2022年1月青海省湟中县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案

2022年1月青海省涅中县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案

（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.新生J出头围平均为（ ）.A、30厘米B、34厘米C、38厘米D、42厘米.关于大班学前儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是（ ）.的尔长■£的尔长■£郛需般B、处于平行游戏阶段C、能主动在角色游戏中反映多种多样的生活D、处于联合游戏阶段.幼儿语言发展的基本顺序是（ ）.A、听、读、说、写B、听、说、读、写C、说、听、读、写D、说、听、写、读.某幼儿园老师在教育活动中采取“一锅煮"，对全班幼儿采用划一的教学方法，违背了个体身心发展的（）・A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性.《童蒙须知》是（ ）为儿童制定的学习“眼前事”的具体标准和要求.A、颜之推B、朱嘉C、王守仁D、严复.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（ ）起着决定性的作用。A、权威性B、知识性C、主导性D、艺术性.以认识空间图形为例，小中班以认识平面图形为主，大班以学习认识几何体为主.这反映了教育教学内容的（ ）・A、科学性B、启蒙性C、系统性D、适时性.儿童的动作发展过程表现为抬头一俯撑一翻身一坐一走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（）.A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、无有规律.（ ）是个体发展的物质基础，（ ）则是个体发展的条件。A、先天因素；后天因素B、环境因素；遗传因素C、教育因素；后天因素D、先天因素；教育因素.5岁儿童有意注意时间为（ ）,A、10分钟B、15分钟C、20分钟D、25渊.儿童刚出生时最发达的感觉是（ ）.A、味觉B、嗅觉C、听觉D、痛觉.深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（ ）的基本要求。A、爱岗敬业，热爱幼儿B、文明礼貌，团结协作C、为人师表，遵纪守法D、积极进取，开拓创新.适用于观察变化的发生的科学教育活动是（ ）.A、现象观察活动B、物体观察活动C、展示观察活动D、户外观察活动.教师应从（ ）岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。A、1.5岁

B、2岁C、2.5岁D、3岁15.评价幼1檄育活动，应关注活动的（ ）.A、结果8、目标C、过程D、趣味性16.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（ ）.A、1.5〜2岁B、2〜4岁C4〜5岁D、5〜6岁17.根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程，被称为（ ）,A、课程目标B、课程选择C、课程实施D、课程评价18.某儿童去动物园观看他梦寐以求的大熊猫，十多天了仍对此事感至脆悦，这种情绪状态是（ ）.A、心境B、C激情D、应激19.分发勺子或筷子时，手应抓的位置是（ ）.A、筷子尖B、勺子前段C、攥两端D、勺子柄或筷子的尾端20.（ ）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全.A、感觉B、知觉C、记忆D、思维21.关于对触犯法律儿童的保护，说法错误的是（ ）.A、任何儿童不受酷刑或其他形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚B、C对未满6岁的人所罪行可酌情判以死刑或无释放可能的无期徒刑不得非法或任意剥夺任何儿童的自由D、对儿童的逮捕、拘留或监禁应符合法律规定并仅应作为最后手段，期限应为最短的适当时间22.有两名幼儿：阳子很擅长语言类的学习，但运动方面比较弱；燕子很擅长与人交往，但画画总是画不好。这两名幼J麻学习上的差异体现为（ ）.A、学习方式的差异B、学习的性别差异C、学习能力的差异D、学习类型的差异.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（ ）.A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、智力游戏.儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，这属于（ ）.A、有意义学习B、无意义学习G情境学习D、无意识学习.主题活动结束之后，由师生m□以统整，并举行发表会，让幼1舟所知道、听到、观察、了解到的内容，以各种方式展示出来.这主要运用了语言教学策略中的（ ）.A、经验图表B、成果展示C、语文游戏D、文字展示.幼在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说"妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师,"这是一种（ ）.A、经验性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、拟人化想象.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）,A、儿童的遗传素质B、家长的文化素养C、儿童的早期经验D、学校的教育方式.引导幼儿对待差异的态度不包括（ ）.A、尊重B、平等C、蝴D、批评.有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为（ ）,A、分科课程B、核心课程

