幼儿园开学第一课的教案设计

—幼儿园开学第一课的教案设计在现实学习生活中，大家肯定没少参与主题班会吧？主题班会有利于提高同学的认知力量和自我教育力量，更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是由给大家带来的幼儿园开学第一课的教案设计7篇，让我们一起来看看！幼儿园开学第一课的教案设计篇1活动目标1、激励幼儿大胆地在集体或小组中讲解并描述。2、引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好、连贯的语句将画面的主要内容有挨次地表达出来。3、使幼儿学习评价他人的讲解并描述，丰富词汇“清楚”“连贯”等。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。活动准备1、录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图每人一张，串珠小动物若干。2、带着幼儿到幼儿园的动物房，观看小动物的家是什么样子的。活动重点幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲解并描述。活动难点引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好、连贯的语句将画面的主要内容有挨次地表达出来。活动过程一、开头部分——出示背景图导入活动（1）出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引导幼儿有条理地观看。提问：看一看图片上有什么？（请小好友根据从左到右或从上到下的挨次认真观看。）老师小结语：漂亮的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小好友们跟着音乐想象，把这些小动物找出并放在背景图上。（2）播放音乐，乐曲中轻快活泼的，也有可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，依据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。（3）提问：这些动物的家在哪里？家的旁边有什么？他们的邻居是谁？请小好友自己先讲一讲。（小声讲解并描述不影响伙伴）二、中间部分——学习讲解并描述1、幼儿自己讲解并描述。幼儿自由讲解并描述自己摆放的“小动物的家”，老师巡回指导，倾听幼儿的讲解并描述，引导幼儿围绕“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完好、连贯地讲解并描述。2、学习新的讲解并描述经验。老师依据幼儿自由讲解并描述的情况，有重点的示范讲解并描述“小动物的家”。丰富词汇“漂亮、悄悄的、五彩缤纷”等。例如：小白兔家住在漂亮的大树下，四周怒放着五彩缤纷的鲜花。小鸟、小松鼠都是它的好邻居，它们每天都欢乐地生活在一起。3、集中倾听。（1）幼儿再度摆放动物并自由讲解并描述，老师提示幼儿运用新学的讲解并描述经验。（2）每组请一名幼儿到集风光前讲解并描述，并评议他们讲的杰出的地方，激励其他幼儿向他学习。请小好友来试着评价一下伙伴的讲解并描述。（学习运用评价语言。）例如：X小好友你的讲解并描述真清楚；X小好友讲解并描述的真有感情；X小好友你的讲解并描述很连贯、很完好、很丰富。4、稳固和再实践。每组两名幼儿互相讲解并描述，或两名幼儿合作讲解并描述“小动物的家”。老师提示幼儿讲解并描述时运用想象力，讲解并描述的内容要别出心裁，词汇更丰富、句子更完好。三、结束部分——按时老师与幼儿共同评议大家的讲解并描述情况，对于有进步的幼儿赐予表扬激励。活动延长：将背景图移至语言区，幼儿可以讲解并描述“小动物的家”，可以发挥想象，自由讲解并描述“漂亮的大森林”。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动快乐的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。幼儿园开学第一课的教案设计篇2活动目标：1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，学唱歌曲。（重点）2、能依据歌词内容敏捷有节奏地做出相应动作。（难点）3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与好友一起游戏的欢乐。活动准备：手指上画上手指兄妹头像。活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好好友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。三、学唱歌曲《手指歌》。1、激发幼儿爱好。师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，老师就把它们请出来。2、逐一出示手指兄妹。（以手指口吻问好）小好友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们情愿吗？那小好友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？3、带着幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。4、引出歌曲名称。这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带着幼儿说一遍。如今听老师把这首唱歌一遍。5、老师示范演唱歌曲。如今请小好友跟着老师一起来学唱这首歌曲。6、带幼儿学唱歌曲。7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。要求幼儿敏捷有节奏的做出手指动作。8、老师和幼儿一起边唱边做动作。9、引导幼儿大胆查找伙伴或老师一起游戏。——等下小好友可以下去找自己喜爱的好友一起表演好吗？——引导幼儿和伙伴一起表演。四、评价本课，激励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。幼儿园开学第一课的教案设计篇3合适年龄：5-6主题：《春天的聚会》原始棋：象棋整合后游戏棋：动物聚会游戏目标：1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特别本事。2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱惜。游戏准备：棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。游戏玩法：甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子）甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式确定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开头向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最终谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。幼儿园开学第一课的教案设计篇4一、活动目标：1、训练排队齐步走。2、通过相互协作，协作完成游戏。二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。3、设置肯定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快幼儿园开学第一课的教案设计篇5目标：1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作力量和制造力量。2、愿意共享自己的和别人的欢乐。活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探究区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本事，还有的小好友发现了磁铁的很多秘密）2、要求活动时保持清静，认真操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失利，不容易放弃。3、介绍新增设的区域：今天在探究区放置了蛋宝宝，等会请小好友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。2、老师观看幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。激励幼儿大胆尝试、探究，按时捕获幼儿的制造表现，赐予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。4、活动记录：今天在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开头时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。三、师生沟通共享：1、老师在电视机上展现幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起商量那些习惯好哪些习惯不好。2、让幼儿展现、介绍作品，部分展现在展现栏中，增加幼儿的自信念及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。激励大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本事。3、共同整理各类教玩具。幼儿园开学第一课的教案设计篇6活动目标：1、明白红绿灯的用途，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。2、懂得过公路时应留意安全，肯定要走斑马线。3、对交通标志感爱好，增加安全意识。活动准备：1、红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。活动过程：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的热闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声响……突然，传来了长长的急刹车的声响。师：请问刚刚你听到了什么声响？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行商量：为什么会有这种声响）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。1、播放课件《三颗星星》，使幼儿明白红、黄、绿灯代表的意思。2、出示斑马线标志，共同商量斑马线的用途。3、幼儿学习安全儿歌，帮忙理解红绿灯和斑马线的用途。嘀嘀嘀，汽车叫。车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我明白，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。三、交通游戏。1、谁对谁错老师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。2、红绿灯、斑马线游戏玩法：老师出示红绿灯的改变图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停止。遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。幼儿园开学第一课的教案设计篇7活动目标：1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。2、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。活动过程：一、谈话引入T：如今是什么季节？对，如今是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办？T：可是有好几个小好友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想明白他们去洗澡发生了什么事吗？有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师悲伤，他们的爸爸妈妈也很悲伤。二、防溺水教育1、幼儿商量T：赶紧就要放暑假了，小好友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？2、结合PPT介绍防溺水的学问要点（1）严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）我们是幼儿园的小好友，许多同学都不会游泳，假如发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。3、故事赏识与商量（1）议一