2022年江西省上高县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案

2022年江西省上高县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.县级人民政府根据需要设置（ ），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育.A、寄宿制学校B、全日制学校C、九年一贯制学校D.半日制学校.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）.A.授业解惑者角色B、研究者角色C.管理者角色D.心理医生角色.（ ）是课堂教学的核心和灵魂.A、教学目标B.教学内容C、教学媒体D、教学方法.新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）.①均衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性A、①②③B、②③④C、①④⑤D、①②③④⑤.根据我国《义务教育法》规定广发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当( ).A、接受处罚B、引咎辞职C、撤职D、接受处分.小米在英语课上，学习如何将"IsleepaiPMIO:OOyesterdayM改成合适的时态，这属于典型的().A、下位学习B、概念学习C、知觉辨别学习D、程序性知识的学习.当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于( ).A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法.若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，那么在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题就会纳入原有轴对称图形概念中，新的命题很快获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习是属于知识学习的哪种类型？( )A、总括学习B、类属学习C、并列结合学习D、上位学习.教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，下列说法中正确的是（ ）.A、李某服刑满可以从事教师职业B、李某可在民办幼儿园从事教师职业C、李某5年内不得从事教师职业D、李某终身不能从事教师职业.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（ ）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色（ ）。A、平等中的首席B、管理者C、反思者D、促进者.关于课程标准在教学设计中的作用，下列选项中不正确的是（ ）.A、评价作用B、纲领作用C、导向作用D、执行作用."师者，所以传道、授业、解惑也"出自（ ）.A、《学记》B、《师说》C、《论语》D、《春秋》.新中国第一次学制改革是在（ ）.1951年1949年1950年1952年.中学教学楼中女生厕所大便器应（ ）.A、每20人1个B、每25人1个C、每40人1个D、每50人1个.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师，“心理有话要说时候”，只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者，一部分学生”交朋友，而当调查问到'有人认为，对学生适当体罚是必要的，”居然有53%的教师“可以理解”,认为“确有一定的效果'你认为新时期的师生关系最应该是（ ）.A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、团结协作.新中国成立以来，党和国家出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件是（ ）。A、《乡村教师支持计划（2015-2020年）》B、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》C、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》D、《中国教育现代化2035》.在素质教育中，处于核心地位的是（ ）。A、德育B、智育C、体育D、美育.德育的永恒主题是（ ）.A、理想教育B、爱国主义教育C、劳动教育D、自觉纪律教育.校园文化的核心是（ ）。A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化.影响教师课堂管理的情境因素是（ ）。A、教师的领导风格B、班级性质C、对教师的期望D、学生的个体特点.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（ ）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程为辅导.《学记》指出："独学而无友，则孤陋而寡闻"；"相观而善"。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）・A、谈话法B、讨论法C、参观法D、练习法.传统教育走向现代教育的重要标志是（ ）的产生。A、杜威的儿童中心思想B、赫尔巴特的教师中心思想C布鲁纳的结构中心思想D、卢梭的自然主义思想.确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和（ ）。A、课程标准B、课后练习的要求C、统考的题型D、家长的要求.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）.A、激发学生的重要手段B、管理班级的有效手段C、没有做到公平合理地对待每一个学生D、侵犯了学生的受教育权.小蕾在班级组织的数学计算测验中表现良好，但在文具店买文具时却不能进行正确的计算，下列适合解释这一现象的迁移理论是（ ）・A、产生式迁移理论B、结构匹配理论C、关系转换理论D、建构主义迁移理论.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?（）A、公益性B、垄断性C、独立性D、非自愿性.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）.A、调查法B、观察法C、实验法D、调有法.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（ ）.1904年1922年1949年1986年二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.