C、模拟课程D、活动课程.可适用于对餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐热物品的消毒的方法是（ ）.A、日晒消毒B、消毒剂消毒U煮沸消毒D、紫外线灯消毒.2〜3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3〜4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公必寸待、批评等，幼儿会特别在意.这体现了儿童情绪情感的（ ）.A、易感化B、自我调节化C、深刻化D、丰富化.艺术是人类感受美、表现美和（ ）重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方中式。中的尔长■的尔长■£郛需般B、欣赏美C、创造美33.家园合作的原则是（A、33.家园合作的原则是（A、尊重、合作、引导B、尊重、合作、参与C、尊重、平等、合作D、尊重、平等、引导.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）,A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理.整个童年期基本没有什么发展的系统是（ ）.A、神经系统B、淋巴系统C、运动系统D、生殖系统.对幼的不良习惯的纠正，尊重童的精神世界，教师充当的是（ ）的职业角色.A、幼学习的支持者B、幼儿生活的导师C、朋友知己D、沟通社会的中介.婴幼儿的被褥通常以（ ）晾晒一次为宜.A、每天B、每周C、每半个月D、每月.某教师针对不同发展水平的幼儿提出了不同难度的操作材料，这遵循了（ ）.A、整体性原则B、因材施教原则C、活动性原则D、直观性原则.小洁对幼儿园买来的积木玩具常常置于一边，不感兴趣，此时教师可以采用（ ）介入法来引导暗示小洁参与玩积木的游戏.A、垂直式B、平行式C、交叉式D、追踪式.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意"眼观六路，耳听八方、听其言，观其行"，这主要是为了（ ）.A、准确把握教学时机，发展学生的抽象思维B、得到及时的反馈，并作出相应的控制调节C、调动学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用D、加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区.根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对（ ）的幼儿，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻.A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质.我国的第一所幼儿园是（ ）,A、南京鼓楼幼稚园B、南京燕子矶幼稚园C、湖北幼稚园D、北平香山慈幼院.教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（ ）.A、用统一的标准评价幼儿B、根据一次测评结果评价幼儿C、用标准化工具测评评价幼儿D、根据日常观察所获信息评价幼儿.要求将教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法或策略是（ ）.A、先行组织者策略TOC\o"1-5"\h\zB、抛锚式教学 A、C、随机通达教学 B、D、发现教学法 C、.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的D、（ ）. 52.A、思维的片面性 A、B、思维的拟人性 B、C、思维的生动性 C、D、思维的表面性 D、.幼正处于换牙期，从（ ）左右开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙. 53.A、2岁 A、B、5岁 B、C、6岁 C、D、9岁 D、.幼J牌典型的性格特征是（ ）・ 54.A、好模仿 A、B、好奇好问 B、C、好动 C、D、破坏行为 D、.全社会都要对我们的下一代负责，（ ）负有更为直接的责任。 55.A、翔 A、B、社会 B、C、家庭 C、D、国家 D、.自闭症也称孤独症，其常见的行为方式有（ ）. 56.①兴趣范围广 A、②行为方式刻板僵硬 B、③感知觉异常 C、④出现智力和认知缺陷 D、A、③ 57.B、®®④ A、C、①©④ B、D、®®® C、.幼想象过程的方向、想象的结果及想象的丰富程度受其（ ）的影响较大. D、A、情绪 58.B、感觉 A、C、情境 B、D、动机 C、\o"CurrentDocument"二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 6.幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、（ ）等方面的发展. 59.第7页/共22页方法知识技能能力下列属于体罚学生的情形是（ ）.