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文档简介

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-学校课程《兴趣数学》授课计划一、指导思想：为了激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力，培养良好习惯，我们结合教材和学生的生活实质，设计数学校本课程《趣味数学》。积极发掘学生生活中的数学素材，努力适应不同样年龄学生的智力和知识特点，让学生经过操作、游戏、研究、比赛、合作等丰富多彩的数学活动，丰富课余生活，更好地发展学生的思想能力，培养学生的创新意识、实践能力，给学生带来更多乐趣，有效培养学生的数学兴趣和数学专长。二、课程目标：实践和应用课堂上学到的数学知识，解决平常生活和学习中一些基本而简单的数学问题。拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成必然的数学技术及专长。激发和调动学生学习数学的兴趣，形成优异的学习数学的习惯，促进学生综合素质的发展。4．培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5．培养学生积极参加数学学习活动、敢于思疑、独立思虑、不怕困难等优异的学习习惯。11路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-三、活动内容：1．以着手小游戏和手指操为主要活动内容，使学生在着手操作、手脑并用的过程中，科学思虑，发展智力。2．以兴趣数学题为主要内容，合适浸透数学思想及思想方法，使学生思想更灵便，思路更广阔，视野更宽广，提高数学学习能力。3．结合授课内容经过睁开数学文化活动，如采集相关数学知识的产生和发展的过程，相关数学家的一生逸事等，培养学生科学人文素质，激发学生学数学、玩数学的兴趣，培养学生的数学精神，创立校园数学文化氛围。四.主要措施：从活动内容下手，结合学生的生活和学习实质，对活动内容进行合理选择和设计，使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要，亲近联系学科与学生生活经验。从活动形式下手，用故事、游戏、操作、检查等形式与路子。精心设计活动过程，运用多种手段，多样的授课形式和方法，引导学生主动参加活动，并在活动中提高思虑能力。创立优异情境依照授课内容、学生实质，经过语言、实物、照片、图画、小实验、游戏、动作、录像、课件等手段，创立优异的授课情境，调22路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-动学生活动的兴趣，激发求知的欲望，使学生抱着积极的态度、满腔的热情投入到活动中，体验、想象、思虑、提高。加强合作学习在授课中，敬爱学生个性，关注合作交流，建立新式师生、生生之间的合作关系，实现有效合作、互动。关注研究学习激励并指导学生运用研究的学习方法，培养学生学习的能力。采集数学家的故事，初步认识数学的起源和发展。即时议论授课过程中

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