我的长生果完美版课件整理

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思我的长生果ppt完美版我的长生果ppt完美版6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思我的长生果ppt完美版书如药也,善读之可以医愚。刘向窗明读书好时节!DiscussiononHowtoReasonablyPenetrateGreenManufacturingPhilosophyinMachineryManufacturingTechnologyClassroomTeachingWANGYue（ShanghaiUniversityofEngineeringScience，Shanghai200333）AbstractWiththecontinuousdevelopmentofChina'sscienceandtechnology，greenmanufacturingisthedevelopmentdirectionofmodernmanufacturingindustry，itsmainpurposeistoreduceoreliminatepollutionmanufacturingindustryontheenvironmentforhumansurvivalandprovideacomfortablespacefordevelopment.Inthispaper，theconceptofhowtopenetratetheGreenmanufacturingmachinerymanufacturingtechnologyclassroomanalyzedanddiscussedthisissueinordertodevelopstudents'environmentalawarenessandgreenmanufacturingphilosophy，soastoprotecttheecologicalenvironment，tocontributetheirpart.随着人们的环保意识的不断增强，绿色制造理念已经逐渐深入制造行业的管理和生产中。因此，这就要求学校为社会培养出大量的具有绿色制造理念的人才。但是从目前来看，许多学校在机械制造工艺课堂的教学过程中很少向学生灌输绿色制造的理念，从而使学生的绿色制造理念薄弱，对于绿色制造的技术水平还有待加强。1机械制造工艺课堂教学的现状以及分析。机械制造工艺基础是一门主要研究机械制造方法以及过程的学科。在教学活动过程中一般是以老师讲解为主，由于不同的学生，其学习能力、接受能力、操作能力等各项能力都存在着一定的差异，因此对于理论基础的掌握以及实践水平的操作都不一致，从而导致了学生在实践中的绿色制造理念意识存在着较大的差异。机械制造工艺基础在机械制造工艺课堂教学中合理渗透绿色制造理念是每个教师的教学目标和教学任务，这就要求老师在注重机械制造理论知识的前提条件下，培养学生的绿色制造理念并同时加强他们的实际操作技能，从而降低对环境的破坏。2绿色制造理念在机械制造工艺课堂教学中的体现机械设计、形成技术基础、设备维修、机械制造技术、工程材料等这些课程都与产品制造生产有着密切相关的联系。传统的机械制造课堂只注重优化机械产品的质量、功能、使用期限、安全性;介绍工程材料的机械功能;强调机械制造工艺和工序的合理安排，从而忽视绿色制造的环保理念。为了实现绿色制造的目的，教师必须在机械制造工艺课堂教学中渗透绿色制造理念意识：首先是要引导学生在学习机械制造的过程中，不仅要合理利用机械制造的基本理论知识，还要选择环保的机械制造技术，使整个机械在制造的过程中渗透绿色环保的理念;其次就是将学生的专业知识与专业技术与实际中的制造技术有效结合起来，从而提高学生的自身素质。图1绿色设计的结构图（1）绿色理念在机械设计教学中的体现――绿色设计。绿色设计也叫生态设计，主要是指在产品设计的过程中，充分考虑减少或消除环境污染以及预防环境污染措施等因素，将生态环境作为设计目标和设计出发点，尽量降低产品对环境的影响力。绿色设计一般由概念设计、工艺设计、废弃物的回收、处理以及循环使用的设计等构成，也就是对产品的使用期限进行设计。绿色设计的实现方法主要包括有：模块化设计、生命周期设计以及并行设计等。