2022年湖南省桃江县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及标准答案

2022年湖南省桃江县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及标准答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.依据《中华人民共和国预防未成年人3d罪法》相关规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由（ ）对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正.A、司法机关B.教育局C、公安机关D、社区委员会.学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于（）。A、精加工策略B、计划策略C、调节策略D、组织策略.具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（ ）.A、国家课程B、学校课程C、地方课程D、拓展课程.根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（ ）。A、业务水平B、工作态度C、工作成绩D、工作年限.在练习的中后期，往往出现进程的暂时停顿现象，称为（ ）.A、平原现象B、起伏现象C、低谷现象D、高原现象.小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩，班主任老师通过和她交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到了自己的缺点，主动和同学们道歉，从此她和同学们相处融洽.班主任老师遵循的德育原则是（ ）.A、连贯性原则B、导向性原则C、一致性原则D、疏导性原则.最有利于学生进行小组讨论、合作学习的座位安排形式是（ ）。A、模块形B、圆形C、秧田形D、马疏形.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010.2020年）》规定，建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面（ ）.A、向农村倾斜B、向城市倾斜C、均衡配置D、平均分配.教师职业的内在要求是（ ）.A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、为人师表.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（ ）。A、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德B、真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰C、教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系D、虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修"，反映的教学原则是（ ）・A、直观性原则B、因材施教原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则.正确的健康概念应指（ ）・A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高.关于教育的起源，马克思主义的基本观点是（ ）.A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、需要起源说.心智技能形成过程中各阶段顺序是（ ）。A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（ ）。A、单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B、儿童中心论C、空洞说教，单纯知识传授D、片面单一的知识学习.某教师在运行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了（）,A、启发性原则B、量力性原则C、直观性原则D、巩固性原则.教师职随能的核心内容是（ ）。A、教育能力B、教育技能C、教学能力D、教学技能.当代教育改革的核心是（ ）改革。A、教学内容B、教学方法C、课程D、教育体制.张佳在上课的过程中，总是习惯用红笔在书本上或者自己的笔记本上标记出老师在课堂上讲解的重点知识，目的是为了方便期中或者期末复习。肥圭所采用的学习方法体现了知觉的（ ）。A、理解性B、选择性C、整体性D、恒常性.李老师新接手初二（5）班，该班的部分学生做事我行我素，因此同学之间经常因为一些小事引发矛盾，以下哪个主题班会对于解决此问题有帮助？（ ）A、《尊重让友谊之花更鲜艳》B、《团结起来力量大》C、《没有规矩，不成方圆》D、《我的青春我做主》.师德规范的核心内容是（ ）.A、爱岗敬业、终身学习、为人师表B、爱岗敬业、教书育人、关爱学生C、爱岗敬业、教书育人、为人师表D、教书育人、终身学习、为人师表.”建国君民，教学为先"这句话反映了（ ）的关系。A、教育与政治B、教育与文化C、教育与科技D、教育与经济.翟老师知道学生刘鹏上学期间擅自离校，但却置之不理，也没有告诉刘鹏的家长，结果导致刘鹏与人打架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的（ ）。A、轻微侵权行为B、不作为侵权行为C、重度侵权行为D、中度侵权行为.某学生活泼好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力、见异思迁。