高考作文写作备考：“双减”主题作文及拓展

高考作文写作备考「双减〃主题作文及拓展【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。近日，媒体发起调查：“双减”后第一个国庆黄金周，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅导班停了。他们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有的在图书馆翻阅了航模期刊；有的在大山深处仰望星空，观天识星；有的在科技馆，革命博物馆参加社会实践。一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长。”以上材料具有启示意义，请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【材料解析】材料切合热点，新颖应时，“双减”政策，能引导考生关注生活，关注社会，培养学生理性思维，思考教育的真谛、个人的成长等问题。通读材料，材料可切分为两层：第一层是问卷调查，罗列了双减落地后首个黄金周孩子们的去向。第二层是家长评论，“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好地成长”，家长的心声，明确了双减的积极意义：回归教育初心，促进孩子更好地成长。“双减落地，教育归来”“减负增质，全面发展”“减负不减质”等立意都比较切题。【考场佳作】“双减”后，孩子们的成长经历丰富了。现在由于双减政策的一天天实施，孩子们不再重复过着两点一线的无味生活，孩子们冲破了束缚，喜欢音乐的孩子们在课后钢琴房里弹奏属于自己的贝多芬；喜爱绘画的孩子们在课后画室里用笔勾勒自己的毕加索；热爱篮球的孩子们，放学后组队打球，拼搏出自己的科比梦。孩子们的无味成长年代已经悄然过去，不在需要拘泥于课本的抽象知识，多姿多彩的成长才是孩子们所需要的。减负不代表减质，由于减负政策，让孩子们的天性得到释放，减负是为了丰富孩子们的课后知识，让孩子们有一个快乐、丰富与完整的童年，让孩子们更好的成长，让孩子们“德、智、体、美和劳”全面发展。【相关链接】适用于“双减"的名言.顺木之天，以致其性。（柳宗元）适用主题：顺应本性，尊重规律运用示范：“顺木之天，以致其性”，柳宗元在《种树郭橐驼传》的话，也可以给我们的教育带来启发。顺应树木生长的自然规律，使其按照自身的习性成长，才能高大茂盛。培养孩子也是一样，若逼着孩子参加课外培训，违反孩子成长天性，实际上是一种急功近利、拔苗助长的行为，最终也会带来负面影响。好在，“双减政策”如一场甘霖，及时落下，正在全面改变这种状况。.十年树木，百年树人。（古代俗语）适用主题：教育，慢下来，双减政策运用示范：十年树木，百年树人。教育是一项“静待花开”的艺术，需要一个“慢工出细活”的过程。随着“双减”靴子落地，可以预计，今后趋势是给孩子书包“减重”，给家庭支出“减压”，让教育将回归“立德树人”的初心！.君子务本，本立而道生。（《论语》）适用主题：重视根本，回归本质运用示范：教育的本质是育人，不管是什么教育，都应该回归这个初心。《论语》日：“君子务本，本立而道生。”“双减政策”的实施，可以减轻学生负担，减缓家长焦虑，让教育回归育人的初心。.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。（叶芝）适用主题：教育，启发（诱导）运用示范：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”“双减政策”相当于点燃了一把素质教育之火。实施该政策后，孩子的负担大大减轻，以往那种灌输式的课外培训，基本上消失不见，而校内的素质教育则有效回归。如此，将有利于孩子综合素质的培养，也将推动整个国家素质教育的发展。.教育是一门慢艺术，需要静待花开的过程。（佚名）适用主题：慢慢来，有耐心运用示范：有人说，教育孩子，就像牵一只蜗牛散步。此话不无道理。教育是一门慢艺术，必须要有耐心，不能着急。其实，也不必着急，把教育孩子当做养花艺术，多点耐心，让孩子慢慢来，其实也是静待花开的过程。.人生不是百米跑，而是马拉松，别太在乎起跑线。