绿色设计的结构如图1所示。（2）绿色理念在工程材料工艺课堂中的体现――绿色材料。绿色材料是指毒性小或无毒、耗能低、污染小或无污染、可再生、可回收以及可循环使用的材料。主要包括有可回收金属、生物玻璃、生物分解塑料等。绿色产品的构成最主要的就是选择的材料具有绿色环保的特性，也就是说在产品生命周期内，这类材料应该具有耗能低、环境负荷小等特点。（3）绿色理念在机械制造技术、形成技术基础等工艺课堂中的体现――绿色制造。在实际中的机械制造技术过程中，例如具体的锻造、铸造、焊接、冲压、表面保护、热处理、特种加工等，都可以将绿色理念渗透到其中，主要包括有：绿色工艺、绿色软件环境、绿色包装、绿色管理、绿色生产涉笔、回收再利用、绿色物能消耗等。绿色制造的结构图如图2所示。图2绿色制造结构图（4）绿色理念在机电设备维修、诊断技术工艺课堂中的体现――绿色维修。绿色维修是一种充分考虑到资源利用率和环境影响因素的现代维修方式，主要目的就是在达到恢复或保持产品合理状态的同时还应该满足可持续发展的要求。在产品维修到产品报废这一期间，维修人员不仅应该尽可能将产品恢复或保持到原来合理的状态，而且还要减少废弃物对环境造成的负面影响并同时提高资源的利用率。绿色维修主要表现在表面工程技术、清洁维修工艺、故障诊断技术等内容。3绿色制造理念在机械制造工艺课堂教学中的渗透3.1改变传统的教学理念目前，我国机械专业课程的老师、学生以及教材的编写者还没有真正认识到绿色制造理念在机械制造过程中的重要性，很多老师在教学活动中，仍然只注重传统机械理论知识的讲解，而忽视绿色制造理念的渗透。因此，老师首先应该要加强自身的绿色理念，加大宣传力度，积极鼓励、引导、培养学生通过各种信息资源以及科技手段，对生态环境保护的相关政策法规进行了解，从而增加他们的绿色制造环保理念。3.2优化改善教学内容（1）在产品设计的课堂教学中，老师应该合理引入绿色制造理念，从而使学生了解明白，在产品的设计过程中，都需要按照环境保护的相关律法规，采用合理的工程材料、工艺技术等，尽量减少产品构件的体积、数量、重量等，使产品能源消耗降到最低。同时，老师还应该在教学中补充关于绿色制造的理念与设计方法，增强学生的环保意识。（2）在工程材料的课堂教学中，老师应该积极引入选择绿色材料的概念，向学生们详细介绍材料的污染性、毒性、辐射性、可回收性等性质。此外，老师还应该对于清洁、无毒、无污染、易回收、易处理、可循环利用的工程材料对学生进行仔细的讲解，从而使学生明白各种工程材料的性质。（3）在形成技术、热处理、机械制造技术的课堂教学中，老师应该提示学生不同的材料需要采用不同的热处理、形成技术以及机械制造技术，从而降低材料的能源消耗率。另外老师还需要向学生们具体讲解绿色的高新技术，使学生们对于绿色制造机械技术有一定的了解。（4）在机电设备以及诊断技术的工艺课堂教学中，老师必须对绿色维修理念和绿色高新技术进行强调和渗透，例如噪声监测、油液分析、原子分子沉积、温度监测、震动监测等，从而使学生对绿色制造有一个全面的了解与掌握。3.3注重绿色制造企业的实践绿色制造是适应我国经济发展、满足市场需求的一个动态体系。因此，老师应该一方面关注绿色制造的发展状况，从而及时更新自己的教学内容，另一方面还应该联系社会中的绿色制造企业，为学生提供一次绿色制造的实践活动，使学生亲身感受到绿色制造理念在机械制造工艺课堂和社会实践中的重要性，从而增强他们的学习兴趣，提高学生的实践能力。4结束语将绿色制造理念合理地渗透到机械制造工艺课堂教学中，不仅满足了学生学习发展的需要，而且还符合了新课改的要求，让学生的生活环境成为老师引导学生的基点及开放教学的资源，从而提高课堂效率。前言学前教育是幼儿成长的重要阶段，然而在学前教育教学中，由于受到家长以及教师等方面的因素，导致其出现了“小学化”倾向，这样幼儿的学习压力过大，出现了一些问题，影响了幼儿的健康成长。针对这种状况，必须要采取有效的措施避免出现小学化倾向，以此来促进幼儿的健康成长。一、学前教育“小学化”的成因分析现今来看，学前教育出现“小学化”倾向的主要原因有：首先就是家长的教育理念落后[1]。在新课改不断深入的背景下，很多家长对其不够了解，导致自身的教育观念无法有效摆脱，仅仅是重视自己孩子的分数，忽视了孩子综合素质的培养。另外就是家长的盲目从众以及攀比心理，很多家长看到别人孩子学习，便激发了家长的竞争心理。