沪教版深圳市小学英语四年级下册Unit 1 Touch and feel 第二课时 赖莉梅

课题：

年第学深市华区安校案1

上班

四3班

备教

赖梅

上时2017年2月14日第一星期教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价

通过listenandsay的景对话，帮助学生掌握句型Howdoesitfeel?It’s…通过askandanswer的答练习，让学生进一步巩固和运用核心句型。培养学生学习英语的兴趣，树立学生自信心。值观教学点教学点教具备教法用学法导

词汇：touch,feel.句：itfeel?’…能在实际语境当中熟练掌握和运用所学句型。PPT，词卡片，相实物教，教学音频等。游戏法，创设情境法，全反应法，务型教学法。讨论法，小组合作法。环节导入

教授过（师动活动内容：朗读儿歌操作方法：全班朗读或男女生分段朗读活动内容：根据所给单词造句操作方法：男女生比赛

学学过（学活动全班朗读或男女生分段朗读儿歌据给单词造句。

达目学习新rhyme造上课的氛围；复习上节课所学内

Ppt间1-55容。初学新知合

活动内容1：学习歌谣活动目的：让学生了解ch的音操作方法：学生模仿跟读活动内容2：整理含有ch这字组合发音的单词活动目的：让学生了解ch的音及相关的一些单词操作方法：学生跟读活动内容3：带着问题听课文活动目的：熟悉课文内容操作方法：出示问题，学生听课文并思考问题活动内容1：模仿朗读课文操作方法：让学生跟读。（可以采用全班读，小组读或个别读的

学生模仿跟读习歌谣及相关单词。出示问题学生听课文并思考问题。

让学生了解6-11ch的音；熟悉课文内容。10作探究引导环节

方式。）活动内容2：复述课文操作方法：学生做角色扮演活动内容3：选词完成对话活动目的：加强对单词和句型的运用操作方法：两人一组进行问答doesthefeel?’s_______________._____deskfeel?smoothandhard.______thedesksfeel?教授过（师动

模仿朗读课文述课文；选词完成对话人一组进行问答。学学过（学活动

让学生模仿跟读课文，熟悉课文；加强对单词和句型的运用达目

12-1410Ppt间深

年第学深市华区安校案活动内容1：游戏（增加了复数的内容）操作方法：让一位学生蒙住眼睛，触摸教室中的物品，形容化学习拓展

其触感并猜出所触摸的物品。TouchHowdoesitfeel?It’s______________.WhatisIsita/anYes./No.Touchthese.Howtheyfeel?They’re______________.Whatarethey?Arethey__________?Yes./No.活动内容2：阅读短文和对话，完成填空练习活动目的：让学生阅读一段短文和对话，培养阅读能力和语

让一位学生蒙住眼睛，触摸教室中的物品容其触感并猜出所触摸的物品。阅读短文和对话成填空练习。

让学生通过游戏的方式，进一步掌握句型；培养阅读能力和语用能力。

15-187训检

用能力。测反

活动内容：看图完成字谜活动目的：让学生从口头操练落实到笔头练习操作方法：学生独立完成sharp,blunt,rough和smooth拓展词，教师根据实际情况选用。

独立完成看图猜字谜练习。

让学生从口头操练落实到笔头练习。

19馈

3课

Fang:Joe,putyourpencilbag.堂小结

putyourballinthebag.putyourtoybearinbag.putyourhandinthebag.onething.Howdoesitfeel?isit?It’sbiground.It’ssmoothandsoft.’sball.Fang:Yes,itis.Welldone.

全部朗读文段。

进一步操练所学句型。

205作布thetextonpage2.aguessingwithyourWritedownyourresults结果.Workbook4Bpages3,4

板设1Touchandfeel第二时TouchHowdoesitfeel?It’s______________.WhatisIsita/anYes./No.