她的气质类型属于（ ）.A、胆汁质B、抑郁质C、黏液质D、多血质.有些学生习惯用有格作业纸,只有这样他们的作业才能写的比较整齐,这体现出教育心理学中的（理论。A、场独立B、场依存C、信息的即时加工D、信息的同时加工.”教学永远具有教育性"体现的是（ ）规律。A、教师主导作用与学生主体性辨证统一B、掌握知识与发展智力辩证统一C、掌握知识与提高思想品德辨证统一D、直接经验与间接经验辨证统一.（ ）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5・20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A、微格教学B、角色扮演C、介入教学D、录笥川练.受教育者有“对学校给子的处分不服向有关部提出申诉，对学校、教师侵彳。其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有（ ）.A、行政、诉讼B、仲裁、调解C、行政、仲裁D、诉讼、调解.下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是（ ）.A、以家庭为背景的强化B、个人日志卡C、整班代币强化D、集体绩效系统.教师职业道德评价的依据是教师教育行为的（ ）・A、动机和效果B、规范C、准则D、基本要求二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.课堂对话问题需要注意对“度”的把握，下列选项中把握恰当的是（ ）。A、对话尽量浅显，保J寺良好的课堂氛围B、对话要深奥超前，以便促进学生的发展C、对话需由易到难，循序渐进D、对话尽量避免“对不对”、“是不是”之类的提问.《新时代中，」浮教师职业行为十项准则》的基本内容包括（ ）。A、坚定政治方向B、传播优秀文化C、严格要求学生D、加强安全防范.教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（ ）控制和调节所采用的教学课略或措施。A、计划B、检查C、的D、反馈.通常情况下，课堂气氛可以分为（ ）。A、消极型B、对抗型C、安静型D、积极型.下列哪些属于加涅对学习的分类？（ ）A、信号学习B、命题学习C、语言的联合D、连锁学习.教育目的对教育活动的定向功能具体体现为（ ）.A、对教育社会性质的定向作用B、对人培养的定向作用C、对课程选择及其建设的定向作用D、对教师教学方向的定向作用.素质教频念是高中班主任必须树立和坚持的最基本教育理念，是因为素质教育是（ ）.A、一种全新而深刻的教育哲学理念B、一种进步的教育价值取向C契合了全面发展的马克思主义人本观D、体现了学校、家庭、社会的需要.认为学习是外部行为的变化的是（ ）.A、桑代克B、巴甫洛夫C斯金纳D、加涅.国外对学前教育彳王务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（ ）作为主要任务。A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管.学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施（ ）及等教育惩戒措施，并应当通知家长。A、限制学生参加社会实践活动B、承担校内公共服务任务C、给予不超过一周的停课D、要求家长到校陪读.根据学习动机的动力来源，学习动机可分为（ ）.A、内部动机B、外部动机C、近景动机D、远景动机.从课堂教学的空间构成来看，我国中小学基本上采用的是秧田型的座位排列形式。这种座磔E列形式中，坐在课堂（ ）的学生参与课堂活动及与教师交流的时间和次数较多。A、前排B、后排C、中间D、两边.以下教育法雷去规处于同一效力等级的有（ ）。A、教育部颁发的《幼儿园工作规程》B、国务院通过的《民办教育促进法实施条例》C、某省人民政府通过的《某省〈校车安全管理条例〉实施办法》D、全国人民代表大会常务委员会通过的《中华人民共和国教师法》.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）。A、低级动机B、高级动机C、外在的动机D、内部的学习动机.认知结构学习理论认为，学习包括（ ）.A、获得B、转化C、猎取D、的.思想性和科学性性统一的教学原则的贯彻要求有（ ）。A、保证教学的科学性B、结合教学内容进行思想品德教育C、不断提高自己的业务和思想水平D、正确选择直观教具和教学手段.关于学制，下列表述正确的观点是( ).A、壬子癸丑学制规定了义务教育的年限B、特殊学校和特殊班级的设立，可以不考虑学生一般的身心发展规律C、义务教育年限的长短成为一个国家教育发展程度的重要标志之一D、壬戌学制又称“五三三”制.影响教师专业成长的内在因素有( ).A、职业热情B、学习意识C、实践探究D、学校文化.一般认为，态度和品德的形成过程经历了( )三个阶段。A、强迫B、依从C、反抗D、认同.学生的学习的特点有( ).A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C计划性和组织性D、目的性三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“办洋务，兴学堂''运动.( ).实验法是教育科学研究的基本方法。( ).教学活动本身就具有教育性。( ).新课改倡导教师应从传统教学中的主角转向“平等中的首席”.( ).实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。( ).作为一名教师就应无私奉献、爱岗敬业，如果对节假日补课不主动积极，是师德低下的表现。()。.任何信息都必须经过瞬时记忆、短时记忆，才可以转入长时记忆。( ).后进生一般具有不适度的自尊心，学习动机不强、智商不高、意志力薄弱。( ).交感神经系统和副交感神经系统的功能相反。( ).