因幼J谖说话，某幼儿园教师用胶带封住他的嘴巴王某上课讲话，老师令其抄课文10遍张某上自习课讲话，老师令张某到学校运动场跑2。圈体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿保育和教育的态度与行为表达正确的是（注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好重视自身态度言行对幼儿发展的重要影响与作用重视幼儿园、家长和社区的合作，综合利用各种资源下列不是学前语言教育的总目标的是（ ）.使幼养成强壮的身体能认识简单的英文字母能背诵简单的古诗乐意与人交谈，讲话礼貌下列说法正确的有（ ）.两餐间隔时间不得少于3个半小时幼儿每日户外活动时间不得少于2个小时建立幼儿健康检直制度和幼儿健康卡或档案教师和幼儿是评价的主体和对象社区资源包括自然资源、（ ）和生活设施资源。人文资源教育资源环境资源人力资源影响空气质量的因素有（ ）.汽车尾气垃圾焚烧工业污染物排放地形地貌幼儿园小班阶段幼儿的心理特点主要有（ ）.行为具有强烈的情绪性爱模仿思维仍带有直觉行动性抽象概括能力开始发展）如何锻炼幼儿适应群体生活的能力？（）A、幼儿每天要进行户外活动，季节交替时要坚持B、幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动C、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼较快适应新的人际关系D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间.（ ）是幼儿园教育评价工作的参与者.评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程.A、管理人员B、教师C、幼儿D、家长.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（ ）.A、基本理论与实践模式的多样化B、教育目标的整合化C、教育机构类型的多元化和社区化的尔长■£的尔长■£郛需般.幼J徽师劳动的特殊性包括（ ）.A、自主性B、感染性C、创造性D、细致性.下列选项中，可以为关键期的存在提供证据的有（ ）.A、恒河猴的社会性发展B、人类语言的习得C、动物的视觉剥夺D、鸟类的印刻.幼儿识记特点有（ ）・A、形象识记占主导B、意义识记占主导C、无意识记占主导D、词语识记占主导.下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（ ）.A、领先性B、长久性C、单独性D、随意性、随机性.一般来说，学前教育机构的定期体检制度包括（ ）.A、每季度为婴幼儿测身高、体重、视力一次B、每年为婴幼儿进行全面检查一次C、每月为婴幼儿测身高、体重、视力一次D、每三个月为婴幼儿进行全面检查一次.幼儿智育的目标是（ ）,A、培养幼儿的学习兴趣和求知欲望B、培养正确运用多种感官的能力C、培养运用语言交往的基本能力D、培养初步的动手探究能力.学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段是关键环节，可以从（ ）等方面来开展。A、主题的创设B、持续性的创设C、暂时性的创设D、根据活动组织形式来创设.信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆，即（ ）・A、情景记忆B、语义记忆C、形象记忆D、程序记忆.在后疫情时代，家园教育可以依托（ ）网络形成互动合作.A、幼儿园网站B、家长QQ群、微信群C、钉钉平台D、班级博客三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益。（ ）.幼儿园智育不仅能促进幼儿的智力发展，还能促进幼儿大脑的生长发育.（ ）.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是讨论法.（ ）.保育工作总结主要是要总结出在教育工作中的，5导体会.（ ）.依据传染病危害程度的不同可以将传染病分为甲、乙、丙、丁四类.（ ）.蛋白质摄入不足会导致幼抵抗力下降，伤口不易愈合.（ ）.卢梭将幼的心灵比喻为一块“白板”，认为后天经验决定了“白板”上将出现什么图画。（ ）.保教工作质量是经营幼儿园追求的第一位价值。（ ）.幼儿园教师参加培训以提高教育教学水平既属于老师的权利，也属于老师的义务.（ ）.以C为根音构成小三和弦是CEG.（ ）.与其他阶段教育相比，学前教育的主要任务是保育。（ ）.食堂入口应使用不低于60cm的挡鼠栅栏，防止老鼠进入，出口则不用挡鼠栅栏.（ ）.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念.（ ）.5.6岁手的动作灵活协调的目标是，能触线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和.（ ）.20世纪初，湖北幼稚园的创办是我国现代意义上学前教育的开端。（ ）.幼儿园教育教学的组织形式有集体活动，小组活动和个别活动三种.（ ）.教师可以运用移情训练法来培养幼1面）亲社会行为.（ ）弟10页/（共22页）TOC\o"1-5"\h\z.发热是幼儿生病时常见的症状，是机体的防御反应。( ).有研究证明，缺乏自尊感并不容易导致儿童自卑退缩、不合群等性格特征的形成.( ).只要婴幼儿的睡眠质量高，就无所谓睡眠时间的长短.( )第12页/共22页2022年1月青海省涅中县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案（参

