2022年泰山学院辅导员招聘考试笔试试题及答案解析

PAGEPAGE242022年泰山学院辅导员招聘考试笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略答案：B2．根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩?()A、两年内B、一年内C、六个月内D、三个月内答案：B3．具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案：B4．不属于大学生权益特征范畴的是()A、规则性B、专属性C、法定性D、私有性答案：D5．心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是()。A、简述语意技术B、澄清C、提问D、具体化答案：A6．心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是()。A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术答案：B7．根据《普通高等教育学历证书管理暂行规定》，具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育体育合格，可以获得()。A、毕业证书B、肄业证书C、结业证书D、学习证明书答案：C8．获评校三好学生标兵的人数比例不超过应参评学生总人数的()。A、2%B、0.2%C、0.3%D、3%答案：C9．韦氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的记分都是34的儿童属于()。A、轻度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、极重度弱智答案：C解析：重度弱智的儿童，韦氏智力量表的记分是在25～39之间，斯坦福一比奈智力量表的记分在20～35之间。10．对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以()。A、开除B、批评教育并处罚款C、批评教育，但不得随意开除D、罚款答案：C11．反映思想政治教育本质的根本原则是()。A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则答案：A12．内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括()。A、好奇内驱力B、行动内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力答案：B解析：所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机.即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。13．属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体?()A、治疗性团体B、封闭性团体C、发展性团体D、同质性团体答案：C14．中世纪大学的重要特征是()。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能答案：B15．教学计划管理包括()。A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B、教学计划的监督C、教学计划的监督与评估D、教学计划的执行、监督与评估答案：A16．提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是()。A、老子B、孔子C、孟子D、荀子答案：B解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语》。17．()学生的自我体验最为强烈。A、大一B、大二C、大三D、大四答案：C解析：我国大学生自我意识总体上是随年级上升而发展的，但大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低，而大学一、二、四年级则基本上随年级而发展;大三学生自我体验最为强烈，而大一、大二、大四的发展趋势基本一致。18．不属于我国教育法规实施内容的是()。A、教育执法B、教育司法C、教育守法D、教育普法答案：D19．在思想政治教育诸载体中，有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是()A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众传媒载体答案：B20．在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者答案：C21．建设创新型国家，要把()作为科学技术的战略基点，走中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展。A、增强自主创新能力B、优先发展教育C、建设资源节约型社会D、改革创新答案：A解析：建设创新型国家，要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点。22．()把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。A、第一印象效应B、刻板效应C、晕轮效应D、投射效应答案：D23．列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”这句话的哲学含义是()。A、哲学对经济、政治有着决定性的作用B、哲学是社会变革的先导C、哲学指引人们追求美好的未来D、哲学反映了时代的任务和要求答案：B解析：列宁的这句话说明，只有真正的哲学才能引导人们更新观念，解放思想，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量，推动时代的步伐，指导社会的变革，成为社会变革的先导。24．认知发展心理学流派的代表人物是()。A、格赛尔B、弗洛伊德C、科尔伯格D、皮亚杰答案：D解析：认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。25．教师专业的基本特点不包括()。A、角色多样性B、工作神怪性C、劳动创造性D、成效即时性答案：D26．可提供高等教育的两类院校是()。A、大学和科研院所B、大学和其他各类高等院校C、大学和自考机构D、大学和企业培训机构答案：B27．以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学?()A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、关系转换说答案：A解析：形式训练说的心理学基础是官能心理学。28．学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论。A、正强化B、负强化C、奖惩D、间接强化答案：C29．辅导员的素质关系着高校德育质量和大学生校园生活质量，关系着高校人才培养的质量。在高校辅导员素质结构中，()是首要的素质，()是核心，()是基础和前提，各个素质相互关联，缺一不可。A、思想道德素质、综合业务素质、身心素质B、科学文化素质、思想道德素质、专业素质C、专业素质、思想道德素质、身心素质D、思想道德素质、综合业务素质、健康素质答案：D30．一般认为，案例教学法首创于()。A、斯坦福大学B、牛津大学C、北京大学D、哈佛大学答案：D31．个体能够对不同的刺激作出不同的反应称为()。A、类化B、能力C、消退D、辨别答案：D32．