2022年安徽省宁国市教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案

2022年安徽省宁国市教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（ ），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法.A、主动性策略B、协作性策略C、情境性策略D、自主学习策略.《中华人民共和国教师法》规定，国家扶持和发展（ ）.A、老年人教育事业B、残疾人教育事业C.体育特长生教育事业D.流动人员教育事业.我国现在实行的是（ ）义务教育制度.A、10年制B、9年制C、六三三制D、五四制.推动教师专业发展的巨大动力是（ ）.A、专业理想B、专业情操C、专业性向D、专业自我.根据我国《教育法》，考生在国家教育考试中抄袭他人答案，情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试（ ）。A、一年以上三年以下B、一年以上五年以下C、二年以上三年以下D、三年以上五年以下.（ ）是国情教育的重要途径。A、时事政策教育B、校会C、班会D、周会.教师在日常工作中接触最多的是学生，所以教师必须处理好与学生的关系。下列教师做法中不能处理好与学生关系的是（ ）。A、尊重学生，信任学生B、互相交流，教学相长C教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝D、教师严格执教，时刻监督学生在校行为.小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用（ ）.A、元认知知识B、描绘性知识C、情境性知识D、程序性知识.以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问学生引起回忆，从而引导其发现问题的导入方法是（ ）.A、直观导入B、事例导入C、经验导入D、直接导入.“听君一席话胜读十年书”指的是（ ）.A、广义的教育现象B、狭义的教育现象C、既是广义的教育现象又是狭义的教育现象D、学校是近代教育以后才出现的.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性.（ ）是在心理健康教育中，依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验.对于弗洛伊德的人格结构理论，表述正确的为（ ）.A、“自我”是心理社会我B、超我"抑制自我的冲动C、“自我”遵循道德原则D、“本我”位于人格结构最高层.保护未成年人的工作应当遵循的原则不包括（ ）.A、尊重未成年人的人格尊严B、注重言传身教C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合.个体发展的互补性要求教育要做到（ ）.A、长善救失B、循序渐进C、教学相长D、因材施教.小李是一个刚毕业的新教师，他渴望和学生建立良好关系，但发现很多学生和他的关系并不好。改善师生间的关系取决于交往双方（ ）.A、修养和处事方法B、身份和地位C、需要满足的程度D、交往方式与方法.十五岁中学李某在离校回家途中，不慎将好友的腿撞伤，但未造成严重伤害事故，根据《学生伤害事故处理办法》的规定，对该事故承担损害赔偿责任的主体是（ ）。A、学校B、班主任C、李某的监护人D、李某本人.强调读书应该反复阅读直到成诵，并应加入读书者自身的思考与见解，贵在存疑的是''朱子读书法”中关于（ ）的要求。A、熟读精思B、居敬持志C、虚心涵咏D、切己体察.在宁老师的课堂，每当他提出问题时有的学生总是很快就有了答案，有的学生需要想很久才知道，所以很多问题总是只有少数几个人回答，面对这种情况，宁老师采取以下哪种做法最为合适？（ ）A、对积极回答问题的同学给予表扬B、提出问题后，给学生更多的思考时间C、根据学生情况，设计不同类型和难度的问题进行提问D、按座位号顺序让学生轮流抢答，给予每个学生回答的机会.小学生的思维（ ）。A、正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B、正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C、正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段.“学而时习之""温故而知新"体现的教学原则是（ ）。A、理论联系实际的原则B、启发性原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则.新课程改革给教师角色的定位是（ ）A、学习者B、定向者C、主导者D、定论者.''希望广大教师爱卤敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远.,是（ ）提出来的。A、邓小平B、胡锦涛C、江泽民D、温家宝.在教学过程中遵循循序渐进原则是因为（ ）。A、学生只有机械记忆的能力B、教育活动需要遵循学生心理、生理发展规律C、教师知识、能力不同D、受遗传因素影响.关于终身教育思想表述不正确的是（ ）。A、终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业B、终身教育谋求各类教育之间的联系和统一C终身教育不包括非正规教育D、终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。A、学生B、教师C、班主任D、班干部.课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（ ）。A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程，研究课程.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（ ）A、自我评价法B、学生评价法C、社会评级法D、加减评分法.班集体是一个以（ ）为特征的人际关系系统。