考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】新生儿的头围大〃，脑发育有关，因胎儿脑的发育在全身处于领先地位，故出生时头相对较大.测量头围用一条软尺，前面经过眉间，后面经过枕骨粗隆最高处（后脑勺最突出的一点）绕头一周所得的数据即是头围大小。量时软尺应紧贴皮肤，注意尺不要打折，长发者应先将头发在软尺经过处向上下分开.头部的发育与体重、身高相似，年龄越小，发育越快。出生时头围约34厘米，前半年增长较快，约8—10厘米，后半年约增加3厘米.到1岁时头围一般46厘米，2岁时48厘米，5岁时可达50厘米，15岁时可基本接近成人水平，平均54—58厘米。头围可反映脑和颅骨的发育程度，头围过小见于大脑发育不全及头小畸形，而头围过大则见于脑积水.故选B..【答案】C的尔长区郛翦般【解析】大班角色游戏的特点之一是大班幼儿对周围成人生活的认识已经越来越精密和完整，积累的社会经验也越来越丰富，能根据自己的经验和知识，主动在游戏中反映多种多样的生活，C项表述正确.大班幼儿游戏处于合作游戏阶段，幼儿之间的人际交往匕曲密切，合作意识与能力都有所发展，能够相互配合完成游戏，B、D两项表述的尔长区郛翦般.【答案】B【解析】幼儿语言是按“听一说一读一写"的基本顺序发展的。听说是形成与发展读写能力的前提和基础，没有这个前提也就谈不上形成书面语言能力.故选B..【答案】D【解析】本题中提到的是对全班幼11，不能采用划一的方法迸行教学，那就是针对同一阶段的不同个体要注意到个体差异进行因材施教.故选D..【答案】Bojn【解析】朱嘉编订的《童蒙须知》是他为儿童制订的习学"眼前事”的具体标准和要求.分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等方面，对儿童的生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细的规定。该书对于从小培养儿童良好的生活习惯、学习习惯和某些礼貌待人的道德规范，至今也不失其教育意义.故选B.ojn.【答案】C【解析】教育的最基本的要素是教育者、受教育者、教育内容和教育物资。教育者和受教育者属于人的因素,教育内容和教育物资属教育的措施，为物质条件方面的因素。在教育基本要素都具备的情况下，教育者的主导性要素起到支配和决定性的作用.教育者是教育活动的组织者，控制着教育目的和采用的方法、手段，教育者创设环境、选择教具与器材，调控受教育者的活动，教育者的观念和教育行为方式，影响着其他各基本要素功能的充分发挥。故选C..【答案】C【解析】幼儿数学教育内容的系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑性和幼J与习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点.平面图形属于二维图形，几何体属于三维图形，分属不同的知识系统.不同年龄阶段的幼J导习不同的图形反映教育教学内容的系统性.所以题干中小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的系统性.故选C..【答案】A【解析】儿童动作发展的规律：儿童身体的动作和手的动作发展是有客观规律的，每个孩子动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近.其规律是：（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作.儿童最初的动作时全身性的、笼统的、弥散性的比如，满月前儿童受到痛刺激后，边哭喊边全身乱动。（2）从上部动作到下部动作.儿童最先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和走。这种发展趋势可称为"首尾规律".（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作.儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作这种发展趋势可称为“远近规律"，即靠近头部和躯体的部分先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展.（4）从大肌肉动作到小肌肉动作.从四肢的动作来看，先是学会臂和腿的动作,即活动幅度较大的所谓“粗动作"，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”这种发展趋势可以成为“大小规律”.（5）从无意动作到有意动作.儿童动作发展的方向是越来越多地受心理、意识支配，动作发展的规律也服从于儿童心理发展的规律从无意向有意发展的趋势。故选A..【答案】A【解析】先天因素是指个体出生时受之于父母的遗传素质，是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了可能性.后天因素是指个体出生以后所接受的来自环境的各种影响因素，为个体发展的提供了条件。故选A..【答案】B【解析】5岁儿童有意注意时间为15分钟。故选】I，【答案】A【解析】孩子刚出生时，最发达的感觉是味觉，出生1天的孩子就能分辨出不同的味道.他喜欢甜的味道，他会用力去吸，而味道比较淡的，吮吸力量减弱.故选A..