开始不断为自家的孩子施加压力，让其不断去学习，导致孩子超负荷的学习，严重影响了学生的成长。其次就是学前教育教师队伍素质不达标，现今学前教育不断发展，这也对幼儿教师提出了更高的要求，但是很多幼儿教师教学观念落后，并且基本教学素质无法满足教育事业发展的需求，无法有效对幼儿进行教学。并且很多幼儿教师中专毕业，这导致其实践教学经验较差，并且教学能力不够高，在教学中采用生硬的灌输式教学，最终直接影响到对幼儿的教学，产生了小学化倾向。最后就是课前管理不完善，日常监管力度低。目前在我国的幼儿园官不理中，其管理体制不够完善，主要是由国家行政管理部门制定的教育目标以及教学内容等。这样幼儿园则是自行进行课程的设置，但是由于幼儿园自身的限制，导致课程设置中存在很多的问题，很多幼儿园都是针对小学课程进行教学内容的设置，并且相关部门对其的监管力度较低，导致小学化倾向的出现。二、学前教育去小学化的对策1.改变家长的错误教育观在学前教育中，需要教师与家长进行有效的配合，以此来对幼儿进行全面的教育，因此要想避免学前教育小学化倾向，那么必须要有效改变家长的错误观念[2]。幼儿园要为家长介绍保育工作的进行过程，以此增强加强的主动参与度，进而不断改变家长的观念，为家长树立正确的教育思路。幼儿园要与家长经常沟通，并且举办一些家长开放日，从而来让家长去参与幼儿的教学中，以此来为其传播正常的教学理念，让家长与教师进行有效的配合，提升孩子的学习效率与质量，避免出现小学化倾向。2.建立高素质师资队伍对于学前教育来说，要想有效提升对幼儿的教学质量，同时避免出现小学化倾向，那么必须要不断提升教师的素质，能够建立高素质的师资队伍。幼儿园教师必须要坚持持证上岗的原则，并且幼儿园要对教师进行全方位的考核，以此来了解教师的综合能力，以便于保证教师可以有效对幼儿进行教学。另外，幼儿园要建立一个完善的培训体系，能够对在职教师进行全面的培训，以此来不断更新教师的教育理念，不断丰富教师的专业知识结构，从而来引进先进的教学方式，来不断更新教师的教学能力，从而来促进教师更有效的对幼儿进行教学。3.完善课程管理体系，加大监管力度对于幼儿园来说，必须要有效进行课程的设置，不能仅仅是照搬小学课程模式。幼儿园要结合幼儿的实际情况，对课程进行科学合理的设置，并且坚持与时俱进，结合时代发展的特征，保证课程的设置能够符合社会的发展。并且相关的教育机构必须要成立专门的监管队伍，能够加强对幼儿园业务的指导以及监管，同时采用定期检查以及随机抽查的方式进行有效的指导。对幼儿园教学内容、教学模式等方面进行全面的检查，若是出现了小学化倾向，那么必须及时进行指导，从而来避免对幼儿的成长造成影响。设置有效的奖罚机制，以此来鼓励幼儿园遵循健康的教育观念。同时要发挥媒体新闻以及舆论监督的作用，能够将正确的学前教育教学理念进行传播，以此来避免幼儿教学小学化倾向的出现。4.优化教育资源配置在幼儿园的教学中，要采用科学合理的教学模式去除小学化倾向。同时也要采用有效的方式来进行幼小衔接工作的完成。因此，这就需要在进行学前教育教学中，要合理优化资源的配置，坚持教育公平的原则，能够完善学前教育资源的布局，将教育资源合理布局在一些薄弱园以及农村幼儿园上，能够保证每一个孩子都得到有效的教育，保证其站在同一位置进行学习，避免其在小学学习中出现掉队的状况。另外，在进行课程设置上要做好幼小衔接，以此来保证幼儿在小学阶段能够尽快适应，促进幼儿的健康成长[3]。三、结语在素质教育背景不断深入的背景下，学前教育小学化倾向也逐渐出现，学前教育小学化会给幼儿造成较大的学习压力，这样导致幼儿的健康成长受到影响。因此针对这种状况必须要采用科学有效的措施不断改变幼儿园以及家长的教育理念，能够坚持科学有效的模式，合理对幼儿进行教学，去除小学化倾向，促进幼儿的健康成长。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔我的长生果ppt完美版我1书如药也,善读之可以医愚。刘向书如药也,善读之可以医愚。2窗明读书好时节!窗明读书好时节!3我读得多么专注啊!我读得多么专注啊!4看,我们多么认真!看,我们多么认真!5书籍是人类进步的阶梯。高尔基书籍是人类进步的阶梯。6鸟歡高飞先振翅人求上进先读书苦神e,an出鸟歡高飞先振翅7书梯书梯8别打扰我,人家正在看书呢!