A、直接交往B、相互沟通C、间接交往D、个人与集体相互作用30,是以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。这项工作称为（ ）。A、建档B、操行评定C、完成报告D、书写手册二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.下列哪项属于教师必须依照和贯彻的教学原则？（ ）A、个体差异原则B、反馈原则C、刺激原则D、序列原则.编写教案的基本要求有（ ）.A、切合实际，坚持“五性”B、优选教法，精设课型C、重视“正本二关注“附件”D、认真备课，纠正“背课”.纸笔测验中客观式题目主要的缺点是（ ）.A、从应答中看不出被试答题的思路B、试题编制也较费时费力C、给被试提供了猜测答案的机会D、答题易受被试文字表达能力的膨响.我国心理学家对学习的分类包括（ ）.A、知识的学习B、技能的学习以行为规范的学习D、有意义的学习.教育研究的方法有多种，与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ ）.A、计划性B、实用性C、客观性D、广泛性.教学设计的主要功能有（ ）・A、统筹B、导教C、促学D、计划.下列属于《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务有（ ）。A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩.小学德育工作的基本任务是逐步树立正确的（ ）。A、世界观B、人生观C价值观D、荣誉观.特殊需要儿童是指在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显差异，因而需要给予特殊服务的儿童，主要包括（ ）。A、超常儿童B、学习困难儿童C、听障儿童D、言语与语言障碍儿童.教育法律救济的调解渠道的方式包括（ ）。A、司法调解B、刑事调解C、行政调解D、民间调解.小梦的学习成绩一直很优秀，某日，班主任找小梦谈话，要求她放弃参加即将举行的奖学金评比，把这个名额让给另一名同学，原因是小梦已经拿过多次奖学金，且家境比较优越，另一名同学则不然。案例中班主任的做法（ ）.A、违背了《中华人民共和国教育法》的相关规定B、是为了班级的公平团结着想C、侵犯了小梦获得物质奖励的权利D、保障了每个学生公平获得奖励的权利.阿特金森提出了有名的成就动机理论模型：TS=MsXPsXIs,把人动机的情感方面与认知方面统一起来，提出了影响成就动机的某些变量和规律。在他的理论模型中，主要包括的因素是（ ）。A、需要B、期望C、意向D、诱因.下列关于注意规律的说法，正确的是（ ）。A、王老师突然中断讲课，是为了引起分心学生的无意注意B、张老师在板书时使用彩色粉笔，是为了清晰醒目、突出重点，引起学生的无意注意C、学生的间接兴趣越稳定，就越能对活动的对象产生有意注意D、让学生凭借无意注意来学习，有利于克服学习中的困难.教育目标分类中，美国心理学家布鲁姆就学生学习成果分为几大领域？（ ）A、认知B、情感C动作技能D、应用技能.按照学习的结果，将学习分为（ ）。A、智慧技能的学习B、认知策略的学习C、知识的学习D、行为规范的学习.生态文明建设是中国特色社会主义的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。对此，学校也必然要承担起生态教育的重任。教育的生态功能有（ ）・A、开展生态文明知识竞赛B、树立建设生态文明的理念以引导建设生态文明的社会活动D、普及生态文明知识，提高民族素质.教育目的的评价内容主要有（ ）.A、学校的办学方向水平和效益B、学校的教育教学工作质量C、学生的学习质量D、教师的教学质量.学校教育的基本要素有（ ）・A、教育目的B、受教育者C、教育影响D、教育规律.适合学生使用的组织策略包括（ ）.A、形成概念图B、运用类推C、形成规则D、建构图式.与新手相比，专家具有（ ）的特征。A、专家比新手能更有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.西方第一本《教育心理学》出版于1905年.（ ）.生产力决定教育的领导权及受教育权。（ ）.知觉是在感觉的基础上产生的。（ ）.根据《中华人民共和国教育法》规定,各级人民政府可以根据实际需要开设各种特殊教育学校。（ ）.国家课程具有普遍适用性，但难以顾及各学校的特殊性。（ ）.态度的认知成分通常会有偏见性。（ ）."十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。"这是一种有意再现。（ ）.逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。（ ）.师德的重要内容随着社会的发展而发展变化。师德的形成和变化受社会大系统和社会发展的制约，因此师德的内容在不同的社会背景下，也是会变化的。( ).关键期是指某一能力发展最适宜形成的时期。( )四、简述题.简述新课程改革要培养学生的四种能力。.如何确立崇高的教师职业道德理想？.在21世纪，传统的师德教育面临哪些挑战?五、案例分析题.某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元；上课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元；上课迟到者，每人每次罚款3元；上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元；考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生病，为了照顾母亲，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了3元钱，"主动"交给了班上的生活委员。这条班规制定实施仅I个月，就有13位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用。问题：这样的班规合法吗？学校是否有罚款权？