2022年山东省高密市乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【解析】

2022年山东省高密市乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【解析】注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.三个和尚没水喝，反映了（ ）作用.A、社会懈怠B、服从C、去个体化D、从众.皮格马利翁效应说明了（ ）.A、教师的组织能力对学生的影响B、教师的期望对学生的影响C、教师的意志品质对学生的影响D、教师的教育机智对学生的影响.应试教育到素质教育的发展和改进，是我国教育的又一个突破。关于素质教育和应酸育下列说法无误的是（ ）.A、素质教育学习的科目多，而且经常重复训练为方法，使学生课业负担过重B、应试教育只重视技能训练，忽视能力培养C、素质教育主要是采取发展性评价和筛选性评价D、应试教育虽然偏重知识传授，但是教学内容的深度和难度相对来说较低.衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（ ）.A、教育目的B、教学计划C、教育原则D、教学大纲.根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是（ ）.A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、综合课程.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。A、守恒性B、客体永久性C、自我中心性D、可验证性.教育促进了人类社会的发展，保证了人类文明的延续，也传递了保守的文化传统，这体现了教育的（）.A、个体发展功能和社会发展功能B、理论功能和实践功能C、正向功能和负向功能D、显性功能和隐性功能."在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是（ ）.A、社会本位B、个人本位C、团体本位D、虚无主义.常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）.A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、酝酿效应.下列哪一点体现了现代社会教育的特征？（ ）A、教育具有鲜明的阶级性B、教育具有鲜明的等级性C、教育内容主要是古代人文科学和治人之术D、教育对外交流日益频繁.20世纪60年代，法国教育家保罗•朗格朗提出（ ）理论。A、民主教育B、终身教育C、全民教育D、个性教育.以下关于《中小学教师职业道德规范》内容说法正确的是（ ）。A、爱国守法强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献B、终身学习是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目C、张老师认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关，违背了教书育人原则D、关爱学生倡导做学生的良师益友.（ ）形式的课外活动最能体现因材赧的特点。A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、班级活动.我国学校普遍实行班级授课制的时间是（ ）年。1862190319351949.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（ ）教育思想，探讨“把一切事物给一切人类的全部艺术工A、泛爱B、泛智C、泛美D、泛德.发展性评价的核心是（ ），实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。A、关注学生的学业发展B、关注和促进学生的发展C、关注学生在群体中的位置D、帮助学生认识自我，建立自信.根据操作对象的不同，可将操作技能分为（ ）。A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能.下列关于短时记忆的说法正确的是（ ）.A、记忆内容有限B、按刺激的物理特征储存C、其内容未发生意义识别D、不能进入长时记忆.《中华人民共和国教师法》的制定机关是（ ）.A、全国人民代表大会B、教育部C、国务院D、全国人民代表大会常务委员会.受教育者最主要和最基本的义务是（ ）.A、完成规定的学习任务B、积极参加社会实践C、遵守学生行为规范D、遵守校纪校规.亮亮和萌萌本是同桌兼好友，但由于亮亮没有帮助萌萌隐瞒其抄作业的行为，萌萌对亮亮非常不满并要求换座位，王老师了解事情以后，可从（ ）的交友原则方面对萌萌进行引导.A、广交朋友B、乐交净友C、多交义友D、不交损友.运用最广泛的一种行政处罚是（ ）。A、财产罚B、人身罚C、申诫罚D、行为罚.下列内容中属于早期学习迁移理论的是（ ）.A、形式类化说B、形式训练说C、要素转化说D、形式转换说.新中国成立以来，党和国家出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件是（A、《乡村教师支持计划（2015・2020年）》B、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》C、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》D、《中国教育现代化2035》.认知策略属于（ ）•A、心智技能B、交际技能C、操作技能D、言语技能.对学习的概念，下列理解错误的是（ ）.A、学习是有机体获得新的个体行为经验的过程B、人类的学习与动物的学习有本质的区别C、学习是人和动物普遍存在的种现象D、由经验、成熟、疲劳或疾病引起的行为变化都是学习.利用现代科学技术使知识以活动的方式展现在学生面前，这是利用了感觉的（ ）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。A、课程目标B、课程内容C、课程结构D、课程理念.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）。