下列属于经典性条件反射的有（ ）.A、画饼充饥B、望梅止渴C、小白鼠通过反复尝试，会通过按压杠杆的方式获取食物D、每次给狗提供食物之前摇铃，反复几次后，狗听到铃声就会流口水.持个人本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有（ ）.A、卢梭B、裴斯泰洛奇C、福禄倍尔D、洛克.下列属于元认知的实例是（ ）.A、考试时能监测自己的做题速度B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读.当代教学理论流派林立，各家各派各具特色，自成体系。下列关于各流派及其代表人物说法正确的是（ ）。A、布鲁纳的结构主义流派着眼于使学生掌握学科的基本结构B、赞可夫着眼于学生的''一般发展”C、罗杰斯着眼于学生个性的和谐发展D、苏霍姆林斯基把教学作为学生促进自我实现的工具.对于教育法律救济的理解，正确的是（ ）。A、损害的发生是教育法律救济的基础B、教育法律教济的目的是补救受害者的合法权益C、教育法律救济具有权利性D、教育法律救济不具有监督性.讲授法是教师通过口头言语向学生系统地教学的方法。下列属于讲授法的是（ ）.A、讲读B、讲述C、讲演D、讲评.影响一个人问题解决的主要因素有（ ）。A、问题情境B、定势与功能固着C、已有知识经验D、品德.教学设计的主要功能有（ ）.A、统筹B、导教C、促学D、OJ.合作学习是新一轮课改所提倡的学生学习的重要方式之一，下列正确的是（ ）.A、合作学习是社会建构主义在教学中的应用B、合作学习体现了生生合作和师生合作C、合作学习的有效开展需强调学生主体地位D、合作学习等同于能力分组学习.根据调查目的的不同，调查法可分为（ ）。A、全面调查B、常规调查C、重点调查D、比较调查.德育活动的基本环节包括（ ）.A、德育任务的制定B、德育内容的确立C、德育模式和德育方法的选择D、德育途径的实施.下列人物和对教师的定义对应正确的是（ ）.A、夸美纽斯——教师是太阳底下最光辉的职业B、乌申斯基——教师职业是历史上最伟大的事业C、韩愈——古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也D、加里宁 教师是人类灵魂的工程师.下列关于学校文化的说法，正确的有（ ）。A、学校文化是一种整合性较强的文化B、校园文化是学校文化的缩影C、学校文化是一种组织文化D、学校文化是以创新文化为己任.以下属于个体差异性的是（ ）.A、男女性别差异B、幼与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异.一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到（ ）.A、至少操作一个自变量B、至少设置一个安慰剂控制组C、随机选派被试进行实验处理D、在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量.桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（ ）.A、准备律B、反馈律C、练习律D、效果律.以下关于能力的描述正确的是（ ）.A、属于个性心理特征B、随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程C、比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累.教师威信的方式主要包括（ ）.A、权利威信B、人格威信C、学识威信D、信服威信.专家型教师与新手教师的主要区别表现在（ ）.A、教学态度B、教学计划C教学过程D、教学评价.全面推进素质教育是社会共同的责任家长不能敢压制教师，不能填鸭子，学校不要烤（考）鸭子，学生就不会变成板鸭子，就学校而言因为重点做好的工作包括（ ）。A、更新教育观念，全面贯彻党的教育方针B、提升教师队伍素质，创设实施素质教育的条件C、加强素质教育，宣传创造，实施素质教育的氛围D、重视课堂教学改革，提高课堂教学效率三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z51「语之而不知，虽舍之可也”体现了巩固性教学原则。（ ）.中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁，必'须要努力学习，长大后为祖国贡献自己的一份力量。/J'红的这种学习动机属于近景的性动机。（ ）.教育法律救济以补救受害者的合法权益为根本目的。（ ）.智育实际上就是文化课教学。（ ）.教学任务是向学生传递知识。（ ）.折射型问题是通过把问题返回给提问者，从而令他们更多地自己想想该怎样回答。（ ）.学生以学习直接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。（ ）.对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。（ ）.课程资源的开发和建设是国家的事情，和教师无关。（ ）.”桃李不言，下自成蹊"这句话所体现的德育方法是说服教育法。（四、简述题.怎样理解教师道德行为选择的意志自由？.教师如何培养学生的能力？.简述学前儿童心理发展的基本趋势。五、案例分析题.材料1李老师在讲到某题解法时，让学生按照自己的解法，班上一位同学提出令一种更加便捷的解法，李老师听后觉得脸上没面子，便大声呵斥到“到底你是老师，还是我是老师。我说按这种方法就按这种方法”。在以后的课上同学们便只顾埋头抄解题步骤，生搬硬套，没有自己的思考。材料2袁老师上课时非常乐意听取学生的意见，鼓励学生有自己的独特解题技巧，乐意自己寻找更简洁的解题方式，学生上课的积极性高。根据上述案例分析两位老师的教学观，并谈谈如何建构良好的师生关系?2022年江西省上高县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定：县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。故选A..【答案】C【解析】教师不仅要扮演授业解惑者的角色，向学生传授知识和技能，同时在教育活动中要扮演好管理者的角色，维护正常的教育教学秩序。故选C..【答案】A【解析】教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的出发点和归宿，它具有导向、调控、激励、评价等功能。设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节，也是教学设计的关键环节。设计科学合理的教学目标，不仅是教学活动的依据，也是教学测量与评估的依据。故选A..【答案】A【解析】新课改的具体目标体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。故选A。.【答案】B【解析】《义务教育法》规定：任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。故选B..【答案】D【解析】题干中，学习如何将"IsleepalPMIO：OOyeslerday"改成合适的时态，主要解决“怎么做的问题"，A、B、C不符合题意。