第6页，共12页2022年安徽省宁国市教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】D【解析】本题考查对教学设计内容的掌握。自主学习策略是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各个元素的模式和方法，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用。D项正确。A项：教学中并没有主动性策略这一概念，此项与题干不符，排除。B、C项：新课改非常强调以学生为主体，在教学中多倡导以学生自我探究的学习策略为主，所以与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。故选B..【答案】B【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。故选B。.【答案】A【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗目标，是推动教师专业发展的巨大动力。故选A。.【答案】A【解析】《教育法》规定：考生在国家教育考试中有下列行为之一的：（一）非法获取考试试题或者答案的；（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；（三）抄袭他人答案的；（四）让他人代替自己参加考试的；（五）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成3。罪的，依法追究刑事责任.故选A。.【答案】A【解析】时事政策教育是国情教育的重要途径，一般采用做政策报告，学生自己阅读报纸或者收听广播,收看电视等形式。故选A..【答案】D【解析】教师要处理好与学生关系，需要做到以下几点：（1）热爱学生，严格要求学生。（2）尊重学生，信任学生。（3）赏识学生。（4）互相交流，教学相长。（5）教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝。（6）教师教学得法是和谐师生关系的手段。教师严格执教是正确的，但时刻监督学生则会使师生关系对峙化。故选D。.【答案】D【解析】程序性知识又叫操作性知识。这类知识主要用来解决"做什么"和"怎么做”的问题。题干中改变接触面面积和光滑程度来增强或减弱摩擦力，属于程序性知识。故选D。.【答案】C【解析】课堂导入的类型主要有直接导入、经验导入、复习导入、实验导入、直观导入、故事导入、设疑悬念导入等。其中，经验导入是从学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解或提问等方式导入新课，通常在新内容与学生的有关经验既有联系又有区别时采用。题干中，以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问学生引起回忆，从而引导其发现问题的导入方法是经验导入。C项正确。A项：直观导入是指教师通过实物、模型、图表、幻灯片、投影、电视等媒体的演示，引导学生观察，进而过渡到新课学习的导入方法。与题干不符,排除。B项：事例导入也叫实例导入，是指通过一些与教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型实例等，来激发学生兴趣，从中引出新课，使学生进行新课学习的一种导入方法。与题干不符,排除。D项：直接导入是指教师直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入新课学习.与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】广义的教育泛指有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德，完善人的个性的一切活动。其包括社会教育、学校教育和家庭教育。题干中“听君一席话胜读十年书”，是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，属于广义的教育.A项正确。B项：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。与题干不符，排除。C项：学校教育既是广义的教育，又是狭义的教育。与题干不符，排除。D项：中国最早的学校出现在古代奴隶社会，而不是近代。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。其中，变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。B项正确。A项：流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。与题干不符，排除。C项：为干扰选项。与题干不符，排除。D项：独创性指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。与题干不符，排除。故选B..【答案】A【解析】心理评估，是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断的过程。A项正确。B项：心理诊断是应用心理学的理论和技术，对来访者的心理活动和人格特征进行评估和鉴定的过程，目的是确定其心理变化的程度和性质。与题干不符，排除。C项：心理辅导，是一种心理活动上的助人为乐，是情感导师与被辅导者之间建立的一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我实现的过程。与题干不符，排除。D项：心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。与题干不符，排除。故选A。.【答案】A【解析】弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾。为了保护其免受本我和超我的伤害，自我发展出了多种防御机制，因此“自我”是心理社会我。A项正确。