适用主题：人生，长跑运用示范：有人说，人生不是百米跑，而是马拉松，别太在乎起跑线。然而，当下的“双减”政策，不减质量、不减成长，不减责任，政策的出台旨在加强学校教育，提高学校课堂教学质量，让学生不输“起跑线”，也跑得了“马拉松”。.如果任由特例行走其中，必将形成“破窗效应”，最终变成“空中楼阁”。适用主题：规则效力，破窗效应运用示范：“双减”政策之下，住家教师悄然兴起并逐渐发展。据报道，这种教师颇受欢迎，并且薪资高达两三万元。然而，住家教师的出现和发展，与“双减”政策的初衷并不相符。“双减”政策颁布，是为减轻学生学习压力过大的问题。而现在，补习机构才刚刚熄火，住家教师又展露苗头，相当于按住了这头，涌起了那头。在此情况下，必须想办法予以遏制。要不然，如果任由“住家教师”这种补习特例行走其中，必将形成“破窗效应”，最终让“双减政策”大打折扣，甚至变成“空中楼阁”。.灭校外培训虚火，还教育生态清风。适用主题：双减政策运用示范：校外培训机构贩卖教育焦虑，侵蚀本该属于孩子的休息时间，让“鸡娃大战”“教育军备竞赛”不断升级。长此以往，会带来极大的负面影响。好在，“双减”政策及时出台，如一场甘霖，一经降下，便可以灭校外培训虚火，还教育生态清风。.植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。（卢梭）适用主题：教育，双减运用示范：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”教育如此重要，不应该被分数绑架，而应该以提升素养为目的。如此，才能让一个人通过教育成为德智体美劳全面发展的人。.千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。（陶行知）适用主题：教育，求真运用示范：教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”这句话道出了教育的本质是培养真正的人，而不是培养高分数的人。把孩子变成“考试机器”，可能很难适应将来的社会发展。让孩子求真，做个真人，才能“红日初升，其道大光”。减少负担，促进成长刘云姝据媒体调查：“双减”后的第一个国庆，孩子们放下课业，走向了自然，走向了户外。“双减”的实行，让孩子们有了更多自己的时间与空间，由此激发了孩子们探索的欲望。减少作业，停辅导班实际上是在“减负”。不是说减少孩子们学习的时间，而是有意让孩子们实现劳逸结合。减负就是减少负担。它不是刻意地去减少学习时间，而是减少不必要的课本学习，是去增加其它各方面的学习。减负其实是时代洪流中的一个产物，当今社会我们听说过不少青少年因压力过大而产生的不好现象，而减负的原因就是为了减少这类事件的发生。因此减负是我们所享有的最真实具体的时代发展产物。减负的实行，优化了教育。的确减负让孩子们认识到了许多除课本以外的知识。行万里路，让我们纵展眼力；航模期刊，让我们拓开知识；尽情奔跑，让我们体味无限的激情；仰望星空，让我们感受永恒的浪漫。这些使我们的知识得以拓展，心胸得以宁静，性情得以沉稳。这无一不使孩子们更加成熟，更加稳重。教育的本质是“一片云推动另一片云”，而减负使我们在快乐、兴趣中向前，使教育得以优化。减负并非指无用的休息，而是另一种方式的学习。张衡有言:“人生在勤，不索何获？”可见思考之重要。而减负就恰恰给了我们更多的思考空间。比知识更重要的是无休止的好奇心，减负中我们走进社会，走进自然，体味世间百态。走进名著感叹“试看书林隐处，几多俊逸儒流”，我们的好奇心就这其中生根发芽。减负让生活与学习相结合，让欢乐与知识交融。减负与承受压力并非完全对立。我们不可避免地承受着生活的压力、学习的压力。我们需要减负，但我们也离不开压力。人类的进化在自然的压力下实现，人类的科技在社会的压力下进步。因此，我们不能否认压力，相反，我们要用更成熟的眼光去看待减负与承受压力。减负优化了教育，让孩子们更好的在快乐中成长，在快乐中学习，使孩子们可以全面发展。在张弛有度的环境中，更好地体味生活。六便士之外，还有月亮李佳忆生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。从孩童时期到青葱少年，回首往事，多少次，本属于孩子的青春活力被学习的压力所扼杀，一件件，一桩桩，历历在目。因此，适当减负，是为了给青春注入新鲜的养分。