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毛毛虫变蝴蝶教学活动设计活动题中班音乐活动：毛毛虫变蝴蝶目活动时班级主持人间《好饿的毛毛虫》是我们班幼儿非常喜爱的一则文学作幼儿及内容分幼儿及内容分析活动目1.能随音乐儿歌变化有节奏地完成韵律动作。标活动准2标活动准.了解蝴蝶的生长过程。.幼儿围坐成一个圆圈、方巾、音乐。活动方法与过程.倾听想象活动方法与过程师：我是一只爱吃饼干的毛毛虫，我给你们带来了一首

（步（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）（2）欣赏前半部分师：我吃的是什么饼干？（兔子饼干）吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？那我们再来玩一次看看到底我吃了几块饼干变成蝴蝶了。.感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐（1）欣赏前半部分音乐，感受音乐与动作的变化。师：我吃了几块兔子饼干？（3）我还会吃什么动物饼干呢？（小猫），要定住小猫的动作，让我们看清楚吃的是哪种动物饼干。好的我们一起跟他学一学：“1、2、3”小猫饼干你真棒。好我们跟着音乐再来玩一次吃小猫饼干的游戏。（2）再次感受前半部分音乐，做基本动作。师：除了吃兔子饼干，又吃了小猫饼干我的肚子还是有点饿，那它还会吃什么动物饼干呢？（公鸡饼干、小狗饼干……）师：在家里吃动物饼干不好玩，我还要慢慢的变成蝴蝶飞出去玩，找一个新的家。.〃蝴蝶找新家〃游戏（1）尝试在后半部分舒缓的乐段绕圈做蝴蝶飞的动作,跟随音乐找新家。师：我们一起学一学蝴蝶轻轻飞起来绕圈。（2）再次玩〃蝴蝶找新家〃的游戏，进一步熟悉乐段。

师：再跟小蝴蝶一样找一找新家吧！.完整音乐进行游戏猜蝴蝶师：音乐结束时，飘来了一朵彩色的云彩，可能会盖在一只蝴蝶的身上，要来猜他是谁。这只蝴蝶要大声说：〃我是XX的蝴蝶〃，大家一起猜出这只〃蝴蝶〃是谁。（1）师：哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。（2）师：你是用什么方

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