故选D。.【答案】C【解析】选项A,强化法用来培养新的适应行为。根据斯金纳的操作性条件作用理论，一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生.如学生考试考了一百分就不用洗碗。与题干无关。选项B,示范法强调学生观察、模仿教师呈现的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。与题干不符，故不选。选项C,代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。而学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。题干中，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种方法属于代而奖励法。符合题意。选项D,系统脱敏法指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。与题干不符。故选C..【答案】B【解析】类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。总括学习也叫上位学习，当认知结构中已经形成某些概括程度钿氐的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概念或包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习.并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生。故选B..【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。所以李某应被剥夺教师资格并且终身不能从事教师职业。故选D。.【答案】B【解析】在欧洲奴隶社会中，出现了斯巴达和雅典两种教育体系。斯巴达的奴隶主为了维持他们的统治,特别重视军事的镇压。因而，其教育就特别重视对其子女进行体操和军事训练。雅典是一个商业比较发达的国家，生产发展的水平比斯巴达高，因而重视和谐发展的人的培养。故选B..【答案】D【解析】促进者是指教师要从过去1乍为单纯灌输者的角色中解放出来，促进以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学习”上，帮助学生构建自己的知识体系..【答案】D【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。因此课程标准在教学设计中的作用是导向和评价的作用。另外，课程标准在教学改革中发挥着重要作用，某种程度上发挥着改革纲领的作用。本题为选非题，D项正确。A、B、C三项均为课程标准在教学设计中的作用。与题干不符,排除。本题为选非题。故选D。.【答案】B【解析】本句话出自韩愈的《师说》。故选瓦.【答案】A【解析】1951年政务院制定《关于学制改革的决定》，产生了新中国第一个学制。故选A。.【答案］B【解析】中学教学楼中女生厕所大便器应每25人1个。故选B。.【答案】A【解析】新时期的师生关系应建立在民主平等的基础上。故选A..【答案】C【解析】中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意共II页见》）。《意见》是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。C项正确。A项：2015年4月I日，中央深化改革领导小组举行第十一次会议，审议通过了《乡村教师支持计划（2015.2020年）》，阻止贫困现象代际传递。与题干不符，排除。A项：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）：根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定该规划纲要。与题干不符，排除。D项：党的十九大作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的战略部署,党中央、国务院发布了《中国教育现代化2035》，对从现在起到2035年教育现代化建设进程作出全面系统的规划。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】德育在全面发展教育中起着灵魂、统率、核心等作用。德育的主要任务是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法。A项正确。A项：智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。与题干不符，排除。C项：体育是全面发展教育的重要物质基础。与题干不符，排除。D项：美育在全面发展教育中起着动力作用。与题干不符，排除。娟A..【答案】B【解析】爱国主义教育是德育的永恒主题。故选B..【答案】A【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，学校精神和观念文化对校园文化起着指导和引领方向的作用，是校园文化建设的核心。故选A。.【答案】B【解析】班级性质指班级的群体规范和凝聚力，这是影响课堂管理的情境因素。故选民.【答案】C【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故选C..【答案】B【解析】讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。因为讨论发能充分的发挥学生的主观能动性，每个学生都能发表自己的看法，所以有利于学生的集思广益、互相启发，加深理解。故选B..【答案】A【解析】杜威是实用主义哲学创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物。其提出的新三中心论将传统教育代表人物赫尔巴特的教师中心、教材中心、课堂中心变为儿童中心、经验中心、活动中心。使传统教育走向现代教育。因此，A项正确。B项：赫尔巴特的教师中心思想是传统教育的特点。赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。其著作《普通教育学》（1806）标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生.与题干不符，排除。C项：布鲁纳的代表著作是《教育过程》，其提出结构主义学说和发嬲学法。与题干不符，排除。D项：卢梭的代表作是《爱弥儿》。其认为自然主义教育要培养的首先应该是自然人，即有见识、有性格、身体和头脑都健康的人；提出教师的作用是消极的，教师只需创造学习环境，防范不良影响；提倡“自然后果”法。与题干不符，排除。城A..【答案】A【解析】课程内容包括课程计划、课程标准、教材三个层次。其中，课程标准是课程讨划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。