A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段.我国第TB教育法律是（ ）・A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国学位条例》.C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国义务教育法》二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.以下属于有效奖励原则的有（ ）.A、奖励与学生实际付出的努力相一致B、奖励方式要适应学生的年龄特征C、奖励要以物质奖励为主D、应该建立一系列明确的奖励方法.新课改的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”.以下对此理解正确的有（ ）.A、关注每一位学生B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的道德生活和人格养成D、关注学生的可持续发展.学与教相互作用的过程主要包括（ ）。A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、评价与反思过程.讲授法是中〃浮各学科主要教学方法，它包括（ ）.A、讲读B、讲述C、讲话D、讲解.教学大纲和教科书的编写通常采用（ ）.A、直线式B、螺旋式C、波浪式D、辐射式.下列是机械学习的是（ ）。A、弄清概念之间的关系B、套用公式解题C、学习“长方形的面积等于底乘以高”D、记忆乘法口诀.下列选项中体现学生学习方式转变的新课程观点的是（ ）.A、学习方式转变是本次课程改革的核心任务B、学习方式转变是本次课程改革的显著特征C、学习方式转变将会引起学生思维方式、生活方式甚至生存方式的转变D、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上.在实际的知识领会过程中，学生对教材的概括和知识的理解分为（ ）.A、理性概括B、感性概括C、综合概括D、抽象概括.青少年成长过程中的特点包括（ ）.A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性.了解学生是备课的基础性工作，应包括的内容有（ ）。A、了解学生的个性特点、兴趣爱好、思想状况B、了解学生的生活经历、活动范围C、了解学生的学习态度、习惯、能力D、了解学生的知识、技能状况、智力水平.“f一路”建设秉承的原则是（ ）.A、共商B、共建C、共享D、共进.教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有（ ）。A、教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料B、教科书是教师进行教学的主要依据C、教科书是学生进一步扩大知识领域的基础D、对教科书内容的掌握与否对教师是否能顺利完成教学任务起决定作用。.学生与容器相比，其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人，对此下列说法正确的有（）.A、学生的主观能动性源于其是一个有意识的人。B、学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性C、学生的主能动性表现为其具有个人的爱好、兴趣、追求、个人意志D、学生的依赖性与主观能动性相悖.活动课程主要的局限性在于（ ）。A、不能给学习者提供系统的文化知识B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应C、容易导致学生散漫、凌乱地学习D、片面强调从“做''中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动.青少年“早恋”有（ ）特点。A、朦胧性B、单纯C、盲目D、冲动.下列属于对学习进行分类的是（ ）.A、接受学习与发现学习B、机械学习与意义学习C、连锁学习与辨别学习D、信号学习与概念学习.学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（ ）.A、场依存与场独立B、冲动型与沉思型C、具体型与抽象型D、发散型与辐合型.根据学习内容的不同，可将学习分为（ ）.A、社会规范学习B、技能学习C、知识学习D、机械学习.教育史上三大里程碑的著作为（ ）.A、《理想国》B、《爱弥儿》C、《教育漫话》D、《民主主义和教育》.说服教育法是德育的基本方法，旨在通过摆事实讲道理的方式，使受教育者明辨是非善恶，掌握行为规范标准，提高道德水平，运用该方法进行德育时应注意（ ）。A、内容有针对性B、态度要民主C、讲究教育时机D、评价要客观三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.语文老师在介绍一位民国时期作者的作品之前，播放了一段关于一战政治经济的历史短片，然后开始讲课。教师的做法对吗？（ ）.终身教育主要是指成人教育.（ ）.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学.（ ）.教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本行为准则。（ ）.根据我国《宪法》的规定，国务院和省级教育主管部门有权制定和发布教育行政法规。（ ）.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（ ）.课间休息有助于减少前后两节课记忆材料引起的前摄抑制和倒摄抑制.（ ）.发现学习就是有意义学习.（ ）.品德反映的是人的自然属性。（ ）.学生的品德心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。它们相互独立，依序发展。（ ）四、简述题.在实际的教学中，尤其是小学教学中，经常有教师对学生的作业采取“漏一补十""错一罚十”的做法，希望通过这种方法避免学生们再犯同样的错误。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析..这次课程改革设置了哪些综合课程?.简述直观性原则及其贯彻的基本要求。五、案例分析题.