别打扰我,9被書破萬卷下筆如有神色知武的海洋昵图网BY:snynkfcu3:201105250217554730被書破萬卷10插上书的翅膀就能飞插上书的翅膀就能飞11我的长生果完美版课件整理12我的长生果完美版课件整理13我的长生果完美版课件整理14我的长生果完美版课件整理15我的长生果完美版课件整理16我的长生果完美版课件整理17我的长生果完美版课件整理18我的长生果完美版课件整理19我的长生果完美版课件整理20我的长生果完美版课件整理21我的长生果完美版课件整理22我的长生果完美版课件整理23我的长生果完美版课件整理24我的长生果完美版课件整理25我的长生果完美版课件整理26我的长生果完美版课件整理27我的长生果完美版课件整理28我的长生果完美版课件整理29我的长生果完美版课件整理30我的长生果完美版课件整理31我的长生果完美版课件整理32我的长生果完美版课件整理33我的长生果完美版课件整理34我的长生果完美版课件整理35我的长生果完美版课件整理36我的长生果完美版课件整理37我的长生果完美版课件整理38我的长生果完美版课件整理39谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷406、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思我的长生果ppt完美版我的长生果ppt完美版6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思我的长生果ppt完美版书如药也,善读之可以医愚。刘向窗明读书好时节!DiscussiononHowtoReasonablyPenetrateGreenManufacturingPhilosophyinMachineryManufacturingTechnologyClassroomTeachingWANGYue（ShanghaiUniversityofEngineeringScience，Shanghai200333）AbstractWiththecontinuousdevelopmentofChina'sscienceandtechnology，greenmanufacturingisthedevelopmentdirectionofmodernmanufacturingindustry，itsmainpurposeistoreduceoreliminatepollutionmanufacturingindustryontheenvironmentforhumansurvivalandprovideacomfortablespacefordevelopment.Inthispaper，theconceptofhowtopenetratetheGreenmanufacturingmachinerymanufacturingtechnologyclassroomanalyzedanddiscussedthisissueinordertodevelopstudents'environmentalawarenessandgreenmanufacturingphilosophy，soastoprotecttheecologicalenvironment，tocontributetheirpart.随着人们的环保意识的不断增强，绿色制造理念已经逐渐深入制造行业的管理和生产中。因此，这就要求学校为社会培养出大量的具有绿色制造理念的人才。但是从目前来看，许多学校在机械制造工艺课堂的教学过程中很少向学生灌输绿色制造的理念，从而使学生的绿色制造理念薄弱，对于绿色制造的技术水平还有待加强。1机械制造工艺课堂教学的现状以及分析。机械制造工艺基础是一门主要研究机械制造方法以及过程的学科。在教学活动过程中一般是以老师讲解为主，由于不同的学生，其学习能力、接受能力、操作能力等各项能力都存在着一定的差异，因此对于理论基础的掌握以及实践水平的操作都不一致，从而导致了学生在实践中的绿色制造理念意识存在着较大的差异。机械制造工艺基础在机械制造工艺课堂教学中合理渗透绿色制造理念是每个教师的教学目标和教学任务，这就要求老师在注重机械制造理论知识的前提条件下，培养学生的绿色制造理念并同时加强他们的实际操作技能，从而降低对环境的破坏。