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文档简介

中班幼儿教师教案优秀8篇中班幼儿教师教案篇1活动目标1..学习并探索向他人借东西的方法和策略。2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。3.让幼儿懂得向他人借物品时,要及时归还,并爱惜物品。重点难点重点:增进幼儿语言表达能力和社会交往能力,让幼儿懂得好借好还的道理。难点:学习并探索向他人借物品的方法和策略。活动准备1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。2.事先把实物发给参与活动的家长,并告知一些事项。活动过程一.开始部分:提问,讨论导入:小朋友们,今天我班要开展一个活动,我们的材料物品还不够完善,必须要一些东西,活动才能顺利,有趣的开展,但是,我班缺一些东西怎么办呢?(幼儿自由讨论)二.基本部分:1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。(1)提问:小朋友们,你们平时向他人借东西时,遇到过麻烦吗?是怎样解决额呢?(2)幼儿分组讨论。(3)请各别幼儿讲述。2.出示图片,让幼儿看,告诉幼儿刚看到的这些图片就是我们今天活动所需要的物品,你们的任务就是把这些物品借来用用。3.把图片随机发给每位小朋友。(1)幼儿拿着手中图片,跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物,音乐停,幼儿回到位置就坐。(2)提问:你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)师幼交流后小结:当他人不愿借你东西时也不可生气,更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话,就要让他人心甘情愿的借给你,这就需要小朋友动脑筋喽。4.让幼儿再次跟随音乐,向他人再去借与自己手中图片对应的实物。(1)幼儿自由分享借到物品快乐的心情。(2)提问部分幼儿:这次你是怎样方法借到物品的呢?(3)提问家长:孩子是怎样来向你借物品的?又是如何打动你把物品借给他的?三.结束部分:1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人,并感谢。2.向家长表演手语舞《感恩的心》。活动总结此次活动,幼儿第一次没有借到物品,反馈回来很多原因如:这不是我的东西,不能借给你,:我不认识你,为啥借给你,等一些原因。这表明幼儿的记忆力,语言的表达能力都有了提高。二次借物品时,幼儿几乎都能借到物品,也反馈回自己是怎样再次借物品的如:我给阿姨跳了支舞,亲了阿姨一口,叔叔不借我,我说,妈妈很辛苦,我要把这项链送给妈妈等一些反馈,这一环节,就表现了幼儿的探索和一些策略。通过这次的活动,让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩子们的社会交往能力。中班幼儿教师教案篇2?活动目标】:1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。2、在理解歌曲的基础上,尝试简单地仿编歌词。?活动重点】:感受歌曲旋律,并能情绪愉快地演唱歌曲。?活动难点】:在理解歌曲的基础上,尝试简单地仿编歌词。?活动准备】:课件、森林的情景、动物头饰等。?教学课时】:第一课时?设计思路】:经过“下雨啦”的活动,我发现孩子对于雨非常感兴趣,值此梅雨季节,我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点,结合简单轻快的音乐,以帮助森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进行表达表现。在熟悉理解音乐的基础上,尝试简单地仿编歌词。?活动过程】:一、观察天气,引出话题1、小朋友们,你们看看今天天气怎么样?2、今天外面下起了大雨。(我们这里是大晴天,可是森林里呢却是大雨天。)3、你们喜欢下雨天吗?为什么?4、不喜欢,森林里的小动物呀也不喜欢下雨天,我们一起来看看为什么吧?(喜欢,森林里的小动物们也挺喜欢下雨天的,可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢?)二、观看课件,感受歌曲1、我们一起来看一看,他们到底为什么犯愁呢?2、(播放课件)小动物们为什么犯愁呢?原来是森林里已经连着下了好几天的.雨了,小动物们都不能出去玩了。他们都在想办法,聪明的小兔想到了办法,让我们来听听它想到了什么办法!3、(播放课件《小雨快回家》)小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家?(小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家)4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗?(师带幼儿有节奏地唱歌词)5、呀,小雨回家了吗?(没有)还有一点点小雨没回家,可能是小雨听不清我们的歌声,我们一起用好看的动作来请他们回家好吗?6、小雨快回家这么做?小动物们要玩耍怎么做?(请个别幼儿示范,其他幼儿学)7、刚才宝宝们想了很多的动作,真棒!接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗?学学小动物的动作要和别人不一样的。