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担任着某班的班主任，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生"爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞,抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头.问题：(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里？(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作.2022年山东省高密市乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】A【解析】社会懈怠是指在团体中由于个体的成绩没有被单独加以评价，而是被看作一个总体时所引发的个体努力水平下降的现象，也叫作社会情化。“三个和尚没水喝”正是社会懈怠的体现。A项正确。B项:服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。服从与从众有着本质不同。从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。与题干不符，排除。C项：在群体中，人们有时会感到自己被淹没在群体中，于是个人意识和理解评介感丧失，个体的自我认同被群体的行为与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值和行为、自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫做去个体化。与题干不符，排除。D项：从众是指群体成员在真实的或现象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】罗森塔尔提出的期望效应被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。这一效应认为，通常情况下,教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符。排除。故选B。.【答案】B【解析】素质教育和应试教育在教育对象、教育目的、能力培养、教学方法、学生评价、教学内容等多个方面都存在着区别。其中，相对于重视各种能力的培养的素质教育来说，应试教育是只重视技能训练,忽视能力培养。B项正确。A项：素质教育多采用启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，能够减轻学生课业负担。与题干不符，排除。C项：素质教育主要采取的是发展性和激励性评价，筛选性评价主要是应试教育采取的方法.与题干不符，排除。D项：应试教育偏重于知识传授的同时，教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综合性及应用性内容，不同程度存在脱离学生生活实际，忽视实践等问题。与题干不符，排除。故选.【答案】A【解析】教育目的既为教育活动指明了方向，又为检直和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。教学计划，即课程计划体现了国家对学校的统一要求，是编写各科课程标准和教材的主要依据。教学原则是根据一定的教学目的和教学任务，遵循教学过程的基本规律而制定的对教学的基本要求，是指导教学活动的一般原理。教学大纲，即学科课程标准即课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。故选A..【答案】C【解析】从课程制定者或菅理层次角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。学校课程又称为校本课程，是学校在实施好国家课程和地方课程的前提下，自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程。故C项校本课程，开发主体是教师。符合题干描述。A国家课程，B地方课程开发主体不是教师，故排除。D综合课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态.与题干表述相去甚远，排除。故选C。.【答案】C【解析】前运算阶段的特点有：1.“万物有灵论”；2.一切以自我为中心；3.思维具有不可逆性、刻板性；.没有守恒概念；5.作出判断时只能运用一个标准或维度。故选C..【答案】C【解析】从教育作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能。正向功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干中所述的人类文明的延续是教育的正向功能，而传递保守的文化传统指传递不好的方面或封建思想等，体现了教育的负向功能。故选C..【答案】A【解析】题干所述为教育目的的社会本位论代表人物纳托尔普的观点。社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定。他们将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会。故选A..【答案】B【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。题干表述的情况正是功能固着的表现。故选B..【答案】D【解析】现代社会的教育特征呈现多样化，对外交流日益频繁，选项ABC属于古代社会教育的特征。故选D..【答案】B【解析】20世纪60年代，法国教育家保罗•朗格朗提出的终身教育理论，终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它具有两个本质特征：一是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；二是包括了所有现存的教育形态在内的教育过程，它并非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观念。B项正确。A项：民主教育是向青少年一代传播民主理想，培养他们健全的民主意识和态度。与题干不符，排除。