§621垂直关系的性质课件(北师大版必修二)汇总

《垂直关系的性质》《垂直关系的性质》1本课时栏目开关填一填研一研练一练本课时栏目开关填一填研一研练一练2研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练3研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练4抽象概括定理6.3直线与平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面，那么这两条直线平行。抽象概括定理6.3直线与平面垂直的性质定理：如果两条直线同5练一练·当堂检测、目标达成落实处B

本课时栏目开关填一填研一研练一练练一练·当堂检测、目标达成落实处B本课时栏目开关填一填研一6研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练7抽象概括定理6.4面面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直，那么在一个其中平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面．抽象概括定理6.4面面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直8下面请大家一起记忆这两个定理,时间2分钟下面请大家一起记忆这两个定理,时间2分钟9如图，在三棱锥P-ABC中，PA⊥平面ABC，平面PAB⊥平面PBC．求证：BC⊥AB例1如图，在三棱锥P-ABC中，PA⊥平面ABC，平面PAB⊥平10研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练11跟踪训练1如图，沿直角三角形ABC的中位线DE将平面ADE折起，使得平面ADE⊥平面BCDE，得到四棱锥A-BCDE．求证：平面ABC⊥平面ACD．跟踪训练1如图，沿直角三角形ABC的中位线DE将平面ADE折12本课时栏目开关填一填研一研练一练本课时栏目开关填一填研一研练一练13研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练14练一练·当堂检测、目标达成落实处本课时栏目开关填一填研一研练一练练一练·当堂检测、目标达成落实处本课时栏目开关填一填研一研练15作业一默写两个性质定理二跟踪训练1，2祝同学们学习进步！作业一默写两个性质定理祝同学们学习进步！16《垂直关系的性质》《垂直关系的性质》17本课时栏目开关填一填研一研练一练本课时栏目开关填一填研一研练一练18研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练19研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练20抽象概括定理6.3直线与平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面，那么这两条直线平行。抽象概括定理6.3直线与平面垂直的性质定理：如果两条直线同21练一练·当堂检测、目标达成落实处B

本课时栏目开关填一填研一研练一练练一练·当堂检测、目标达成落实处B本课时栏目开关填一填研一22研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练23抽象概括定理6.4面面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直，那么在一个其中平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面．抽象概括定理6.4面面垂直的性质定理：如果两个平面互相垂直24下面请大家一起记忆这两个定理,时间2分钟下面请大家一起记忆这两个定理,时间2分钟25如图，在三棱锥P-ABC中，PA⊥平面ABC，平面PAB⊥平面PBC．求证：BC⊥AB例1如图，在三棱锥P-ABC中，PA⊥平面ABC，平面PAB⊥平26研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练27跟踪训练1如图，沿直角三角形ABC的中位线DE将平面ADE折起，使得平面ADE⊥平面BCDE，得到四棱锥A-BCDE．求证：平面ABC⊥平面ACD．跟踪训练1如图，沿直角三角形ABC的中位线DE将平面ADE折28本课时栏目开关填一填研一研练一练本课时栏目开关填一填研一研练一练29研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效本课时栏目开关填一填研一研练一练30练一练·当堂检测、目标达成落实处本