2绿色制造理念在机械制造工艺课堂教学中的体现机械设计、形成技术基础、设备维修、机械制造技术、工程材料等这些课程都与产品制造生产有着密切相关的联系。传统的机械制造课堂只注重优化机械产品的质量、功能、使用期限、安全性;介绍工程材料的机械功能;强调机械制造工艺和工序的合理安排，从而忽视绿色制造的环保理念。为了实现绿色制造的目的，教师必须在机械制造工艺课堂教学中渗透绿色制造理念意识：首先是要引导学生在学习机械制造的过程中，不仅要合理利用机械制造的基本理论知识，还要选择环保的机械制造技术，使整个机械在制造的过程中渗透绿色环保的理念;其次就是将学生的专业知识与专业技术与实际中的制造技术有效结合起来，从而提高学生的自身素质。图1绿色设计的结构图（1）绿色理念在机械设计教学中的体现――绿色设计。绿色设计也叫生态设计，主要是指在产品设计的过程中，充分考虑减少或消除环境污染以及预防环境污染措施等因素，将生态环境作为设计目标和设计出发点，尽量降低产品对环境的影响力。绿色设计一般由概念设计、工艺设计、废弃物的回收、处理以及循环使用的设计等构成，也就是对产品的使用期限进行设计。绿色设计的实现方法主要包括有：模块化设计、生命周期设计以及并行设计等。绿色设计的结构如图1所示。（2）绿色理念在工程材料工艺课堂中的体现――绿色材料。绿色材料是指毒性小或无毒、耗能低、污染小或无污染、可再生、可回收以及可循环使用的材料。主要包括有可回收金属、生物玻璃、生物分解塑料等。绿色产品的构成最主要的就是选择的材料具有绿色环保的特性，也就是说在产品生命周期内，这类材料应该具有耗能低、环境负荷小等特点。（3）绿色理念在机械制造技术、形成技术基础等工艺课堂中的体现――绿色制造。在实际中的机械制造技术过程中，例如具体的锻造、铸造、焊接、冲压、表面保护、热处理、特种加工等，都可以将绿色理念渗透到其中，主要包括有：绿色工艺、绿色软件环境、绿色包装、绿色管理、绿色生产涉笔、回收再利用、绿色物能消耗等。绿色制造的结构图如图2所示。图2绿色制造结构图（4）绿色理念在机电设备维修、诊断技术工艺课堂中的体现――绿色维修。绿色维修是一种充分考虑到资源利用率和环境影响因素的现代维修方式，主要目的就是在达到恢复或保持产品合理状态的同时还应该满足可持续发展的要求。在产品维修到产品报废这一期间，维修人员不仅应该尽可能将产品恢复或保持到原来合理的状态，而且还要减少废弃物对环境造成的负面影响并同时提高资源的利用率。绿色维修主要表现在表面工程技术、清洁维修工艺、故障诊断技术等内容。3绿色制造理念在机械制造工艺课堂教学中的渗透3.1改变传统的教学理念目前，我国机械专业课程的老师、学生以及教材的编写者还没有真正认识到绿色制造理念在机械制造过程中的重要性，很多老师在教学活动中，仍然只注重传统机械理论知识的讲解，而忽视绿色制造理念的渗透。因此，老师首先应该要加强自身的绿色理念，加大宣传力度，积极鼓励、引导、培养学生通过各种信息资源以及科技手段，对生态环境保护的相关政策法规进行了解，从而增加他们的绿色制造环保理念。3.2优化改善教学内容（1）在产品设计的课堂教学中，老师应该合理引入绿色制造理念，从而使学生了解明白，在产品的设计过程中，都需要按照环境保护的相关律法规，采用合理的工程材料、工艺技术等，尽量减少产品构件的体积、数量、重量等，使产品能源消耗降到最低。同时，老师还应该在教学中补充关于绿色制造的理念与设计方法，增强学生的环保意识。（2）在工程材料的课堂教学中，老师应该积极引入选择绿色材料的概念，向学生们详细介绍材料的污染性、毒性、辐射性、可回收性等性质。此外，老师还应该对于清洁、无毒、无污染、易回收、易处理、可循环利用的工程材料对学生进行仔细的讲解，从而使学生明白各种工程材料的性质。（3）在形成技术、热处理、机械制造技术的课堂教学中，老师应该提示学生不同的材料需要采用不同的热处理、形成技术以及机械制造技术，从而降低材料的能源消耗率。另外老师还需要向学生们具体讲解绿色的高新技术，使学生们对于绿色制造机械技术有一定的了解。（4）在机电设备以及诊断技术的工艺课堂教学中，老师必须对绿色维修理念和绿色高新技术进行强调和渗透，例如噪声监测、油液分析、原子分子沉积、温度监测、震动监测等，从而使学生对绿色制造有一个全面的了解与掌握。3.3注重绿色制造企业的实践绿色制造是适应我国经济发展、满足市场需求的一个动态体系。