A项：超我位于人格结构最高层次，遵循道德原则。超我包括两个部分：一个是良心，一个是自我理想。超我有三个作用：抑制本我冲动、对自我进行监控、追求完美的境界。•'超我"是道德理想我。与题干不符，排除.C项：自我：遵循现实原则。与题干不符，排除。D项：本我：遵循快乐原则，位于人格结构的最底层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。“本我”是生物本能我。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）保障未成年人的合法权益；（二）尊重未成年人的人格尊严；（三）适应未成年人身心发展的特点；（四）教育与保护相结合.故选B..【答案】A【解析】互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面，互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间，如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然能得到发展。互补性的教学启示：教育应结合学生的实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。A项正确。B项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。顺序性的教学启示：教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“携苗助长”“陵节而施”等都有违个体身心发展的顺序性规律。与题干不符，排除。C项：教学相长强调教师的教育学生的学相互促进。与题干不符，排除。D项：个体身心发展个别差异性的教学启示：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。故选A..【答案】C【解析】人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系。人际关系的发展与变化取决于双方社会需要满足的程度.故选C..【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第十三条明确规定：下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（1）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（2）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（3）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（4）其他在学校管理职责范围外发生的.题干中十五岁中学李某在离校回家途中，不慎将好友的腿撞伤，这是发生在放学期间所以学校不承担责任，应由李某的监护人承担责任.C项正确.B两项：上学放学途中学校和班主任不承担责任.与题干不符，排除.D项：李某本人未成年，应由监护人承担责任.与题干不符，排除.故选C..【答案】A【解析】朱子读书法包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力和居敬持志。其中，熟读精思指既要熟读成诵，又能精于思考。A项正确。A项：居敬持志既是朱熹道德修养的重要方法，也是他最重要的读书法.所谓,•居敬”，就是读书时精神专一，注意力集中。所谓“持志”是要坚定志向。与题干不符，排除。C项：所谓“虚心'是指读书时要虚怀若谷，精心思虑，仔细体会书中的意思，不要先入为主，牵强附会.所谓“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。与题干不符，排除。D项：切己体察强调读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】综上所述，有的学生思考半天才能答出来，有的学生快速答出来，意味着宁老师提出的问题有一定的难度，因此，根据学生的具体情况，提出难易度不同的问题，让每位学生都有机会答题。故选C.20.【答案】C【解析】思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。小学生思维的发展特点主要体现在以下三个方面：（1）从以具体形象思维为主的思维方式向以抽象逻辑思维为主的思维方式过渡；（2）抽象逻辑思维的自觉性开始发展；（3）语词逻辑思维发展的萌芽。其中，从以具体形象思维为主的思维方式向以抽象逻辑思维为主的思维方式过渡，指的是小学低年级的学生所掌握的概念大部分都是具体的、形象的、可以直接感知的，他们的思维活动在很大程度上与眼前的具体事物或生动的表象联系着，很难指出概念的本质。但这种思维方式到了中、高年级开始有了转变，由以前的具体形象思维开始向抽象思维过渡，逐步学会区分事物的本质，掌握初步的科学定义，进行独立的逻辑论证。一般认为〃浮四年级是思维过渡的转折期。但在不同的学科、不同的学习内容中表现出不平衡性。例如，对于学生熟悉的学科、难度小的任务，学生的思维中抽象的成分较多，抽象的水平较高，而对于不熟悉的学科、难度大的任务，思维中的具体成分就较多。C项正确。A项：处于具体思维与抽象思维并行发展阶段的多为中学生。与题干不符，排除。B项：抽象思维向具体思维过渡阶段的说法错误。与题干不符，排除。D项：完全属于具体形象思维阶段的多为学前儿童。与题干不符，排除。故选c..【答案】D【解析】A项：理论联系实际原则是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和要解决的矛盾，主要是保证所学知识与其来源一社会实践不致脱节，学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。B项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力.C项：循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安徘，由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。