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大班主题教学活动方案搬新家

一、设计思路：

在一次参观南大街老房子的时候，吴佳伊小伙伴骄傲地对我们大家说："我以前的家就住在这里。'孩子们一听，可来劲了，都向她询问："以前你们住哪一间?带我们去看看。'"现在你家搬到哪里去了?'回来之后，还有不少幼儿在向自己的同伴介绍自己的老家和新家。依据《纲要》精神"活动内容要符合孩子的基本生活阅历和爱好热点'，因此我预设了这次活动。旨在通过这次活动，给孩子一次了解门牌号码的机会，尝试发觉门牌号码的奥秘，从中使孩子对门牌号码的数字表示意义、排列规律等有初步的了解，并积累一些相关的日常生活阅历，体验现代生活的优越。活动的第一个环节，主要是通过争论，了解为什么要搬家，体会城市建设的不同改变给我们。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;生活带来的好处。第二个环节是在老师创设的生活游戏情景中，通过查找新居子上门牌号码的奥秘找到小动物;最末环节中，争论沟通各自发觉的门牌号码的奥秘，并对活动进行延伸。

二、活动目标：

1.体验城市建设的改变和现代生活的方便。

2.在探究操作中，尝试发觉门牌号码的表示方法和排列规律。

3.通过活动，提高幼儿解决问题的技能，积累相关的日常生活阅历。

三、活动预备：

创设森林小区环境：大树、小路、新居四间;信假设干封，内装钥匙和门牌号码卡;宾馆门牌号码两张;小动物假设干;

四、活动过程：

(一)谈话争论：

1.上次，我们到南大街去参观老房子的时候，吴佳伊告知我们她原来就住在那里，现在你搬到哪里去了?

2.你们有没有搬过家?(幼儿沟通：原来住哪里，现在住哪里?)

3.为什么大家都要搬新家?

(二)游戏活动：找新家

要求：

1.幼儿找一个同伴一起拆信、找新家。

2.提示幼儿留意拆信的文明。

3.找到小奥秘的人走小路去小动物家开门，找到小动物。(依据门牌号码开相应的门锁)。

(三)沟通延伸：

1.沟通：你找到了什么小奥秘?为什么会找得又快又对?

2.延伸：(出示宾馆的门牌号码)这也是一个门牌号码，你在哪里看到过?这个门牌号

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