第九课第二课时共案模板

确山县二高级中学确山二高

年级

学科共案

原理：盾着的事物其每一个侧面有其特点。它主要有三种情：①不同物有不同的盾些同矛盾构成了一物区别于他事物的特殊本质，万事万物千万别的内在原。②同一物在发展的同过程和不同段上有不同的矛盾。时

间

星

期

③同一物中的不同盾、同一矛盾两个不同方面也各有其特殊。主备人：钟晶【学题盾的遍性特殊

使人：

方论：持具体问具体分析反错误向：对对具体事物不作具分析千篇一律地用一种方法决不同事物矛盾。反对而上学的“一切【学标1矛盾的遍性2矛盾的观性3矛盾的遍性观性系原及方论【识理二矛盾普遍和特性（）矛的普性【盾的遍性理和法论原：矛存在于切事物中事有矛盾；矛贯穿于每一事发展过程的始终，时有矛盾。方论①要承认矛盾，分析盾，勇于揭露矛盾，积极寻正确的方法解矛盾。②要坚持一分为二的观（或全面的观点）看问题。反错误向：对避否认和掩盖矛盾，遇见矛盾着走的做法，要反对形而学地片面地问题的观点（点论，绝对化，片面化★意1）矛既是普遍的，又是具体的、条件的，不能任何两个事物都成矛盾的双。（）盾不仅是普遍，也是客观的，是事物固有，人们不能任地制造和消灭盾但们可以根据事物固的矛盾通过变矛盾的条件来改变矛盾的状甚至解决矛。★断：、矛盾越少（多）越好。

①含义是在矛盾普遍原理的指导下具体分析矛盾的特殊性，并出解决矛的正确方法②地位是克思主义的个重要原则，马克思主义最本质的东西，马克思主的活的灵魂③意义第一，具问题具体分析是我们正确认事物的基础。矛盾的特殊性是物千差万别根据，具体分矛盾的特殊性，才能把不同的事物区别来。第，具体问题具体析是我们正确解决矛盾的关。事物的矛不同，决定解决矛盾的方也不相同，把握矛盾的特殊，才能找到确解决矛盾方法。④怎样持具问题体分第，一切从际出发，实事求是。第二，析不同事物不同矛盾。第三，析同一事物不同发展阶段不同矛盾。第四，析同一事物的不同矛盾以同一矛盾中两个不同方面。第五，对不顾时间地点、条件的一刀切【展】面理“一以时、地和条为转”从唯物角度切实际出发放想事求是时俱进；从辩证法度：联系的点、发展的观、具体问题具体分析的观点从认识论角度：认识不断发展。【展】体问具体析和切从际出哲依据哲范畴2、矛具有普遍性，此是永远不能解决的。（）矛的特性【矛盾的特性原理和方法论】

区

一切从际出发具体问具体分析

物质决意识唯物论矛盾具特殊性辩证法/

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联二具一致性，都要求坚持主观与观的统一。一切从际出发是具问题具体分析前提和基础问题具体分是从实际出发深刻表现。（矛普遍和特性的（盾的性和性一和别的系）结【矛盾普性和特殊性证关系原理和法】原①矛盾的普遍性和殊性相互联结一面遍性寓于特殊性中，并通过殊性表现出，没有特殊性没有普遍性。另一方面，特性也离不开普遍。不包含普性的事物也是有的。②矛盾普遍性和特性在一定场合可以相互转化的。方论：循由特殊普遍特殊的认识秩序和科学作方法；【型题1．山产品一方面以低廉的价位、完备的功能、颖的外观，技和工艺的创新据了一定市份额；另一方也存在着仿冒、造假、侵权问题而引起种种议。这表明①矛盾遍存在事矛盾②一事物在发展的同阶段有不同特点③矛盾双在一定条件相互转化④盾双方相互依赖于一个一体中A．①B．②③C．①④D．③④2．观漫画《如此领们到哲学启示是A．要认矛盾的普遍与客观性，正确对待矛盾B．要发展的观点看题，认真解决矛盾C．坚量变与质变的一原理，重视事物的质变D．把事物的发展趋，正确对待发展中的曲折

3．国院总理李克强网友在线交流并接受中国政网、新华网联专访。总理与民面对面给留下的印象是他既是大国总理，也是普通民。作为大国总，“居庙堂高，则忧其民，作为普通网民，他“处江之远，则忧其君络“庙堂之高”“江之远”“”与“民”得很近，联得很。这表明①矛盾普遍性和特性在一定条件是可以相互转化的②网络为沟通政府群众联系的新式和重要媒介③联系客观的，基主观目的的联可以代替事物固有的联系④联系普遍的，任事物都可以和一特定事件相联系A．①B．②③C．①④D．①③4．每座火山都有自的个性，对冰岛火山喷发，有人知道它喷多少物质，以这些物质将到大气中的何高度。这强调了A．火活动无法预测B．火活动没有规律C．火活动规律具有遍性D．每座火山活动的律都有特殊性5．2014年中央农村工会议强调，前农业农村发面临的形势依然十分严峻，长制约因素尚根本消除，有还会进一步加重，新的矛盾题不断显现，有还难以预料2014年是更为复杂而又十困难的一年。当前农业农村势的认识符的辩证法道理A．物决定意识的原B．体和部分是不可分割的C．实决定认识．盾是普遍存在的6．人尊严，随着时的变迁有不同的侧重。今天我们所向往的的尊严，是更好“以人为本，更加关注公的各种权益，更加关心人的由、人的全面发。这体现了A．发的趋势是前进与曲折性的统一B．矛的特殊性通过遍性表现出来C．事运动是有规律D．同事物在发展的同阶段有不同的矛盾7．根年4月15日通过的《国中长期教育革和发展规划要国将完招生录取办立健全有于专门人才新人才选拔的元录取/

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机制。哲学依据在矛盾具有A．普性B．特殊性．同一性．斗争性8．“君能有几多愁恰似一江春水向东流”“只双溪舴艋舟，不动，许多愁，“一川烟，满城风絮，子黄时雨”，本来不易表现愁思，在古代诗的笔下却被写得形态万千生动感人，让人浮想联翩。说明A．发主观能动性可改变事物的性质B．普性寓于特殊性中并通过其表现出来C．人主观世界必须实践中才能得到改造D．真是具体的、有件的9．在次水稻新品种评会上，专家对袁隆平主持育的“两优培”杂交稻纷纷示赞扬而袁平除了介绍品种的优点外指出其缺点是“抗稻瘟病不强”，建议稻瘟病