【答案】D【解析】保育员要能结合工作对象的特殊性，出色地完成教学任务，实现幼教工作的目标，就要做到：①深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育学的科学性和艺术性高度完整地统一起来②熟练掌握现代教育技术的操作和应用，能够利用现代教育技术，怡当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，把教学知识传授与创新思维结合起来，培养学前儿童各方面的能力；③具有创新的精神，积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在实践中拓宽视野，在教学中实现自我更新、自我完善.故选D..【答案】A【解析】现象观察活动适用于观察变化的发生.教师可将观察、指导和交流相结合，可在观察之后引导幼儿对观察到的现象加以讨论，形成科学经验.故选A..【答案】B【解析】从小培养儿童的如厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行如厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活.故选B..【答案】C【解析】活动是幼儿园教学的基本形式，游戏又是活动的基本形式，在评价幼儿活动或游戏时，教师应注重对活动过程的评价，对儿童来说，活动是一种享受。儿童在活动中没有任何心理负担，能够全身心放松，使自己保持身体的最佳舒适状态，无拘无束地自由活动.故选C..【答案】A【解析】皮亚杰认为表征发生于L5~2岁之间。.【答案】B【解析】课程内容的选择简称“课程选择"，是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程.故选B.弟14页/（共22页）

.【答案】A【解析】本题考查的是情绪的分类的知识点.A选项心境是指人比较平静而持久的情绪状态，心境一经产生就不只表现在某一屣对象上，而是在相当一段时间之内，使人的整个生活都染上某种情感色彩.例如，在舒畅的心境下，会觉得事事、处处快乐.题干中儿童在看到喜欢的事物之后，长时间都处于愉悦的心境状态之下，因此A选项正确；B选项热情不属于情绪的分类范畴，因此B选项错误；C选项激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态.题干中强调长时间，因此不符合题干描述，故C选项错误；D选项应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应,重点强调意外之下的情绪反应，与题干描述不符，因此D选项错误.故选A..【答案】D【解析】分发餐具的方法是：碗摆放在正对着椅子的位置，盘子摆放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上.分发勺子或筷子时，手曲R捏在勺柄处或筷子尾端，摆放整齐。故选D..【答案】D【解析】思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。故选D.2k【答案】B【解析】《儿童权利公约》规定，对未满18周岁的人所犯罪行不得判以死刑或无释放可能的无期徒刑。故选.【答案】D【解析】学习类型可以从不同的角度划分，如从生理上、从智力特点上、从学习习惯上等等.通常我们按照生理将人的学习类型分为视觉学习者、听觉学习者和动觉触觉学习者，不同学习类型本身没有好坏之分.在每一个文化环境、社会经济阶层或者每个班级里都存在着不同学习类型的人.阳子和燕子在学习中的擅长领域不同，体现了学习类型的差异。故选D..【答案】A【解析】表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言来进行的游戏.角色游戏是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏.本题中儿童通过扮演妈妈而体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系属于角色游戏。角色游戏是幼J般典型的游戏形式.故选A.24,【答案】A【解析】把意义学习分为以下要素：学习具有个人参与的性质，即整个人（包括情感和认知）都投入学习活动;学习是自我发起的，即使在其动力或刺激来自外界时，但要求发现、获得、掌握和领会的感觉是来自内部的；学习是渗透性的，它会使学生的行为、态度乃至个性都会产生变化学习是由学生自我评价的，因为学生最清楚这种学习是否满足自己的需要。题干中儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，是通过外界的刺激学习到了烫的意义，属于意义学习.故选A..【答案】B【解析】活动结束后，幼JU格自己所得以各种形式进行展示的做法属于语言教学策略中的成果展示.故选B..【答案】C【解析】幼儿的再造想象可以从内容上分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象和拟人化想象.题干中幼儿的想象表达了他的愿望，属于愿望性想象。故选C..【答案】C【解析】各项研究表明：教育对智力的启蒙和发展有重大作用.要保证幼迅速发展环境和教育对学前儿童的影响.美国心理学家布卢姆的理论：（I）对早期经验与智力发展提出科学假设；（2）学前阶段是人智力发展极为迅速的时期，环境对智力发展的影响最大，儿童入学后学业成败很大程度上取决于早期经验.故选C.第15页/共22页.【答案】D【解析】《3-6岁儿童发展指南》"社会”领域目标4"关心尊重他人"中指出，"引导学习幼儿用平等、尊重、接纳的态度对待差异。如：了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习.