第1课时 搭配(导学案)

第8单

数学广角——配（二）单元学目教材简析本单元的主要内容是搭配。本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事的排列数和组合数。教材重在向学生渗透排列组合思想，并初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。排列与组不仅是组合数学的最初知识，也是学习统计与概率的基础，还是日常生活中应用比较广泛的数学知识。学习目标1.使学生经历寻找稍复杂事物2.使学生经历“数学化”的过3.探索解决问题的有效策略，课时分配（1搭配（1课）（2搭配（2课）（3搭配（3课）（4单元知识归纳与易错警示（时）（5综合与实践我们的校园课）教法与学：本单元的教学中，教师创设学生熟悉的情境和活动，让学生经历知识的形成过程，培养“四能助种学习方式和关键性问题，引导学生的思维活动逐步走向深入，掌握有序、全面思考问题的方法。第1课搭配）课

搭（）

课

新课设说

在本节课的教学中，引导学生在游戏中感知，在思考中探索，在交流中相互启发，在活跃的气中学习找简单事物的排列数的方法。基于上述情况，本节课设计如下：开展有的教学活动。上课伊始，创设了破译密码的情境，引导学生自主解决问题，放手让学生去探索，使学生在已知识经验的基础上、在扎实有效的活动中，通过独立思考、合作交流，感悟知识的形成，体验成功的悦，获得良好的情感体验。注重教的层次性和探究性。

学目学重学难学准课安

本节课的教学活动遵循学生的认知规律，由浅入深，由易到难，具有层次性。在教学中，注意养学生的数学思维能力，围绕“怎样做才能不重复、不遗漏”让学生在操作中思考，在思考的基础上行交流，互相启发，共同提高，逐步形成有序的数学思维。1.找出简单事物的排列数。2.用多种策略解决排列问题。3.过动手操作培养学生有序、全面地思考问题的意识。能找出简单事物的排列数。能根据要求进行简单的排列。教具准备：PPT课。学具准备：数字卡片。时教环一创情，发趣（分钟

导案1.趣。调查学生喜欢的玩具。2.入。课件出示一个密码箱，说明密码是由0135成的两位数，要求学生破译密码，拿到玩具。教学例。1.件出示例1引导学生

学案交自喜欢的玩具。学猜体会这样的两位数有很多。阅例后在组内交流对题意的

达标检测想一想小亮和小悦每两个人拍一张照片，一共要拍（）张照片。答案：3这几只小动物排队回答，有（）不同的方法。答案：6用3这个数字，能组（个没有重复数字二合

分析题目已知信息相交流。理解，然后全班汇报。2.导学生讨论：用、2.组讨论、交流后明确：组数时、这四张数字卡片组数和组能放在首位。

的两位数最的两位数比最小的两位数多（答案：660同学们玩掷硬币的游学，探新知18分）

密码的区别。组织学生借助数字卡片摆一摆，小组合作。引导学生组内交流不同的摆法。

小合操作字卡片摆数。各展摆法以摆出15、3135、、51这两位数。组交总结代表汇报把一个数字放在十位上，把满足条件的两位数写完，

戏。把一枚硬币连续掷两次，试列出所有的可能排列图表示）答案：5.导学生观察怎样再把其他的数字分别放在十位上，继上一摆才能做到不重复、不遗漏。

步骤。

三巩

教学过程中老师的疑问：运（13分钟四课

完成教第101一做独完成，全班交流时表达自己的思路。完成教第104页1题。2.先读懂题意，再独立完解答。小。

总结本课的学习内容。

谈谈自己本节课的收获。（4钟

分

布置课学习内容。五教板六教反

本节课主要是通过让学生动手，用数字卡片排列进行实践活动，让学生学会清晰、有条理、有序地思考问题，体会有序思考的好处——不