孔子要求的"学而时习之"、"温故而知新”都体现了教学中的巩固性原则。故选D..【答案】A【解析】新课程改革给教师的定位是学习者，教师要树立终身学习的理念。故选A..【答案】B【解析】''希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。‘故选风.【答案】B【解析】循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。循序渐进的"序"，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序。循序渐进是这四种顺序的有机结合。B项正确。A、C、D三项：均不是教学遵循循序渐进原则的原因。均为干扰项。与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】个人本位论主张从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人"，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。故本题答案为C..【答案】A【解析】要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。故选A。.【答案】D【解析】由于课程工作者的课程观、学校的具体情况不同，因而所设计的课程类型也会有所不同。根据任务，可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。故选D..【答案】A【解析】自我评价法是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断。故选A..【答案】A【解析】从本质上来看，班集体的内涵具有多层次性。首先，班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体。它传导和积淀着班级制度的社会文化基因(教育目标、规范和组织模式).其次，班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。再次，班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统。正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。最后，班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】操行评定是指以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价.建档是班主任了解学生的方法之一.建立学生成长档案一般分为四个环节：收集-一整理一一鉴定一一保管.学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。故选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】为了控制和改变课堂教学系统的运行，使课堂教学系统稳定在一个水平上，实现最优化的反应,教师必须依照和贯彻的教学原则有期待原则、领悟原则、刺激原则、结构原则、序列原则、迁移原则、强化原则、反馈原则、个体差异原则、整体教学原则。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】编写教案的基本要求有五个方面：(1)端正思想、高度重视。(2)切合实际，坚持“五性二学生是教师教的对象，又是教学中认识活动的主体。因此，教案的编写必须切合他们的实际，从而加强教学的针对性和有效性。教案的编写还要坚持“五性”，即科学性、主体性、教育性、经济性、实用性。(3)优选教法、设计课型。(4)认真备课，不要“背课”。备课不仅要求对教材和教案熟记，而且要对课堂教学的各个环节认真准备。(5)既抓“正本”，又抓'附件”。“正本”即教案的主体，它通常包括教学目的、教学内容、教学重点和难点、教学程序和方法、时间分配及思考题等。“附件'指板书、板画计划和直观演示计划、物资保障计划(如挂图、图钉等).故选ABCD..【答案】ABC【解析】客观题的缺点是，构成试题所需的题量多，因而命题所需要的时间、经历较多；由于客观式题型提供了确定的被选答案，学生只能在其中做出选择，所以它难以测量学生的综合、创新能力，也提供了猜测答案的机会。选项中符合的是从应答中看不出被试答题的思路，就是体现难以测量学生的综合能力；还有费时费力；以及给被试提供了猜测答案的机会，都与其缺点相符合。因此，A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABC【解析】从学习内容来说，我国心理学家冯忠良将学习分为知识的学习、技能的学习以及行为规范的学习。故选ABC..【答案】BD【解析】实验法应用范围有限，有些问题难以‘用实验的方法来解决，不及调直法应用广泛，更具有实用性；但是实验法可发现事物之间的因果关系，运用时更有计划性，结果更有客观性。故选BD..【答案】BC【解析】教学设计的主要功能是导教和促学。故选BC..【答案】AC【解析】《中华人民共和国教师法》规定：“教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德,为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。”A、C两项正确。B项'、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见属于《中华人民共和国教师法》中教师权利的内容。与题干不符，排除。D项“指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩”属于《中华人民共和国教师法》第二章第七条中教师权利的内容。与题干不符，排除。故选AC..