利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处.”故选D..【答案】B【解析】核心课程是围绕社会问题来组织内容的，其目的在于通过课程使儿童获得完整的生活经验，增强儿童对生活的适应性.核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼握系统的知识.核心课程又称生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行，这个中心即“核心"・故选B..【答案】C【解析】可适用于对餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐热物品的消毒的方法是煮沸消毒.故选C..【答案】D【解析】情绪情感的丰富化主要包括情绪过程越来越分化、情绪所指向的事物不断增加.故选D..【答案】C【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》"艺术"领域指出，"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式",故选C..【答案】C【解析】"家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”.家园合作的原则主要体现在：（1）平等原则。把家长看作平等的合作伙伴.（2）尊重原则.尊重家长作为教育者的主体地位和人格尊严，不能居高临下地把家长当作教育对象和教师工作的助手.（3）责任分担原则.幼儿园和家庭在幼儿的教育问题上负有共同的责任。（4）互惠原则.在争取获得家长财力、物力、人力支持的同时，要让家长参与幼儿园活动，让家长获得正确的教育观念和教育方法.故选C..【答案】B【解析】平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式.这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论.故选B..【答案】D【解析】生殖系统在学前阶段发育缓慢，在童年时期，几乎没有什么发展，在青春期发育迅速.故选D..【答案】B【解析】幼Jlz教师的职业角色：（1）与其随师相比，幼教师职业的角色是多元性的.①教师是幼儿生活的照*4者；②教师是幼J导习的支持者；⑶教师是幼社会沟通的中介者；④很多时候还要当好幼儿及家长人际矛盾的调解员和裁判者.（2）幼J虐师既是老师，又是幼儿的“妈妈”和朋友.幼1懑师能帮孩子解决家长解决不了的问题，也能帮家长解决家长不能解决的幼教问题.（3）幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境，因此，教师是幼J修习社会行为规渊人际交往，体验社会角色和彼此的情感，初步学习适应社会生活的引路人，即幼儿生活中的导师。故选B..【答案】B【解析】保育员应每周将婴幼1廓）被揭和枕头在太阳下晾晒一次，保持被褥和枕头的干爽，以有助于婴幼儿的身体健康。故选B.3g.【答案】B【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注孩子个体差异，针对不同发展水平的幼儿提出不同难度的操作材料，遵循因材施教的原则.故选B..【答案】B【解析】平行介入法指教师在幼儿附近，和幼玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼模仿，教师起着引导暗示的作用.当幼儿对新玩具材料不感兴趣、不会玩、或不喜欢玩，或只喜欢玩某一类游戏，而不喜欢玩其他游戏时，教师可采用这种方法进行指导.故选B..【答案】B【解析】教师在课室教学中，调动各种途径和手段启发学生的思维时，也应注意"听其言，观其行"，接收从学生身上发出的反馈信息，并及时做出相应的控制调节.这就要求每个教师在课堂校学中应"眼观六路，耳听八方，有较好的注意分配能力，才能及时地捕获准确的反馈信息.故选及.【答案】D【解析】气质类型为抑郁质的幼儿，感受性高，情绪体验深刻、细腻，易多愁善感，行为孤僻，不善交际，反应迟缓.，教师对这一类型幼儿进行教育时，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻.故选D。.【答案】C的尔长区郛翦般【解析】1903年，湖北巡抚端方在武昌寻常小学堂内创办了湖北幼稚园.这是我国创办的第一所学前教育机构，也是我国最早的公立学前教育机构.陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼J威育实验中心一-南京鼓楼幼稚园.陶行知于1927的尔长区郛翦般.【答案】D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，是评价的重要依据.故选D..【答案】Bojn【解析】以布兰斯福德为首的旺达比尔特认知技术小组提出了抛锚式教学，这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上.确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确立了，整个教学内容和教学进程也就被确定了，就像轮船被锚固定一样.故选B.ojn.【答案】D【解析】幼儿思维的表面性表现在幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行的，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系.