学校心理辅导的一般目标与学校教育目标应当是一致的。( )四、简述题.简述教育的公共性原则。.关于教师“教书育人”的具体要求有哪些?.教态语言的基本要求有哪些?五、案例分析题.有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心.什么时候，能让老师听到你甜美的声音？"亲切的语言像和煦春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。2022年湖南省桃江县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：“未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。“故选C・.【答案】D【解析】这里体现的是用主要、次要等来组织知识。故选D..【答案】B【解析】学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样的、供学生选择的课程，又称校本课程。它具有一定的适应性而且师生可以积极参与，能够满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。故选瓦.【答案】D【解析】关于教师考核，《中华人民共和国教师法》明确规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，不包括对工作年限的考核。故选D..【答案】D【解析】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径，对技能进步有促进作用。动作技能的形成过程中，在新的动作组织体系还没有建立之前，往往会出现一个进步暂时停顿的时期，这就是高原期.高原现象的出现，表现为练习曲线保持在一定高度的水平线上而不上升，有时还有下降的趋势。当动作改组成功后，曲线则开始上升。故选D。.【答案】D【解析】题干中班主任对小倩循循善诱，以理服人，属于德育中的晞导性原则。疏导性原则从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故选D。.【答案】A【解析】实践表明，座位编排影响班级课堂教学效果与质量。长期以来，人们创用了多种座位安抖昉式,并围绕座位安排开展了大量实证与现场观察研究，取得了许多成就，形成了一些有效的座位安排原则。例如，秧田形、圆形、模块形、马蹄形等多种方式。其中，模块形的座位排列适合于小组活动，它十分有利于小组成员进行相互交流与合作，使小组成为真正意义上的“功能群体二A项正确。A项：圆形的座位排列适合于课堂讨论，它可以大大地增加师生之间、生生之间的言语和三唁语交流，促进学生间的社会交往活动。与题干不符，排除。C项：传统的课堂座位排列形式是秧田形，即一排排课桌面向教师的讲台，学生与学生前额对后脑，左肩邻右肩。这种座附E列最适合于集体讲授，但不利于学生之间的互动。与题干不符，排除。D项马蹄形的座位fl例又叫“会议桌形”，教师位于形开口处，这种排列形式兼有秧田形和圆形排列的某些特点，既有助于充分增进师生之间的交流，又有助于问题讨论和实验演示，还可以突出教师对课堂的控制，发挥教师的主导作用。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，加快缩〃啦乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。故选A..【答案】D【解析】《教师职业道德规范》中提到，爱国守法是教师职业的基本要求:爱岗敬业是教师职业的本质要求:关爱学生是师德的灵魂:教书育人是教师天职和道德核心;为人师表是教师职业的内在要求:终身学习是教师专业发展的不竭动力。.【答案】B【解析】真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特，他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨.故选.【答案】D【解析】《学记》主张教学要遵循学生心理发展的特点，做到“学不蹒等"，同时提出了“杂施而不孙,则坏乱而不修”的循序渐进原则，标志着这些原则和方法都已经达到了很高的认识水平。故选D..【答案】C【解析】我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。.【答案】C【解析】生物起源说认为教育起源于动物的本能，教育活动存在于动物界；心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿；劳动起源说认为教育起源于人的生产劳动；马克思主义的观点认为教育起源于生产劳动。故选C..【答案】D【解析】心智技能形成过程的顺序：①原型定向，是了解心智活动的实践模式，了解“夕Mt"或"物质化”了的心智活动方式或操作活动程序；②原型操作，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行；③原型内化，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。故选D..【答案】A【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。故选A..【答案】C【解析】教师利用学生的多种感官与己有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。故选C。.【答案】D【解析】所谓课堂教学技能，就是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。课堂教学技能是整个教学技能的核心。故选D。.【答案】C【解析】当代教育改革的核心是课程改革。故选C..