【答案】ABC【解析】《中小学德育工作规程》规定，“中〃浮德育工作的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础「故选ABC。.【答案】ABCD【解析】特殊儿童广义的理解，是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。特殊儿童通常包括两类。一类是天赋优异儿童;一类是身心障碍的儿童。包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、情绪困扰儿童和学习困难儿童。资质优异的儿童也属于广义上的特殊儿童，切不可片面理解。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】教育法律救济的调解渠道的方式有司法调解、行政调解以及民间调解。故选ACD..【答案】AC【解析】《中华人民共和国教育法》规定：“受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。''题干中，班主任的做法违反了此条第（二）项的相关规定。A、C两项正确。B、D两项：说法错误。与题干不符，排除。故选AC..【答案】ABD【解析】阿特金森的成就动机理论被认为是一种期望价值理论，因为这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。追求成功的动机乃是成就需要、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值三者乘积的函数，如果用Ts来表示追求成功的倾向，那它是由以下三个因素所决定：①对成就的需要（成功的动机）Ms；②在该项任务上将会成功的可能性Ps；③成功的诱因值Is.Ps值在。至1之间。Ps=l,表示确信会取得成功；Ps=0.5,表示估计成功的可能性是50%；Ps=0,表示确信必然失败。用公式可表示为：TS=MsXPsXIs.A、B、D三项正确。C项:为干扰选项。与题干不符,排除。故选ABD。.【答案】ABC【解析】A项：根据是否有目的以及是否需要意志努力，注意可分为有意注意、无意注意和有意后注意。其中，有意注意是指自觉的、有目的的、需要一定意志努力的注意，又叫随意注意。无意注意是指没有预定目的、不需要任何意志努力、自然发生的注意，也叫不随意注意。老师突然中断讲课，学生此时事先并不知晓，没有目的，并且突然间被教师的行为所吸引，不需要意志努力，故引起的是学生的无意注意。表述正确，与题干相符，当选。B项：无意注意的产生条件包括：（1）客观条件即刺激物本身的特点，包括：①刺激物的强度；②刺激物的对比；③刺激物的运动变化；④刺激物的新异性。（2）主观条件即人当时的需要和兴趣、情绪、知识经验、期待等。彩色的粉笔属于利用刺激物的对比，这会引起学生的无意注意。表述正确，与题干相符，当选.C项：影响有意注意的因素包括：（1）对活动目的的理解程度；（2）对活动的合理组织；（3）对活动的间接兴趣；（4）主体的意志努力。可见，间接兴趣属于学生带有目的性的兴趣，这会引起学生的有意注意。表述正确，与题干相符，当选。D项：学习是一种长期、艰苦的、有目的、有计划、有组织的活动，仅仅引起学生无意注意是不够的，还必须运用有意注意的规律，促使学生自觉地通过意志努力克服困难，保证学习任务的完成。D项表述错误，与题干不符，徘除。故选ABC..【答案】ABC【解析】美国教育心理学家布鲁姆提出了掌握学习理论并在其著作《教育目标分类学》中将学习结果划分为：认知领域、情感领域和动作技能领域。故选ABC..【答案】AB【解析】根据学习结果说，将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策、态度、动作技能。故选AB..【答案】BCD【解析】教育对社会政治、经济、文化及生态环境等会产生政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。教育的生态功能主要包括树立建设生态文明的理念、引导建设生态文明的社会活动、普及生态文明知识，提高民族素质等。故选BCD。.【答案】ABCD【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度,都必须以教育目的为根本标准和依据。故选ABCD..【答案】BC【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响（教育媒介）。故选BC。.【答案】ABCD【解析】组织实质也是一种编码过程，只不过它比编码更深、更复杂、层次更高，是对信息进行更深度的加工。它主要由叙事策略、网联策略（包括部分、类别、类比、特征、证据等联系）、聚类策略和概括策略组成。运用这些策略有助于学生对学习材料的理解和形成较为清晰的知识网络。专家建议学生使用的组织策略包括形成概念图、使用分类、运用类推、形成规则或产生式、建构图式。这一过程是通过将新的信息与先前已经获得的信息结构（或图式）建立联系从而获得新信息意义的。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】各项描述皆为专家在解决问题过程中所表现出来的特征。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】桑代克在1903年出版了《教育心理学》一书，是西方第一本以'•教育心理学''命名的专著，标志着西方教育心理学独立学科体系的确立，因此，他被称为“教育心理学之父二故错误。.【答案】错误【解析】政治经济制度决定教育的领导权和受教育权。故错误。.【答案】正确【解析】知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。对客观事物的个别属性的认识是感觉，对同一事物的各种感觉的结合，就形成了对这一物体的整体的认识，也就是形成了对这一物体的知觉。知觉是直接作用于感觉器官的客观物体在人脑中的反映。知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但已不同于感觉。感觉只反映事物的个别属性，知觉却认识了事物的整体；