比如，—5岁的孩子注视着阿姨给小婴^熊奶，看到奶水从阿姨的乳房里流出来，他认真地问：“阿姨，那里面也有咖啡吗？”故选D..【答案】C【解析】幼儿正处于换牙期，从6岁左右开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙.故选C..【答案】A【解析】模仿性强是幼1脚的典型特征，小班幼儿表现尤为突出.模仿的对象可以是成人，也可以是儿童，儿童之间的相互模仿更多.在研究中发现，只要有一位幼儿把饭和菜混合着倒来倒去，旁边的幼儿立即开始学做.所以这一点也是导致幼J市午餐活动中的不良行为表现.故选A..【答案】C【解析】《素质教育观念学习提要》提出：“家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师并进一指出,•全社会都要对我们的下一代负责，家庭负有更为直接的责任。为人父母，首先应当学习新的教育思想、新的教育观念，从而掌握科学的教育方法和手段，创造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。家长应当为子女弟17页/（共22页）树立终身学习的榜样，并尽可能广泛地参与学校教育教学改革活动.家庭教育应当成为学校教育的重要补充，学校应当重视家庭教育资源的综合利用.”故选C..【答案】D【解析】自闭症幼1的兴趣范围狭窄。故选4.【答案】A【解析】幼儿在想象过程中常表现出很强的情绪性和兴趣性。情绪高涨时，幼儿的想象就活跃，不断出现新的想象结果。另外，兴趣也影响幼儿的想象。对于感兴趣的活动，幼儿会长时间去想象，专注于这个活动;对不感兴趣的活动，幼儿则缺乏想象，往往是消极地应付或远离这项活动.因此，幼儿想象过程的方向、想象的结果及想象的丰富程度受其情绪和兴趣的影响较大。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BCD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育内容与要求部分指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学艺术等五个领域，也可作其他不同的划分.各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.故选BCD..【答案】ABC【解析】体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成图来进行惩罚或教育的行为.体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等.教师为纠正学生不规范动作而另其反复练习，不属于体罚.故选ABC..【答案】ABCD【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》幼儿保育和教育的态度与行为指出，“（一）注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。（二）注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼J妙兴趣爱好.（三）重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼J庄）主要活动.（四）重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式.（五）重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用.（六）重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源.”故选ABCD..【答案】ABC【解析】幼儿语言教育的总目标包括：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话.故选ABC..【答案】ABCD【解析】《幼儿园工作规程》第十八条规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5T小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户夕佛育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时;高寒、高温地区可酌情增减.第十九条指出，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案.每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力.在幼儿园中，教师和幼儿既是课程评价的“对象"，又是评价的“主体",故题中四项说法均正确.故选ABCD..【答案】AD【解析】社区资源是指能够满足社区居民生活需求的一切自然物质资源和人为的社会文化制度.是一个社区内一切可运用的资源、各方面的力量.社区资源包括人力资源（内含团体与机构组织）、物力、财力、知识与资料、历史传统、生活习俗、发展机会、自然的地理、天然物质资源、人文社会环境等等各方面，只要能有助于弟18页/（共22页）社区发展工作的，均应加予发掘、动员与运用.（1）人力资源：社区领袖、政府领导、志愿者、专家学者、专业人士.（2）物力资源：物质资源和设备.（3）财力资源：各种来源的资金.（4）人文资源：人民认可、喜爱的文化性内容.（5）人缘资源：运用各种资源的动力、媒介和人际关系.（6）内部资源主体方面，即社区组织发挥主观能动性，由此获得社区资源。