因此，确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和课程标准。A项正确。B、C、D三项：均不是确定教学目标和内容要求的客观依据，为干扰项。与题干不符，排除.故选A..【答案】C【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生.可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。题目中张老师根据成绩调整座位，没有做到公平合理地对待每一个学生。故选C..【答案】D【解析】在建构主义看来，任何知识都具有一定的内涵、逻辑外延（潜在应用范围）和心理外延（主观上的应用范围），知识的内涵决定它潜在的逻辑应用范围。但是，对于一个学习者来说，知识的潜在应用范围只有一部分是可能被实现的，这就是学习者主观上的应用范围，即心理外延。所谓学习迁移，实际上就是知识在新条件下的重新建构，这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面。知识的意义要通过知识应用来理解，知识被应用得越多、越多样化，知识的逻辑外延就越多地变为心理外延，学习者对知识的理解就变得越深刻，也就越能灵活地应用知识。小蕾在数学计算测验中表现良好,但在文具店买文具时却不能进行正确的计算，这体现的是知识学习情境和应用对迁移的影响，故可用建构主义迁移理论来解释。故选D。.【答案】B【解析】学校的垄断性体现为：学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。故选瓦.【答案】B【解析】观察法是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有汁划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。故选B..【答案】A【解析】1904年，清政府颁布的《奏定学堂章程》是中国正式实施的第一个学制，该学制最早把小学教育规定为义务教育。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABD【解析】巴甫洛夫提出无条件反射和条件反射。无条件反射是人和动物先天遗传的、不学而能的反射，也称为本能。条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。凡是能够引起翱牛反射的物理性的条件刺激称作第TB号系统。凡是能够引起条件反射的以语言为中介的条件刺激叫称第二信号系统。a、B、D三项正确。C项：属于斯金纳的操作性条件反射，与题干不符.排除。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】个人本位论的代表人物有：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、洛克、马斯洛等，他们都注重教育对个人的价值。故选ABCD。.【答案】AD【解析】元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，比如在记忆过程中采用一些方法帮助记忆；在阅读时遇到难点就会停下来反复思考或者回到前面重新读；考试时，会不断监视自己的做题速度和时间。这就是元认知策略。故选AD。.【答案】AB【解析】布鲁纳的结构主义流派着眼于使学生掌握学科的基本结构将学科的基本结果转化为学生的认知结构；''一般发展”是赞可夫的教学论的核心；苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将,，全面发展“和谐发展"个性发展“融合在一起，提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标.A、B两项正确。C项苏霍姆林斯基提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。与题干不符，排除。D项：以马斯洛为代表的人本主义强调学生的自我实现。与题干不符，排除。故选AB。.【答案】BC【解析】教育法律救济指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。教育法律救济具有三个基本特征：其一，教育法律救济是以相对人的合法权利受到损害为前提的。其二，教育法律救济的目的是补救受害者，使其合法权益得以实现。其三，教育法律救济不仅能补救受害者，也能控制国家机关及其职能人员依法行政，即教育法律救济具有补救与监督双重作用。B、C两项正确。A项:纠纷的存在是教育法律救济的基础。与题干不符，排除。D项：教育法律救济具有补救与监督双重作用。与题干不符，排除。故选BC。.【答案】ABCD【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的基本方式有讲述、讲解、讲读、讲演、讲评.故选ABCD..【答案】ABC【解析】品德是道德品质，不属于影响问题解决的因素。故选ABC。.【答案】BC【解析】教学设计的主要功能是导教和促学。故选BC。.【答案】ABC【解析】合作学习是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。合作学习主要以互动合作（如师生之间、学生之间）为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。A、B、C三项正确。D项：我国学者把分组教学分为能力分组和作业分组。能力分组是根据学生的能力发展水平来分组教学，各组课程相同，学习年限则各不相同；强调组内同质、组间异质。合作学习要求学生在由2〜6人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务；强调组内异质、组间同质合。可见，合作学习不等同于能力分组学习。故选ABC..【答案】BD【解析】依据调直的目的，调查法可分为历史调直、现状调直、发展调查、常规调有、比较调直和原因调查等。故选BD..【答案】ABCD【解析】德育活动的基本环节包括德育任务的制定、德育内容的确立、德育模式和德育方法的选择、德育途径的实施。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出：“教师是太阳底下最光辉的职业。”A项正确。俄国教育家乌申斯基提出：“教师职业是历史上最伟大的事业.“B项正确。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的《师说》。C项正确。苏联教育理论家加里宁曾说：“教师是人类灵魂的工程师。”D项正确。故选ABCD..【答案】ABC【解析】学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化的特性包括：（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）校园文化是学校文化的缩影。A、B、C三项正确.D项：学校文化以传递文化传统为己任，而不是以创新文化为己任.