C项：全民教育是指对社会全体民众所提供的教育。与题干不符,排除。D项：个性教育即个性化教学，是指尊重学生个性的教学，根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教。与题干不符，排除。故选B..【答案】D【解析】A选项，爱岗敬业强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。故错误。B选项，为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目。故错误。C选项，爱岗敬业强调教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生等；二是育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关。故错误。D选项，关爱学生原则包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故正确。故选D..【答案】C【解析】个人活动是课外活动的基础，体现了因材施教的特点。故选C..【答案】B【解析】在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆,并在癸卯学制（1903年）中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推广。故选B..【答案】B【解析】夸美纽斯被称为教育学之父，其在代表作《大教学论》中提出的教学思想为“泛智教育”一将一切知识交给一切人，一切男女都应该进学校.根据题干表述，B项正确。A、C、D三项均为干扰项。与题干不符，排除。故选B16.【答案】B【解析】新课改中强调要"改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。"建立促进学生全面发展的体系。因此选择B.评价不仅要关注学生的学业成绩发展，因此不选A选项。C选项关注学生在群体中的相对位置，属于相对评价.D选项帮助学生认识自我，建立自信是为了更好的促进学生全面发展。故选B。.【答案】D【解析】操作技能按操作对象的不同分为徒手型操作技能和器械型操作技能。前者操纵的对象主要是机体自身，后者的完成主要是通过操纵一定的器械来进行的。故选D..【答案】A【解析】短时记忆的特点：①时间很短，不超过一分钟；②容量有限：一般为7±2个组块；③意识清晰:短时记忆是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰的意识；④操作性强；⑤易受干扰；⑥复述是短时记忆进入长时记忆的途径。故选A。B项：按刺激的物理特征储存是瞬时记忆的特点。与题干不符，排除。C项：短时记忆是个体正在操作的记忆，有清晰的意识。表述错误，排除。D项：复述是短时记忆进入长时记忆的途径。表述错误，排除。故选A..【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》属于教育单行法律，教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的。故选D..【答案】A【解析】作为受教育者的学生，最主要和最基本的义务是按时完成规定的学习任务。学生的其他义务还包括遵守行为规范和遵守校规校纪。故选A。.【答案】B【解析】第一，善交益友。善交益友的实质是不断地完善自我。只有不断地完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。第二，不交损友。我们不能结交那些对自己行为产生不良影响的朋友，若结交了这样的人做朋友，不但不会"帮"你，反而会"损"你，"害"你。我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称为"损友"。第三，乐交净友。在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出你的错误，批评你。题干中，亮亮没有帮助萌萌隐瞒其抄作业的行为导致萌萌不满。这件事本身是萌萌自己做错在先。亮亮的不隐瞒朋友的错误的行为符合一个净友的行为。老师应当从这一方向进行引导。故选及.【答案】A【解析】财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。它是运用最广泛的一种行政处罚。故选A..【答案】B【解析】早期学习迁移理论有：形式训练说、共同要素说、经验类化说、关系转化说。其中，形式训练说以官能心理学为基础，主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。故选B。24.【答案】C【解析】中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）。《意见》是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件.C项正确。A项：2015年4月1日，中央深化改革领导小组举行第十一次会议，审议通过了《乡村教师支持计划（2015・2020年）》，阻止贫困现象代际传递。与题干不符，排除。A项：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010.2020年）：根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国.'的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定该规划纲要。与题干不符，排除。D项：党的十九大作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的战略部署,党中央、国务院发布了《中国教育现代化2035》，对从现在起到2035年教育现代化建设进程作出全面系统的规划。与题干不符，徘除。故选C..【答案】A【解析】认知策略是一种智力活动方式，所以属于心智技能。故选A..【答案】D【解析】学习的实质为：（1）学习是获得和积累经验的过程；（2）学习可以通过行为变化表现出来；（3）学习是一种适应活动。''经验'•是个体在后天活动中获得的，那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化，比如吞咽、身体发育、残疾行为等，不能称之为学习。