作为社区居民，也是一种社区资源.故选AD..【答案】ABCD【解析】空气污染是一个复杂的现象，在特定时间和地点空气污染物浓度受到许多因素影响，如机动车辆、船舶、飞机的尾气，工业企业生产排放，居民生活f口取暖，垃圾焚烧，城市的发展密度、地形地貌和气象等.故选ABCD..【答案】ABC【解析】小班幼儿的年龄特征包括：行为具有强烈的情绪性、爱模仿、思维仍带有直觉行动性.（1）小班幼儿的独立性差，爱模仿别人.看到别人玩什么，自己也要玩什么，看见别人有什么，自己也要有什么.（2）小班幼J曲行为常常受情绪支配，而不受理智支配.情绪性强是整个幼J牌儿童的特点，年龄越小越突出.情绪易受外界环境的影响，破涕为笑是常有现象.（3）小班幼J唬维仍带有直觉行动性，思维依靠行动进行，是先学前期儿童的典型特点，小班幼儿仍然保留这T点.他们不会计划自己的行动，只能先做后想，或者边做边想。D项抽象概括能力是大班幼儿的心理特点.故选ABC..【答案】BC【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“社会"领域"社会适应"部分"目标1喜欢并适应群体生活”的教育建议指出：“（I）经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣.如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼参加的社区活动等，支持幼J屏坏同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验.（2）幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动.（3）带领大班幼J俸观41浮，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备".故选BC..【答案】ABCD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“教育评价”的第二条中，表明了幼儿园教育评价的主体.管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者.评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程.幼儿园的评价体系应该是一种多层次、多主体参与的评价体系，它一改以往以菅理者为主的单一评价主体的现象，这也是教育过程逐步民主化、人性化发展进程的体现，将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：（1）学前教育基本理论与实践模式的多样化；蒙台梭利教育法的复兴、皮亚杰的认知理论的应用以及开放教育思想等西方学前教育理论的引进等，使中国学前教育界呈现出百花齐放的局面.（2）学前教育目标的整合化；要求现代学前教育将培养”完整儿童“作为主要的目标.（3）学前教育机构类型的多元化和社区化.（4）学前教育方法的科学化.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿教师劳动的特殊性：（I）幼儿教师劳动的艰巨性；（2）幼儿教师劳动的细致性；（3）幼儿教师劳动的自主性；（4）幼教师劳动的创造性；（5）幼教师劳动的示范性和感染性；（6）幼教师劳动的整体性。故选ABCD..【答案】ABCD［解析】一般认为有四个领域的研究可以证实关键期的存在：（I）恒河猴的社会性发展，证明只有母亲和孩子在关键期内及时建立起正常的依恋关系，孩子才能正常成长.（2）鸟类的印刻，证明印刻现象只限于在出生后一个短暂的时间内才能形成。（3）人类语言的习得，错过关键期后儿童将很难习得语言能力.（4）哺乳动物的双目飙觉剥夺，证明如果眼睛不在关键期内得到光的刺激，刃陷将会永久失去视觉.故选ABCD..【答案】AC【解析】幼儿识记的发展有以下几个方面：（1）以无意识记为主导，有意识记逐渐发展；（2）以机械识记为主导，意义识记逐步发展；（3）形象识记占主导，语词识记逐渐发展.故选AC..【答案】ABCD【解析】学前儿童家庭教育的特点和特征：（1）学前儿童家庭教育的特点：①时代性和社会性；②广义性和深刻性；③亲情性和感染性；碉对性和随机性；⑤连续性和一贯性；⑥权威性和一贯性.（2）学前家庭教育的特征：领先性、长久性、单独性、随意性、随机性.学前社会教育的特征：群体性、目标性、计划性、多样性.注意区分.故选ABCD..【答案】AB【解析】学前教育机构要定期对婴幼儿进行身体检直，一般来说，每季度为婴幼儿测身高、体重、视力一次，每年对婴幼儿进行全面检直一次.故选AB..【答案】ABCD【解析】幼儿智育是有目的、有计划地让幼J以得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习"如何学习"，并养成良好学习习惯的教育过程。《幼儿园工作规程》第五条指出，”发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力",故选ABCD..【答案】ABCD【解析】不同的创设思路反映不同教育方法，都对婴幼儿的发展起积极的作用。故选ABCD..【答案】ABD【解析】认知结构学习理论则有奥苏贝尔的意义学习理论、布鲁斯的发现学习论；信息加工学习论的代表人物主要有加涅、斯腾伯格等人，信息加工心理学认为幼儿有三种长时记忆，包括情景记忆、语义记忆、程序记忆.故选ABD..【答案】ABCD【解析】后疫情时代指的是新型冠状病毒疫情过去后的时代，在这个时代，家园合作的形式可以依靠于网上联系和沟通。故选