联结理论的核心概念是()。A、同化B、异化C、内化D、强化答案：D解析：学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。强化在S-R联结的建立中起着重要作用，强化是联结理论的核心概念。33．“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是()。A、实践决定认识，认识对发展具有推动作用B、实现人生价值必须先要实现人的自我价值C、人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一D、要发挥主观能动性，要不断积累自我价值答案：C解析：“有为才有位，有位更有为”是一种双赢原则的体现，即：你有了作为，为社会做出了贡献，社会就给你更好的位置;同时，当你坐到了适当的位置，就能调动多种资源，更好地施展才华。这句话启示我们，人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一。34．高等教育活动的总方向是()。A、专业培养目标B、高等教育目标C、课程目标D、教学计划答案：B解析：高等教育目标规定了在一定社会中，要把教育对象培养成为什么样的人才这一根本性问题。它是高等教育教学活动的总方向，也是高等教育工作的出发点和归宿。35．根据《普通高等学校辅导员培训规划》，普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括()。A、建立健全多级培训网络B、不断扩大培训覆盖面C、培训思想政治教育基本能力D、加强基地建设和师资队伍建设答案：C二、多选题1．基本的学习过程有哪几个阶段?()A、注意定向阶段B、获得和保持阶段C、练习和强化阶段D、迁移阶段答案：ABCD2．不良品德的转化一般应经历以下三个阶段()。A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固答案：ACD3．辅导员在开展评奖评优工作是应坚持的总体原则是()。A、积极申报，鼓励先进B、公开原则C、政策倾斜原则D、公平公正原则答案：ABD4．当代大学生的主要特征有()。A、多元性B、开放性C、实用性D、迷茫性答案：ABCD5．根据《普通高等学校学生管理规定》，学校可以对学生退学处理的有()。A、学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的B、超过学校规定期限未注册而又无正当事由的C、本人申请退学的D、未请假连续一周未参加学校规定的教学活动的答案：ABC解析：未请假连续两周未参加学校规定的教学活动的，学校可对学生做出退学处理。6．品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和()。A、道德意志B、道德行为C、道德信念D、道德理想答案：AB7．与高等教育终身化相关的概念包括()。A、终身教育B、学会生存C、终身学习D、学会生活答案：AC8．我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()。A、合理分类和定位明确B、适度综合化C、特色化发展D、以民办院校为主导答案：ABC9．伦理学的研究对象决定了它的学科特征是()。A、伦理学是一门规范科学B、伦理学是一门价值科学C、伦理学是一门实践科学D、伦理学是一门心理科学答案：ABC10．开展班级文化建设可以从()三个方面着手。A、公共关系B、氛围塑造C、活动创新D、人心凝聚答案：BCD11．印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做()。A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D、印象控制答案：AD12．教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。A、社会政治、经济、文化发展的差异性B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素答案：ABCD13．下列关于心理咨询主要形式以下说法正确的是()。A、个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系B、团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C、电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题D、书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用答案：ABD14．梁启超的教育思想包括()。A、认为教育应当为维护封建统治服务B、强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位C、呼吁发展师范教育，培养教师D、强调教师应为国家和民族的命运奋斗答案：BCD15．教师道德义务的作用主要表现在()。A、正确的义务观可以约束和规范教师的行为B、正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C、正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D、正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系答案：BCD三、判断题1．辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。()答案：正确2．加强高校教学管理就是增强质量管理意识。()答案：错误3．教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。()答案：正确4．精神分裂症与遗传有关，是一种遗传性疾病。()答案：错误5．一个优秀的高校教师应该学会正确处理好科研与教学的关系，既成为教学的骨干又成为科研的骨干。()答案：正确6．《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，在研究生思想政治教育中，要充分调动和发挥研究生自我教育的积极性、主动性。()答案：正确7．教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事。()答案：错误8．教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。()答案：错误9．通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。()答案：正确10．助教任职资格，由学校教师职务评审委员会或评审组审定。()答案：正确11．大学生应树立明确的学习目标，并且把大目标分解成一个个小目标，这样便于随时了解自己的成绩，使自己不断获得激励，摆脱倦怠感。()答案：正确解析：我们能够逐渐的使得自己树立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。12．心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。()答案：错误13．对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。()答案：错误14．教师道德认识对其道德行为有定向的意义。()答案：正确15．现代高等学校的专业设置首先以学科为基础，同时，又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。()答案：正确16．当事学生申辩不会加重处分。()答案：正确17．学校文化是