三、理解歌曲,仿编歌词1、叮铃铃,(教师接电话)喂,你好呀,我们是森林里的小动物,谢谢你们把小雨请回家了,可是太阳没出来,森林里还是很湿,我们还是不能玩呀,你们能不能帮我们把太阳请出来。2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗?3、太阳出来了吗?出来了。说明我们的歌声和动作做的很好。4、还可以用什么办法帮助森林里的小动物呀?(请风儿、请白云等)我们一起大声的叫他们出来好吗?四、结束部分1、叮铃铃,我们是森林里的小动物,谢谢你们帮我们把小雨请回家,又把太阳请出来了(把风儿、白云请出来了),我们又可以出去玩了,欢迎你们到森林里来作客。中班幼儿教师教案篇3活动目标(1)了解老师的工作,体会老师对自己的关心和爱护。(2)通过游戏增加对老师的认识。(3)用语言表达对老师的爱。活动准备经验准备:幼儿有“六一”国际儿童节的经验。材料准备:老师平时的工作照片(如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片)。活动重难点重点:知道9月10日是教师节。难点:用语言表达对老师的爱。活动过程1.引导幼儿知道教师节。师:小朋友们,你们有自己的节日对吗?你们的节日是在几月几号?叫什么节日呢?(“六一”国际儿童节)老师也有老师的节日,谁知道是在哪天,叫什么节日呢?重点:知道9月10日是老师的节日,叫做教师节。2.游戏:猜猜这是谁。(1)班里的3位老师分别戴上面具,请幼儿通过老师的外形、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。(老师可以在游戏之前统一服装)(2)请幼儿摘掉面具验证结果。3.出示照片,讲述老师的日常工作。(1)师:这是老师的工作照片,谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么?(逐一出示,请幼儿回答)(2)这些照片记录了老师平时的工作内容,老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。小朋友们,你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢?(进餐时候不浪费粮食、活动的.时候积极参与、午休的时候按时休息等)4.师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感。师:小朋友们,你们知道吗?老师有悄悄话要和你们说,那就是老师一直都很喜欢你们!你们喜欢老师吗?你们想对老师说些什么呢?(鼓励幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感,如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等)中班幼儿教师教案篇4一、指导思想从实践重要思想的高度出发,深入贯彻《教育法》、《教师法》,以教育部确定的“光荣的人民教师”教师节主题庆祝活动为主线,充分展示我校教师良好的精神风貌和取得的教育成果,进一步推进师德建设,在全校营造尊师重教的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激励广大教师和教育工作者热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则,开展系列活动。变单纯的节日庆祝为一段时间的'主题活动,使活动内容更为丰富。力求活动形式创新,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。二、活动时间教师节前夕三、活动安排1.学校于教师节召开庆祝教师节座谈会,并组织新教师岗前培训和教师节电影晚会。2.党委宣传部、团委、学生处及各院(部)要充分利用校报、校园网、广播站、宣传栏等媒体工具大力宣传在教学、科研、社会服务等工作中做出突出贡献的模范人物,宣传教学改革和教师队伍建设中的先进典型,营造浓厚的节日气氛和学先进、争一流的良好氛围。3.团委、学生会要组织学生发扬尊师重教优良传统,开展各种形式的活动,为广大教师做好事、献爱心。4.各单位、各部门结合自身实际,通过走访慰问、新老教师座谈会、师生联谊等形式积极开展献爱心、送温暖活动,关心离退休教职工。5.各单位围绕本单位实际,开展其他各种形式的庆祝活动。四、活动要求1.各单位要从实践重要思想的高度出发,进一步增强教职工的责任感和使命感,自觉贯彻党的教育方针,实施素质教育,努力提高我校的教学质量和教学水平。2.各单位要加强领导,切实搞好庆祝活动,本着隆重、热烈、俭朴的原则,过一个学校支持、群众理解、教职工受教育的教师节,严禁借庆祝之机大吃大喝、滥发滥补。中班幼儿教师教案篇5活动目标:1、会找玩具的共同点和不同点,能将具有相同特点的玩具摆放在一起。2、有参与活动的兴趣,并愿意用语言讲述。活动准备:1、玩具柜1-2个。2、玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。活动过程:(一)引发幼儿活动兴趣。1、展示玩具,认识玩具。教师:园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具,今天给我们送来了许多玩具,看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称)2、玩玩具,体验快乐。教师鼓励幼儿分组自选玩具,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。(二)引导讨论,尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。1、观察摆放的玩具。