六年级下册数学第四讲-定义新运算(-张)全国通用课件

人教版小升初六年级第四讲定义新运算人教版小升初六年级第四讲定义新运算人教版小升初六年级考点全解1.题型：以填空题为主2.分值分布：2-4分3.考查范围：运算法则、定律、性质和公式4.考查重点：新旧运算的转换5.命题趋势：一般出现在填空题中，主要考察对新运算符号的理解和转换。人教版小升初六年级考点全解1.题型：以填空题为主人教版小升初六年级思路导航定义新运算是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算。定义新运算是一种特别设计的运算形式，它使用的是一些特殊的运算符号，如：〇、△、⊕、※等，其实这些符号没有什么真正含义，只有一种象征性的符号而已，这与四则运算中的“＋、－、×、÷”所不同。如a〇b=2a-b，这里的“〇”没有任何实际含义，只是一个符号而已。新定义的算式中有括号的，要先算括号里面的。人教版小升初六年级思路导航定义新运算是指用一个符号人教版小升初六年级题型一：简单的（单层）新运算定义例1：规定A※B=A×B＋A－B，那么5※6=解：因为A※B=A×B＋A－B，所以有5※6=5×6＋5－6=29人教版小升初六年级题型一：简单的（单层）新运算定义人教版小升初六年级练1：设ab=5a-3b,那么1912等于多少？六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：设ab=5a-3b,那么人教版小升初六年级练2：现定义一种新运算：a﹡b=，则6﹡9是多少？六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2：现定义一种新运算：a﹡b=人教版小升初六年级题型二：（多层）新运算定义例2：在规定“﹡”是一种新的运算，A﹡B=2A－B，如4﹡3=2×4－3=5，那么（7﹡6）﹡5=解：因为A﹡B=2A－B，所以有7※6=2×7－6=8（7﹡6）﹡5=11﹡5=2×11－5=17六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级题型二：（多层）新运算定义例2：人教版小升初六年级练1：定义运算“﹡”为a﹡b=a+b÷(a-b)，求（6﹡4）﹡5。六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：定义运算“﹡”为a﹡b=a人教版小升初六年级练2：设ab=4a+3b,如24=4×2+3×4=20，那么(23)(45)等于多少六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2：设ab=4a+3b,如2人教版小升初六年级题型三：在新运算定义中含有未知数，通过解方程求解未知数例3：规定A△B=5A－4B，如果x△(5△2)=14，那么x=_______解：因为A△B=5A－4B，所以有5△2=5×5－4×2=17x△(5△2)=x△17=5x-4×17=5x-68由已知可得：x△(5△2)=14，所以有5x-68=17解得x=16.4六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级题型三：在新运算定义中含有未知数人教版小升初六年级练1：对于非零自然数a、b，规定a﹡b=a×、a△b=a÷，如果（x△3）﹡2=3360,那么x为多少？

六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：对于非零自然数a、b，规定人教版小升初六年级练2：规定③=2×3×4，④=3×4×5，⑤=4×5×6，⑥=5×6×7......如果，那么A的值为多少？六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2：规定③=2×3×4，④=3人教版小升初六年级题型四：观察新运算定义中的规律，从而求解例4：规定5△2=5+55=60，如果2△5=2+22+222+2222+22222=24690，1△4=1+11+111+1111=1234，那么4△3=_______解：通过5△2=5+55=60和2△5=2+22+222+2222+22222=24690可以得出规律：新定义左边第一个数和第二个数之间的关系，那么不难得出结论：4△3=4+44+444=492六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级题型四：观察新运算定义中的规律，人教版小升初六年级练1：若2△3=2+3+4=9，5△4=5+6+7+8=26，按此规律，12△5=___

