么后果?(会被别人笑，还会涌现严峻的后果。)

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小伙伴笑呢?我们再来听一遍，请你听到是小伙伴笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声，老师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?(是"咦'。它表示古怪的意思。)

对，就象我们小伙伴看到了这样的画也会觉得很古怪，所以要说"咦'，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

3、幼儿练习唱最末一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既古怪又好笑的心情)。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

小伙伴，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样马虎?哦，老师相信你们肯定不会象丁丁那样的，肯定会做个做事情细心，仔细的小伙伴的。

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