D项表述错误，为正确选项。A项：学习是获得和积累经验的过程，这是学习的实质之一.与题干不符，排除。B项：与动物学习相比，人类学习的特点为：（1）人类的学习是通过语言为中介的。（2）人类学习除了获得个体的行为经验外，还要掌握人类世代积累的社会历史经验和科学文化知识。（3）人类学习与动物学习的本质不同在于：动物的学习仅是一种有生物意义的活动；而人类的学习不是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义。与题干不符，排除。C项：根据学习主体的不同，学习分为动物学习、人类学习和机器学习。学习在人类与动物界都是普遍存在的。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】强度律，指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象和言语）必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。差异律，指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。活动律，指活动的对象比静止的对象容易为学习者感知。组合律，指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。故选C..【答案】A【解析】课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。课程标准的结构一般包括四个部分：①前言，包括课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路；②课程目标，包括总目标和阶段目标；③课程内容，是具体的知识内容要点；④实施建议，包括教材编写建议、教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用等。其核心部分是课程目标.故选A..【答案】A【解析】根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。故选A..【答案】B【解析】A项《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过；B项《中华人民共和国学位条例》于1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过；C项《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过；D项《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议过。根据相关法律知识可知，教育基本法律是由全国人民代表大会制定，教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定。因此，根据上述四项的通过时间和制定机关可知，《中华人民共和国学位条例》是我国第一部教育法律。故选二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABD【解析】在奖励时应强调物质奖励与精神奖励相结合；奖惩不一定要同时使用。故选ABD..【答案】ABCD【解析】"为了每一个学生的发展"意味着：（1）关注每一位学生；（2）关注学生的情绪生活和情感体验；（3）关注学生的道德生活和人格养成；（4）关注学生的可持续发展。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评你反思过程这三种活动过程交织在一^组成。故选ABD。.【答案】ABD【解析】讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。讲读是读（教科书）与讲的结合，边读边讲。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。讲演则是教师在中学高年级采用的一种教学方法，它要求教师不仅要系统全面地描述事实，而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。故选ABD..【答案】AB【解析】教学大纲和教科书的编写通常采用直线式和螺旋式两种方法。故选AB。.【答案】BD【解析】所谓机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背.选项中，套用公式解题属于生搬硬套公式，避免理解其内部复杂系统的一种方法，属于机械学习的一种。记忆乘法口诀是一种单纯依靠记忆来学习知识的方式，因此也属于机械学习。B、D两项正确。A项弄清概念之间的关系是一种理解的基础之上的学习，是有意义的学习的一种。与题干不符，排除。C项：学习“长方形的面积等于底乘以高”是一种通过理解长方形的底、高和面积的关系，掌握知识之间逻辑系统，属于有意义的学习。与题干不符，排除。故选BD。.【答案】ABCD【解析】就教与学关系而言，教师教学观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。学生学习方式的转变具有极其重要的意义，这是因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学习方式转变因此被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。故选ABCD..【答案】AB【解析】知识的理解存在两种抽象程度不同的类型，即感性概括和理性概括。①感性概括指在直观的基础上自发进行的低级概括。②理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，揭示事物一般的、本质的特征与联系的过程。A、B两项正确。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选AB..