与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ACD【解析】幼1脂少年的差异不属于个体差异。故选ACD。.【答案】ACD【解析】一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做S：至少操作一个自变量；随机选派被试进行实验处理；在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。A项：在教育心理学实验中，要求实验者至少操作一个自变量是一个实验的基本要求。正确。B项：在教育心理学实验中，我们可以根据实验要求设置一定的实验组和控制组，也可以直接设置实验组进行实验。控制组不是必须的。错误。C项：在心理学实验中，为了保证心理实验的科学性，在被试的选择上就需要有代表性，所以需要随机选派被试进行实验处理。正确。D项：教育心理学实验本身就是对事物进行因果关系研究的行为，因此，在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量。正确。故选ACD..【答案】ACD【解析】学习理论中桑代克的联结说，他根据实验提出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律和效果津故选ACD..【答案】ABC【解析】能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高，它比知识的增长要慢得多。在一个人身上.知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富：而能力的发展则有一定的限度，会存在发展、滞后或衰退不同的表现。但不是所有的能力都会随着年龄增长不断积累，比如流体智力。D项：说法错误，为干扰选项。与题干不符，排除。故选ABC.【答案】BC【解析】教师威信的方式主要包括人格威信、学识威信和情感威信三个方面.故选BC。.【答案】BCD【解析】专家教师和新教师的区别表现在课时计划、教学过程和课后评价。故选BCD..【答案】ABCD【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。学校教育中开展素质教育的方法有：（1）改变教育观念。提高民族素质，实施素质教育，关键是要转变教育观念。教育要面向全体学生，让每一个学生在各自的基础上全面提高，积极推进义务教育的普及。在义务教育阶段要淡化选拔意识，调动个体自身的积极性、主动性，使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。（2）转变学生观。实施素质教育必须转变学生观。学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。因此，教育要唤起学生的主体意识，充分发展学生的个性，发挥学生的积极主动精神。基础教育阶段实施素质教育不仅要尊重学生的主体地位，发挥学生学习的主动性，而且还要引导学生自尊、自重、自主、自律。（3）加大教育改革的力度。素质教育是一种新的教育思想、教育观念，而不是一门具体的课程或一种具体的方法，是通过学校的各种教学活动来进行的。课堂教学是实施素质教育的主渠道，因此我们必、须改革课堂教学方法。（4）建立素质教育的保障机制。要充分发挥政府作用，加大教育督导力度，提高教育评价的科学性，加强各类教育之间的沟通和衔接。（5）建立素质教育的运行机制。建立学校内部管理机制，提高校长和教师的素质，完善课程体系，优化教学过程。（6）营造良好的校园文化氛围。校园文化对于学生素质的形成具有潜移默化的作用。因此，应营造良好的校园文化氛围，开展多种有益于学生身心发展的学术的、文娱的、体育的活动，使学生受到良好的校园文化的熏陶，培养他们健康的心理。A、B、C、D四项正确。故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干中，“语之而不知，虽舍之可也“意思是指学生不能理解所教的知识的时候，可以暂时停下来。体现的是量力性教学原则。故错误。52.【答案】错误【解析】根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机：（1）近景性动机，与近期目标相联系；（2）远景性动机，与长远目标相联系。按学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机：（1）直接动机，与学习活动直接联系，是由对学习的直接兴趣、对学习活动的直接结果的追求所引起的。如我爱学习；（2）间接动机，与社会意义相联系，是社会要求在学习上的反映结果。因此，是远景间接动机。故错误。.【答案】正确【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。故正确。.【答案】错误【解析】智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。智育的主要任务是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素。教学与智育两者既有联系又有区别，不能把两者等同。一方面，教学是实现全面发展教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。故错误。.【答案】错误【解析】教学的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能。除此之外，教学还要发展学生的智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，为学生科学世界观的形成奠定基础；关注学生的个性发展。故错误。.【答案】错误【解析】反射型问题是通过把问题返回给提问者，从而令他们更多地自己想想该怎样回答。折射型问题就是将提问者提的问题转给其他学生来思考和回答。故错误。.【答案】错误【解析】教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书m接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。故错误。.【答案】错误【解析】对学生发展最有利的师生关系模式是民主型.在师生关系模式包括民主型、专制性、放任型，没有管理型这种说法。故错误。.【答案】错误【解析】课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。这是因为教师本身是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且是课程实施的首要的基本条件资源。除此之外，学校、国家也是课程资源的开发者。故错误。.【答案】错误【解析】"桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。榜样示范法是指以他人的高尚思想、模仿行为和卓越成就来影响学生品德的方法。说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的