适当减负，去领略世界的美好。读万卷书，行万里路。书本能够给予我们的是对大千世界粗略的勾画，而亲身实践所能给予我们的却是真正填充这个世界的东西。“双减”后的第一个黄金周，孩子们放下了手中的笔，他们有的和父母一起深度旅游，有的在大山深处仰望星光，有的在科技馆革命博物馆参加社会实践。有三岁之翁，有百岁之童。在国家政策优化之际，祖国的河山等待我们去领略，各地的优秀文化等待我们去汲取，趁此之时，我们应尽情的释放青春活力，而不是成天躺在家里刷手机，不去接触外面的世界，这样的减负将会把风华正茂的少年拖入万劫不复的深渊。适当减负，不是彻底放飞自我。不少家长对这种减负的政策持怀疑态度甚至强烈反对。一些孩子在减负期间，整天沉溺于网络，打游戏到深更半夜，为了整改这种情况，国家甚至最新出台“史上最严游戏平台整改措施”，但在我看来，再严的措施，也会有漏洞，一些孩子拿着家长的身份证验证，更有网友反映经常看见年过花白古稀的老人凌晨还在“峡谷厮杀”。孩子管不住自己爱玩天性的背后是父母引导的缺失。父母的生活环境，便是孩子最初的世界，父母就是孩子成长路上的掌灯人，在闭暇之余，如若父母能给孩子一本书，并且能够和他一起阅读，孩子便能幸福地在书的世界畅游，而不是被游戏诱惑，颠倒他们对世界的认知，他们会知道荆轲并非女儿身，而是易水河畔顶天立地的男儿，他们会知道李白一生中最好的朋友是诗和酒，根本做不了刀尖上舔血的刺客。适当减负，迎接更好的未来。作为祖国的花朵，作为新时代的少年，我们要尝试拓宽自己的眼界。学习任务的确十分重要，但自身的潜力同样也需要被挖掘，当你正为自己的未来所迷茫时，不如主动去探索，找找自己未来应走的路，也许就在一次实战或是旅行中，你偶然发现了自己的兴趣所在，就这样，你不再是一只迷途的小鸟，而是有着清晰目标、漫漫征途的大鹏。合理利用脱去沉重外壳后的自由时间，野蛮其体魄，文明其精神，不断完善自我，没有人生来碌碌无为，在经历了打磨过后，每个人都可以是璞玉，都可以恃险若平地，倚剑凌清秋，美好的未来触手可及。在青年培养日益关键的今天，国家为我们提供了极佳的条件，利用好了，我们便如执长矛，披荆斩棘，减负不减质，六便士之外，还有一番别有洞天的境界。减负增质，全面发展黄亚轩新时代，新气象，随着“双减”政策出台，我们与社会一同见证了孩子们脸上无邪的笑容，一同见证了孩子们释放的活力与探索世界的初心。“减负”一度成为时代热词，减负不仅仅是学业上的减负，而且是心灵天地的减负。减负让孩子们有了更多时间去增加人生阅历，提升人生境界。减负增质，促进孩子全面发展。减负增质，是推动实践行为、汲取活力的重要途径。“双减”后，孩子们作业量减少了，学业负担减轻了。我们在越来越多的服务岗位见到那些身穿红色志愿服的青少年们的身影：十字路口，文明劝导行人，帮助老人过马路；人行道边，捡起路边的垃圾，铲除“牛皮癣”小广告……他们用自己的行动还原城市应有的模样，为文明创建先献出自己的一份光、一份热，而在这一实践行动的背后，是国家的精准施策。减负不减质，促使孩子们广泛参加实践活动，丰富人生阅历，提升人生境界。减负增质，让青少年拥有厚积薄发的力量去实现梦想。《百年孤独》有言：只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才会照亮最初的梦想。只有让减负在社会中发挥其效，将孩子们肩上的负担都退去，孩子们才会有更多的时间去追逐他们的梦想。对此，我感悟颇多。在图书馆里，孩子们尽情翻阅着自己喜爱的书，只能听见书纸沙沙的声音，他们已进入了自己的小天地。在足球场上，他们尽情奔跑，也许未来他们会成为像杨倩、孙一文那样的奥运冠军。减负的力量超乎想象，为中国青少年做了坚强的后盾。减负增质，需要我们每个人为之付出，无论是家长还是孩子。孩子们不再拘泥于课本知识，去感受万千世界的美好。家长们也减轻了负担，陪伴孩子们成长。俗话说，知识来源于生活。“双减”政策下，孩子们选择不停探索，如许许多多的探险家一样，在生活中收获知识，汲取营养。我想，这可能会更好地促进孩子们学习，提高成绩，奔赴未来。减负增质，是提升教育的手段，也是全社会共同的奋斗目标，是为了让孩子更好的成长，共筑美好未来！孩子作为少年，“双减”实施，只有进行时，没有完成时。在政策推动下孩子们热血难凉，昔日无限梦想，终会铸就荣光，看壮阔征程，还在前方！