【答案】B【解析】人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中，被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。题干中，用红笔标记重点，是为了复习的时候有选择地重点复习。这体现了知觉的选择性。B项正确。A项：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。例：外行看热闹，内行看门道。与题干不符，排除。C项：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。与题干不符，排除。D项：在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，这就是知觉的恒常性。与题干不符，排除。故选及.【答案】B【解析】从题目中可以看出，这个班级的凝聚力不强，所以导致学生之间没有宽容大度，经常斤斤计较,所以首先应当培养的是学生的团结意识。故选瓦.【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》指出爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容，关爱学生是师德的最基本内容。爱岗敬业是对所有职业的共同要求，是师德的基础:教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，是师德的载体;为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，是师德的支柱。故选C..【答案】A【解析】这是我国也是世界上最早的一部教育专著《学记》中的一句话，意思是建设国一家、管理公众事务，教育是最优先、最重要的事情。反映了教育与政治的关系。故选A。.【答案】B【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明知刘鹏擅自离校却没有采取任何措施，导致刘鹏受伤，属于不作为侵权行为.故选瓦.【答案】D【解析】气质类型包括胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。多血质表现为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。D项正确。A项：胆汁质表现为直率、热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。与题干不符，排除。B项：抑郁质表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。与题干不符，排除。C项：黏液质表现为安静、稳重、踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚忍），话少，适于从事细心、程序化的工作，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。与题干不符，排除。故选D..【答案】B【解析】场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化低，处理问题时往往依赖于“场二有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写的比较整齐，这体现出学生对于外在参照有较大的依赖倾向，属于场依存。故选瓦.【答案】C【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。故选C..【答案】A【解析】微格教学指以少数的学生为又撼，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故选A..【答案】A【解析】教育中的法律救济主要通过两种渠道来实现。一是诉讼渠道。相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，人民法院依法对纠纷作出公正裁决。依据我国现行的法律制度，符合民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法受案范围的，可以通过诉讼渠道获得司法救济。二是非诉讼渠道。①行政方式.我国法律法规规定了行政申诉、行政复议、行政赔偿和信访等多种形式的行政救济方式。这是行政管理中最常见的几种方式。②仲裁和调解等其他方式。主要是指通过教育内部组织或机构以及其他民间组织或中介机构来解决纠纷，实施法律救济。故选A..【答案】A【解析】以家庭为背景的强化，是指把学生在学校的行为报告给家长，家长提供奖励；此方法常被用来改善个别在课堂上捣乱的学生的行为，也适用于整个捣乱的班级。故选A。B项：个人日志卡，是要求父母参与并且强化所期望的结果的一种行为管理系统。在日志卡上，每堂课的教师都需要对学生的行为和作业评级。学生整天拿着这张卡，让上课的老师给他评分。每天回家，要拿这张卡给父母看，当他的分数达到某一标准后，父母就给以奖励。与题干不符，排除。C项：整班代币强化，是指学生能把因学习和积极的课堂行为而获得的代币，如小红星、分数等，变换成他们想要的奖品的一种强化系统。与题干不符，排除。D项：集体绩效系统，是根据集体成员的行为对整个集体进行奖励的一种强化体系。故选A..【答案】A【解析】教师职业道德评价是指按照一定的道德评价标准，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所做的善恶褒贬的道德评判。教师职业道德评价的内在依据是动机与效果的统一。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】CD【解析】课堂对话既不易浅显，亦不能过于深奥。浅显的随意对话引不起学生的兴趣，他们随声附和的回答并不反映思维的深度；超前的深奥对话又使学生不知所云，难以形成思维的力度。