2、讨论怎样摆放玩具。3、探索将同样的玩具放在一起。(1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。(2)让幼儿边摆放玩具边学说:我把“__”和“__”放在一起。4、分享共同摆放玩具的快乐。教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜,分享一起摆放玩具的乐趣。活动延伸:中班幼儿教师教案篇6活动目标1。了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称及特点。2。初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体好。3。愿意参与集体谈论,尝试用语言或肢体动作表达自己的想法。重点难点活动重点:了解胡萝卜、白菜以及彩椒这几种蔬菜的名称以及特点。在活动中鼓励幼儿积极大胆的用语言和动作表达自己的想法。活动难点:初步了解蔬菜不同的营养价值,知道多吃蔬菜身体好,愿意吃蔬菜。活动准备经验准备:对常见蔬菜有一定的认识。物质准备:胡萝卜、彩椒、白菜以及它们的图片、摸箱、ppt课件、音乐《找朋友》。活动过程开始部分导入:出示摸箱,吸引幼儿兴趣教师:今天有几位客人来到了我们的班级,但是他们很害羞,我们一个一个的请他们出来吧。基本部分一、认识蔬菜精灵1、白菜精灵请一位幼儿在摸箱摸出白菜,教师引导幼儿集体观察。教师:“哇,我们请出了第一位客人,白菜。小朋友们看一看,白菜长什么样?它是什么颜色?什么形状?教师:“那小朋友们知道白菜有什么营养吗?”幼儿举手发言。教师:“小朋友们说了这么多,那到底它有什么营养呢?别着急,今天呀,我们的白菜精灵来到了小三班,要和我们介绍白菜的营养,我们一起请它出来好不好?”幼儿、教师:白菜精灵快出来!白菜精灵:小朋友们大家好,我是白菜精灵。我呀,吃起来甜甜的,而且我身体里有很多的维生素,多吃我呀,不仅可以使我们的皮肤水水的,白白的,而且还可以清热去火哦。你们记住我的本领了吗?教师:谢谢白菜精灵为我们介绍了多吃白菜的营养。我们的第二位客人已经迫不及待啦,看看它是谁?2、胡萝卜精灵请一位幼儿从摸箱中摸出胡萝卜,幼儿集体观察。教师:这是谁?它是什么颜色?什么形状呢?教师:“我们的胡萝卜精灵也做客啦,我们一起请它出来吧。”幼儿、老师:胡萝卜精灵快来呀!胡萝卜精灵:大家好,我是胡萝卜,我吃起来脆脆的,而且我身体里有很多的蛋白质,胡萝卜素,多吃我可以让你的眼睛变得更大更亮。你们喜欢吃我吗?多吃我会让我们的眼睛有什么变化?教师:哇,谢谢胡萝卜精灵,它的本领可真大,小朋友们记住它的本领了吗?3、彩椒精灵请一位幼儿从摸箱中摸出彩椒,幼儿集体观察,讨论。教师:还有一位客人等了好久啦,我们请它出来吧。教师:“它是谁?它是什么颜色?什么形状?它吃起来是什么味道呢?”教师:好,接下来,我们一起请出彩椒精灵,看看它要和我们说些什么?幼儿、教师:“彩椒精灵快出来吧。”彩椒精灵:小朋友们好,我是彩椒精灵,虽然我的名字叫做彩椒,但是我吃起来一点都不辣,味道还有些甜甜的。而且,我身体里住着很多的维生素,多吃我还可以预防感冒,让你的身体保持健康哦。你们喜欢吃我吗?记住我是什么味道了吗?二、了解常见蔬菜的营养(ppt讲解)教师:我们一起看看图片上的人怎么了?后来他们怎么样了?教师播放图片,幼儿仔细观察,讨论这是哪位蔬菜精灵的功劳?教师:哇,小朋友们真厉害,记住了每个蔬菜精灵的本领。教师:今天有几位蔬菜精灵来到了我们的班级?蔬菜精灵最喜欢爱吃它们的小朋友了,你们爱吃吗?小结:蔬菜精灵们身体里都有很多的营养,多吃蔬菜可以让我们的身体更加健康。结束部分:三、游戏:我的蔬菜朋友教师:这几样蔬菜中你最爱吃什么?教师:现在请你找到你最爱吃的蔬菜精灵,我们一起跳舞吧。(播放音乐《找朋友》)活动总结本次活动设计意图贴近本班幼儿需要;在本次活动中,师幼互动融洽和谐;但是,考虑到小班幼儿是直观形象思维,学习方式应以亲身体验为主,认识蔬菜应给每个幼儿每人一个蔬菜,让幼儿进行直观操作;同时,在介绍蔬菜的功能时,除了突出介绍每种蔬菜的主要功能外,还应该概括的介绍蔬菜的共同功能。中班幼儿教师教案篇7?活动目标】1.学习拉着动物向前走和倒退走。2.体验参与体育活动的快乐。?活动准备】人手一条小毯子,一个小动物。?活动过程】一、准备活动活动身体,做动物模仿操。二、基本部分1.出示动物,相互打招呼。师:“今天,我们这里来了很多的动物朋友,来和它们问声好!”(互相打招呼)2.第一次游戏:拉着动物去散步(拉着毯子向前走)(1)师:“小动物们看到幼儿园里这么漂亮,你能带他们去散散步吗?”(2)师:“你们准备怎么带娃去散步呢?”(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着,有的背着,有的搀着……)(4)师:“你们的办法都不错,许老师还有一个比较有趣的方法,拉着动物去散步。”(5)教师出示小毯子,边示范,边讲解。“我们将小动物放在小毯子上,两只手拉着小毯子一角,就带动物去散步了。记住,拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”3.幼儿玩游戏。4.简单总结师:“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?5.第二次游戏:拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)师:“这次,为了防止动物朋友摔下来,我们眼睛看着他们,就这样,倒着走,走的时候也要注意

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