减负不减质助力好成长孙冰粤小时候，我们还没有“减负”这个说法，每到周未总是会背一大书包作业回家。就算是在周未，其实也玩不了什么，只不过是“换了个地方写作业”罢了。而现在，国家实行了“双减”政策，让孩子们更快乐地度过童年，获得成长。有很多家长担心，实行“双减”政策后，孩子会不会整天无所事事，或者就只是在家玩手机，又或者会不会使孩子的学习成绩降低？但我个人认为其实并不会。实行“双减”政策，减轻了孩子的负担和压力。随着时代的变迁，社会竞争越来越强，压在孩子身上的负担和压力也越来越大。而让社会心痛的跳楼，自杀一事时有发生。在孩子最活跃，最具探索和挑战力时，压在身上，来自家人和老师的“期望”的大山让他们苦不堪言，甚至需要熬到半夜去写完作业，在周未也不得空闲，跑东跑西去参加各种辅导班和实习班，假期作业更是堆成了山。我不否认在成长的过程中应当出现适当的压力，但过多的压力只会成为负担。它们压抑了孩子的本性，在最该无忧无虑的年纪感到劳累。而“双减”政策，终于让孩子们卸下了身卜.的沉重包裹。实行“双减”政策，能让孩子更亲近自然。有一句名言如是说：“大自然是最好的老师。”在孩子成长的过程中，自然是不可缺少的。“双减”政策后，有媒体发起了调查：孩子们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的潜入深山，仰望漫天繁星……在与大自然的相处中，孩子能学会耐心，认真亲和，包含，合作、热心、善良……大自然会教孩子们一切美好的品质，会带给他们一双发现美的眼睛，而这些，是在书本上，在作业中，在辅导班里学习不到但会让他们受益终身的东西。实行“双减”政策，能培养孩子的个人兴趣爱好，增强社会责任感。作业少了，空闲时间多了，能做的事也多了。孩子们可以选择自己爱做的事并不断发展它。无论是在球场上尽情万奔跑，还是在图书馆中翻遍航模期刊，又或者是在科技馆，博物馆中参加社会实践，只要孩子们想，他们都能去做。在这个过程中，他们能学到如何坚持，如何细心，如何与他人交往，增强他们与社会的共鸣度。实行“双减”政策，不代表减轻了教学质量，而是让孩子有机会全面发展。有一个家长曾说：“减负不是减负，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长。”这是对“双减”政策最好的评价。实行“双减”政策，助力孩子更好地成长，让他们更自由，更快乐地飞翔吧。减负前行茁壮成长赵雪砚“双减”后的第一个国庆黄金周引起了人们的注意，孩子们的假期生活丰富多彩，并没有因为减少的作业，停掉的辅导班而变得无所事事。有人问：“这也算减负吗？”减负，是减掉无用学习时间。让孩子们在该读书的时候读书，该娱乐的时候娱乐，该睡觉的时候睡觉。是让孩子们拥有一个完整、有趣的童年，在什么样的年龄段干什么样的事，而不是写无穷的作业，上无尽的补习班。更不是让孩子们睡无穷的觉，看不尽的动画片。我们应该让孩子意识到生活的多姿多彩，丰富有趣，带他们看辽阔的大海、巍峨的高山，了解历史的神秘和科技的精彩。只有了解的足够多，他们才会拥有更多的选择。董卿从小诵读诗书无数，积累深厚，最后成为知名主持人，周杰伦从小弹琴坚持不懈成为乐坛天王，他们的努力有目共睹，但是他们丰富的见识和超高的情商也更是广为人知。但是他们的天赋和努力的展现，依靠的却不是补习班和作业。他们在课余时间，假期来丰富自己，且是自愿的、快乐的。减负，是为了优化现有的教育。我们不应把目光局限于学校与书本。吾日三省吾身：今天我干了什么？今天我收获了什么？今天我快乐吗？兴趣是最好的老师，西方国家的快乐教育人人皆知，而且他们的人才同样层出不穷。有科学研究证明，快乐教育成长起来的学生思维更活跃，更富有创造性，而在这个经济、科技高速腾飞的时代，这个“大众创业，万众创新”的时代，创造性至关重要。而且丰富的兴趣爱好有利于人的身心健康，袁隆平爷爷曾差点进入游泳国家队，还入选过飞行员选拔，九十高龄的他仍能下地研究，口齿清晰，头脑敏捷、幽默风趣；八十五岁的钟南山爷爷热爱健身、坚持锻炼，至今仍奋战在抗疫第一线，在国家有难时一次又一次抗起大旗给无数民众带来坚定的信念与无尽的希望。减负，需要提高我们的学习效率。假放了，作业少了，实习班停了。这就需要我们在上学的时候更努力，更高效的学习了。鲁迅先生说时间是海绵里的水，挤挤就有了。我们应该在有限的生命里努力学习无限的知