六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：若2△3=2+3+4=9，人教版小升初六年级练2:观察下列等式：式中的“！”是一种数学运算符号，1！=1，2！=2×1，3！=3×2×1,4！=4×3×2×1，......则计算六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2:观察下列等式：式中的“！”人教版小升初六年级练3:已知，则（）A、2017B、2107C、2019D、2109六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练3:已知人教版小升初六年级练习：1、对于任何x和y都有x◎y=x+y÷2,那么2008◎2010=（）六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练习：1、对于任何x和y都有x◎人教版小升初六年级2、将新运算“﹡”定义为：a﹡b=a+b×(a-b),求27﹡9.六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级2、将新运算“﹡”定义为：a﹡b人教版小升初六年级3、如果2﹡1=,3﹡2=,4﹡3=,那么6﹡3÷（2﹡6）。六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级3、如果2﹡1=,3﹡2=人教版小升初六年级4、如果1※2=1+2,2※3=2+3+4,...,5※6=5+6+7+8+9+10,求x※3=57中x的值。六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级4、如果1※2=1+2,2※3=人教版小升初六年级第四讲定义新运算人教版小升初六年级第四讲定义新运算人教版小升初六年级考点全解1.题型：以填空题为主2.分值分布：2-4分3.考查范围：运算法则、定律、性质和公式4.考查重点：新旧运算的转换5.命题趋势：一般出现在填空题中，主要考察对新运算符号的理解和转换。人教版小升初六年级考点全解1.题型：以填空题为主人教版小升初六年级思路导航定义新运算是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算。定义新运算是一种特别设计的运算形式，它使用的是一些特殊的运算符号，如：〇、△、⊕、※等，其实这些符号没有什么真正含义，只有一种象征性的符号而已，这与四则运算中的“＋、－、×、÷”所不同。如a〇b=2a-b，这里的“〇”没有任何实际含义，只是一个符号而已。新定义的算式中有括号的，要先算括号里面的。人教版小升初六年级思路导航定义新运算是指用一个符号人教版小升初六年级题型一：简单的（单层）新运算定义例1：规定A※B=A×B＋A－B，那么5※6=解：因为A※B=A×B＋A－B，所以有5※6=5×6＋5－6=29人教版小升初六年级题型一：简单的（单层）新运算定义人教版小升初六年级练1：设ab=5a-3b,那么1912等于多少？六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：设ab=5a-3b,那么人教版小升初六年级练2：现定义一种新运算：a﹡b=，则6﹡9是多少？六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2：现定义一种新运算：a﹡b=人教版小升初六年级题型二：（多层）新运算定义例2：在规定“﹡”是一种新的运算，A﹡B=2A－B，如4﹡3=2×4－3=5，那么（7﹡6）﹡5=解：因为A﹡B=2A－B，所以有7※6=2×7－6=8（7﹡6）﹡5=11﹡5=2×11－5=17六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级题型二：（多层）新运算定义例2：人教版小升初六年级练1：定义运算“﹡”为a﹡b=a+b÷(a-b)，求（6﹡4）﹡5。六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：定义运算“﹡”为a﹡b=a人教版小升初六年级练2：设ab=4a+3b,如24=4×2+3×4=20，那么(23)(45)等于多少六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2：设ab=4a+3b,如2人教版小升初六年级题型三：在新运算定义中含有未知数，通过解方程求解未知数例3：规定A△B=5A－4B，如果x△(5△2)=14，那么x=_______解：因为A△B=5A－4B，所以有5△2=5×5－4×2=17x△(5△2)=x△17=5x-4×17=5x-68由已知可得：x△(5△2)=14，所以有5x-68=17解得x=16.4六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级题型三：在新运算定义中含有未知数人教版小升初六年级练1：对于非零自然数a、b，规定a﹡b=a×、a△b=a÷，如果（x△3）﹡2=3360,那么x为多少？

六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：对于非零自然数a、b，规定人教版小升初六年级练2：规定③=2×3×4，④=3×4×5，⑤=4×5×6，⑥=5×6×7......如果，那么A的值为多少？六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2：规定③=2×3×4，④=3人教版小升初六年级题型四：观察新运算定义中的规律，从而求解例4：规定5△2=5+55=60，如果2△5=2+22+222+2222+22222=24690，1△4=1+11+111+1111=1234，那么4△3=_______解：通过5△2=5+55=60和2△5=2+22+222+2222+22222=24690可以得出规律：新定义左边第一个数和第二个数之间的关系，那么不难得出结论：4△3=4+44+444=492六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级题型四：观察新运算定义中的规律，人教版小升初六年级练1：若2△3=2+3+4=9，5△4=5+6+7+8=26，按此规律，12△5=___

六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练1：若2△3=2+3+4=9，人教版小升初六年级练2:观察下列等式：式中的“！”是一种数学运算符号，1！=1，2！=2×1，3！=3×2×1,4！=4×3×2×1，......则计算六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用六年级下册数学第四讲定义新运算(张ppt)全国通用人教版小升初六年级练2:观察下列等式：式中的“！”人教版小升初六年级练3:已知，则（）A、2017B、2107C、2019D