故选CD。.【答案】ABD【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。S^ABD..【答案】ABCD【解析】教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】从课堂教学实际情况来看，课堂教学气氛可分为三类：积极型课堂教学气氛、消极型课堂教学气氛和对抗型课堂教学气氛。故选ABD..【答案】ACD【解析】从学习水平来说，加涅提出了八类学习，分别是：（1）信号学习；（2）刺激一反应学习；（3）连锁学习；（4）言语联想学习（语言的联合）；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规则学习；（8）解决问题的学习。A、C、D三项正确。B项：命题学习不属于加涅对学习的分类。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】ABC【解析】任何社会的教育活动都是通过教育目的才得以定向的。教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还内含有对具体教育活动的具体规定性。具体表现为：（1）对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁培养人”具有明确的规定；（2）对人的培养的定向作用；（3）对课程选择及其建设的定向作用。故选ABC。.【答案】BCD【解析】素质教育的思想古已有之，可以追溯到孔子、柏拉图等人，因此它并不是全新的教育理念，故选项A是错误的。但是它是一种进步的价值取向；体现了马克思全面发展的观点；体现了学校、家庭、社会的需要和时代发展的要求。故选BCD..【答案】BCD【解析】应当详细了解这些科学家所代表的流派。.【答案】BC【解析】20世纪中期至60年代,学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。故选BC..【答案】ABD【解析】根据《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》第七条规定，学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩戒措施，并应当通知家长：（I）暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动；（2）承担校内公共服务任务；（3）由学校学生德育工作负责人予以训导；（4）在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育；（5）要求家长到校陪读；（6）学校校规规定的其他适当措施。故选ABD..【答案】AB【解析】按学习动机产生的诱因来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。故选AB。.【答案】AC【解析】秧田型的座位排列形式，即老师居于教室前面讲台的中央，桌椅在讲台的下面均分为若干行和若干列.但分布在不同座位上的学生被提问以及举手回答问题的机会不一样.总体上是：课堂上老师提问的学生大多分布在教室的前半部分和中间部分，而居于教室两侧、中间偏后和后面的学生被提问的机会大大减少。A、C两项正确。B、D两项：在秧田型的座位排列形式下，居于教室两侧、中间偏后和后面的学生被提问的机会大大减少。与题干不符，排除。故选AC..【答案】AC【解析】教育部颁发的《幼儿园工作规程》为部门规章，某省政府通过的《某省〈校车安全管理条例＞实施办法》为地方政府规章，二者均为规章，属于同一效力等级。故AC为正确选项。A项：国务院通过的《民办教育促进法实施条例》为教育行政法规。D项：全国人民代表大会常务委员会通过的《中华人民共和国教师法》为教育单行法律。故选AC..【答案】AC【解析】为了父母的奖励而学习是一种低级的、外在的动机。故选AC..【答案】ABD【解析】认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。故选ABD。.【答案】ABC【解析】思想性和科学性相统一的教学原则的要求包括：教师要保证教学的科学性；结合教学内容的特点进行思想品德教育；要通过各个环节对学生进行思想品德教育；不断提高自己的业务能力和思想水平.故选ABC..【答案】AC【解析】人在一生中经历着不同的年龄发展阶段，在身心发展上各有其特点和规律。在学制的制定过程中，规定入学年龄与修业年限，确定各类学校的分段与衔接，以及特殊学校、特殊班级的设立，职业技术教育从哪个年龄阶段起始，某些职业技能适合于哪一年龄阶段的学生等，都必须考虑学生的身心发展规律，与题干不符，排除。壬戌学制又称“六三三”制，与题干不符，排除。故选AC..【答案】ABC【解析】影响教师专业成长的内在因素主要包括对待职业的热情、教学反思、人格特征、学习意识和实践探究等。A、B、C三项正确。D项：学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，属于影响教师专业成长的外在因素。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】BD【解析】态度与品德的形成过程经历了层次递进的三个阶段，依次是依从、认同和内化。故选BD。.【答案】BCD【解析】学生的学习的特点：⑴以间接经验的掌握为主线；（2）具有较强的计划性、目的性和组织性；（3）具有一定程度的被动性。故选BCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。故错误。.【答案】错误【解析】观察法是教育科学研究中最为广泛使用的一种方法.故错误。.【答案】正确【解析】对。赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何