【答案】ABCD【解析】人的身心发展的特点有：（1）顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程；（2）阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务；（3）不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性；（4）互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系；（5）个别差异性指年轻的一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，教育工作应该做到''因材施教”“长善救失、使每个学生都能迅速地切实地提高。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】备课要做好三方面的工作：①钻研教材②了解学生③设计教法。其中，了解学生：主要是了解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作；了解学生对学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等；了解学生对完成新任务的自我监控能力，主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。故选ABCD..【答案】ABC【解析】“一带一路”建设秉承共商、共享、共建原则。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABC【解析】教科书一般由目录、课文、习题、实验、图表、注释、附录等部分构成。课文是主要部分。教材内容按一课一课地编排，或是分篇章来叙述。教科书是学生在学校获得系融识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握孝讲授的内容，也便于学生预习、复习和做作业同时也是学生阅读课外读物，进一步扩大知识领域的基础.所以，要教育学生认识教科书的作用，指导他们认真学习教科书、爱护教科书，并培养他们阅读教科书的能力。教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、检有评定学生的知识等提供了基本材料。A、B、C三项正确。D项：熟练的掌握教科书的内容是教师顺利完翊学任务的重要条件而非决定作用。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】AC【解析】学生是活的能动体，具有主观能动性即具有个人的兴趣、爱好、追求和独立的意志。因此，教师要巧妙地运用自身的权威，在尊重学生主动性和积极性的基础上运用权威，使学生主动接受教育，实现自身发展。学生因其身心发展特点，知识较少，独立性不强，不够成熟，学生会表现出一定依赖性和向师性，但这并不能完全否定学生自身的主观能动性。而教师的权威是教师进行教育工作的重要条件。.【答案】ABCD【解析】活动课程又叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。活动课程的缺点主要有：过分地夸大了儿童个人经验的重要性，忽视系统的学科知识的学习，容易导致''功利主义"，降低教学效率和质量；忽视儿童思维力和其他智力品质的发展，往往把儿童日常生活中个别经验的作用绝对化而不顾及这些经验本身的逻辑顺序，致使学生难于掌握全面系统的科学知识，降低了人才培养的质量对于习惯了学科课程的讲授方式的教师而言，活动课程的组织较困难。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】青少年早恋的特点：一是朦胧性，即存在一种模糊不清的感情，把对某个异性的好感当成了爱。二是单纯性，认为爱就是一切、不附加任何条件。三是不稳定性，因男女青少年的生理和心理正处于一个急剧的变化过程中，可塑性很强，变化很大。四是盲目性，缺乏清晰的认识，没有明确的恋爱目的。五是兴奋性和冲动性，中学生的情感具有冲动性和不稳定性，因而在与异性交往过程中，言行举止往往表现的比较冲动，容易出现越轨行为。故选ABCD。.【答案】AB【解析】从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。故选AB。.【答案】ABCD【解析】认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、思索(审慎)型和冲动型、整体型和序列型、齐平型和尖锐型、聚合型和发散型、场敏感型与场迟钝型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和理智型、整体型和细节型等。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】根据学习内容的不同，可将学习分为社会规范学习、技能学习和知识学习。奥苏伯尔根据学习者对学习材料的理解程度，将学习分为意义学习和机械学习。故选ABC。.【答案】ABD【解析】柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》并称为西方教育史上的三大里程碑。卢梭的《爱弥儿》被誉为教育史上的“哥白尼式的革命”，在《爱弥儿》中，卢梭系统阐述了以自然教育和自由教育为核心的教育思想。柏拉图的《理想国》是西方教育史上第一个提出系统教育理论的人。杜威的《民主主义与教育》是实用主义教育思想的一本最重要的代表著作，也是对实用主义教育思想的最系统、最集中和最综合的阐述。因此，A、B、D三项正确。C项：洛克出版了《教育漫话》，提出了“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子.与题干不符，排除。故选ABD..【答案】ABC【解析】运用说服教育法应注意：(1)内容有针对性。(2)情感要充沛。(3)态度要民主。(4)讲究教育时机。故选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】在课堂教学中，第一步是激发学生的学习动机，播放一段短片，能够激发学生的兴趣，为接下来介绍作者的作品奠定了基础。故正确。共io页.【答案】错误【解析】终生教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终生教育等同于成人教育是片面的。故错误。.【答案】正确【解析】教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。故正确。.【答案】正