因此，老师应该一方面关注绿色制造的发展状况，从而及时更新自己的教学内容，另一方面还应该联系社会中的绿色制造企业，为学生提供一次绿色制造的实践活动，使学生亲身感受到绿色制造理念在机械制造工艺课堂和社会实践中的重要性，从而增强他们的学习兴趣，提高学生的实践能力。4结束语将绿色制造理念合理地渗透到机械制造工艺课堂教学中，不仅满足了学生学习发展的需要，而且还符合了新课改的要求，让学生的生活环境成为老师引导学生的基点及开放教学的资源，从而提高课堂效率。前言学前教育是幼儿成长的重要阶段，然而在学前教育教学中，由于受到家长以及教师等方面的因素，导致其出现了“小学化”倾向，这样幼儿的学习压力过大，出现了一些问题，影响了幼儿的健康成长。针对这种状况，必须要采取有效的措施避免出现小学化倾向，以此来促进幼儿的健康成长。一、学前教育“小学化”的成因分析现今来看，学前教育出现“小学化”倾向的主要原因有：首先就是家长的教育理念落后[1]。在新课改不断深入的背景下，很多家长对其不够了解，导致自身的教育观念无法有效摆脱，仅仅是重视自己孩子的分数，忽视了孩子综合素质的培养。另外就是家长的盲目从众以及攀比心理，很多家长看到别人孩子学习，便激发了家长的竞争心理。开始不断为自家的孩子施加压力，让其不断去学习，导致孩子超负荷的学习，严重影响了学生的成长。其次就是学前教育教师队伍素质不达标，现今学前教育不断发展，这也对幼儿教师提出了更高的要求，但是很多幼儿教师教学观念落后，并且基本教学素质无法满足教育事业发展的需求，无法有效对幼儿进行教学。并且很多幼儿教师中专毕业，这导致其实践教学经验较差，并且教学能力不够高，在教学中采用生硬的灌输式教学，最终直接影响到对幼儿的教学，产生了小学化倾向。最后就是课前管理不完善，日常监管力度低。目前在我国的幼儿园官不理中，其管理体制不够完善，主要是由国家行政管理部门制定的教育目标以及教学内容等。这样幼儿园则是自行进行课程的设置，但是由于幼儿园自身的限制，导致课程设置中存在很多的问题，很多幼儿园都是针对小学课程进行教学内容的设置，并且相关部门对其的监管力度较低，导致小学化倾向的出现。二、学前教育去小学化的对策1.改变家长的错误教育观在学前教育中，需要教师与家长进行有效的配合，以此来对幼儿进行全面的教育，因此要想避免学前教育小学化倾向，那么必须要有效改变家长的错误观念[2]。幼儿园要为家长介绍保育工作的进行过程，以此增强加强的主动参与度，进而不断改变家长的观念，为家长树立正确的教育思路。幼儿园要与家长经常沟通，并且举办一些家长开放日，从而来让家长去参与幼儿的教学中，以此来为其传播正常的教学理念，让家长与教师进行有效的配合，提升孩子的学习效率与质量，避免出现小学化倾向。2.建立高素质师资队伍对于学前教育来说，要想有效提升对幼儿的教学质量，同时避免出现小学化倾向，那么必须要不断提升教师的素质，能够建立高素质的师资队伍。幼儿园教师必须要坚持持证上岗的原则，并且幼儿园要对教师进行全方位的考核，以此来了解教师的综合能力，以便于保证教师可以有效对幼儿进行教学。另外，幼儿园要建立一个完善的培训体系，能够对在职教师进行全面的培训，以此来不断更新教师的教育理念，不断丰富教师的专业知识结构，从而来引进先进的教学方式，来不断更新教师的教学能力，从而来促进教师更有效的对幼儿进行教学。3.完善课程管理体系，加大监管力度对于幼儿园来说，必须要有效进行课程的设置，不能仅仅是照搬小学课程模式。幼儿园要结合幼儿的实际情况，对课程进行科学合理的设置，并且坚持与时俱进，结合时代发展的特征，保证课程的设置能够符合社会的发展。并且相关的教育机构必须要成立专门的监管队伍，能够加强对幼儿园业务的指导以及监管，同时采用定期检查以及随机抽查的方式进行有效的指导。对幼儿园教学内容、教学模式等方面进行全面的检查，若是出现了小学化倾向，那么必须及时进行指导，从而来避免对幼儿的成长造成影响。设置有效的奖罚机制，以此来鼓励幼儿园遵循健康的教育观念。同时要发挥媒体新闻以及舆论监督的作用，能够将正确的学前教育教学理念进行传播，以此来避免幼儿教学小学化倾向的出现。4.优化教育资源配置在幼儿园的教学中，要采用科学合理的教学模式去除小学化倾向。同时也要采用有效的方式来进行幼小衔接工作的完成。因此，这就需要在进行学前教育教学中，要合理优化资源的配置，坚持教育公