2022年1月广东省肇庆市高要市幼儿教师招聘劳务外包制《学前教育专业知识》试卷及答案

2022年1月广东省肇庆市高要市幼儿教师招聘劳务外包制《学前教育专业知识》试卷及答案

（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.推动各国幼儿园建立，并使学前教育成为一门独立学科的是（ ）.A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、陈鹤琴D、皮亚杰.《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（ ），培养社会主义事的尔的尔长■£郛需般A、教书育人B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程.在胎1脚和出生后发育一直处于领先的系统是（ ）・A、骨骼系统B、呼吸系统C、消化系统D、神经系统.（ ）是以每个婴幼儿为单位单独进行的，它是以个别操作、个别思考、积累个体经验为主的活动形式.A、集体活动B、小组合作活动C、个别活动D、混合活动.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）.A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象.教育专著《大教学论》的作者是（ ）.A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、培根D、杜威.幼小衔接不是只有在学前最后一年和〃浮一年级给予足够的重视，而应该在整个学前有意识地提高儿童的适应性，这说明幼儿衔接应遵循的原则具有（ ）.A、特殊性B、平等性C、系统性D、阶段性.被誉为“幼儿园之父”的教育家是（ ）・A、陶行知B、陈鹤琴C、卢梭D、福禄贝尔.幼儿把汽车叫做"呜呜"，把小狗叫做"汪汪"，这表明其口语发展处于（ ）,A、单词句阶段B、电报句阶段C简单句阶段D、完整句阶段.（ ）即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A、应试教育B、回归教育C、创新教育D、终身教育.关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是（ ）.A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育.要让幼儿学会穿脱衣服、鞋袜，盥洗等生活技能，教师最好采取（ ）.A、示范讲解法B、集中训练与个别指导C、随机教育法D、动作训练法.当幼1激伤时，不合理的处理方法是（ ）.A、除了注意局病伤之外，还需要根据幼儿的神情判断有无内伤B、伤口小而浅，擦破了表皮，需要用过氧化氢清洗伤口C、跌伤后，皮肤未破，伤口肿痛、颜色发青，局部需要热敷D、要注意跌伤常见的并发症一脑震荡.以下不属于游戏观察量表的是（ ）.A、多彩光谱评估系统B、豪伊斯同伴游戏观察量表C、斯米兰斯基社会性角色游戏观察表D、帕顿，皮亚杰社会一认知评定表.在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在.该阶段为（ ）・A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.人体各大系统中发育最早的是（ ）.A、淋巴系统B、神经系统C、生殖系统D、运动系统.一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说："妈妈，饼，吃.”并把饼干递过去.这表明该阶段儿童语言发展的一个特点是（ ）,A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句.弱视是常见的儿童目艮病，下列关于©飙的说法，错误的是（ ）.A、无明显的眼部器质性改变，注意由功能性因素引起远视力彳氐于0.8B、弱视通过屈光矫正可以达到正常视力或较好视力C、弱视仅发生在发育未成熟的小儿，8岁以上的儿童视觉发育成熟，不会发生视弱D、目前，对弱视没有有效的治疗方法.3岁以后，幼儿思维的典型方式是（ ）.A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维.许多幼在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了.幼儿对白大褂医生的记忆类型属于（ ）记忆.A、形象记忆与情绪记忆B、形象记忆与运动记忆C情绪记忆与逻辑记忆D、运动记忆与情绪记忆.我国传统文化比较侧重个体群体性发展，在一定程度上忽视了个体的（ ）.A、认知发展B、情感发展C、意志力发展D、个性发展.在布置活动区时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免不同性质的活动相互干扰.这是活动区之间的（ ）・A、规则性B、相容性C、转换性D、界限性.亲子关系的基础是（ ）.A、人际关系和共同生活B、人际关系和血缘关系C、血缘关系和共同生活D、处都不是.以下说法错误的是（ ）.A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼机械记忆的效果优于意义记忆.新中国成立以来，经国务院批准发的第一个幼儿园教育法规是（ ）.A、《幼儿园管理条例》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园教师专业标准》D、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中提出大力加强幼儿园教师队伍建设.下列说法错误的是（ ）.A、各类幼儿园依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金B、各地要及时补充公办园教职工，严禁"有编科卜”、长期使用代课教师C、前移培养起点，大力培养初中毕业起点的五年制专科学历的幼儿园教师D、出台幼儿园教师培训课程指导标准，实行幼儿园园长、教师定期优先培训制度.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（ ）.A、为幼儿普及基本的科学知识B、培养孩子正确的科学态度C、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望D、教会孩子科学探究的正确的方法.素质教育是促进（ ）的教育.A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展.自由活动是学前教育机构一日活动中的重要组成部分.在自由活动的过程中，教师不仅要为儿童创设安全、适宜的物质环境，还需要创设精神环境.以下属于精神环境创设的是（ ）.

A、鼓励儿童成为活动的组织者B、不允许儿童争抢玩具和不遵守游戏规则C、要求儿童尊重教师在活动中的主体性地位D、合理划分场地，注重暗示性.幼儿计数能力发展的顺序是（ ）.A、口头数数一按物计数——说出总数一按数取物B、口头数数一按数取物一说出总数一按物计数C、按数取物——口头数数一说出总数一按物计数D、按数取物一说出总数一口头数数一按物计数.以下正确的表述是（ ）.A、幼儿使用动词的频率高于名词B、幼儿使用频率最高的是动词C、实词在4〜5岁增长最快D、形容词在3岁增长最迅速.通过向家长询问，不能得到幼儿生长发育的感性资料包括（ ）,的尔的尔长■£郛需般②睡眠情况③饮食情况④日常游戏爱好⑤智力发展水平⑥预防接种情况⑦患病情况⑧家庭条件a、①dXDdXiXZXDB、④⑤⑧C、④⑤⑦⑧D、①@OXDO⑧.画面有清晰明确的前后因果关系是幼J牌最高的构图形式.这种构图形式称为（ ）,A、凌舌出构图B、并列式构图C、平行式构图D、遮挡式构图.“面点加工坊”中，投放小围裙的数量代表加工坊的人数，没有小围裙就表示加工坊的人满了，幼1怀能再进去.教师采用的区角;舌动指导策略是（ ）・A、利用角色转换，支持幼儿活动B、利用伙伴因素，增进幼儿切磋C、利用环境材料，转嫁指导意图D、利用规则因素，方便幼儿自我调控.下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（ ）・A、安全原则B、经济原则C、卫生原则D、豪华原则.一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（ ）.A、活泼型B、安静型C、f型D、内向型.在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能，这种情况皮亚杰称之为（ ）.A、同化B、顺应C、平衡D、协调.学前儿童的发展过程是指学前儿童的（ ）.A、生理发展过程B、认知发展过程C、生理和心理发展过程D、心理发展过程.把想象分成有意想象和无意想象是根据想象活动是否具有（ ）.A、概括性B、活动性C、目的性D、主观性.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（ ）・A、《义务教育法》B、《未成年人保护法》C、《儿童权利公约》D、《幼儿园工作规程》.教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（ ）・A、用统一的标准评价幼儿B、根据一次测评结果评价幼儿C、用标准化工具测评评价幼儿D、根据日常观察所获信息评价幼儿.（ ）是幼儿第一次较正规1峥入的集体生;鄙境.A、家庭B、托幼园所C、翔D、社会.用量床测量身高时，婴儿应（ ）,A、仰卧于量床底板上TOC\o"1-5"\h\zB、趴卧于量床底板上 C、C、仰卧于量床底板的中线上 D、D、仰卧于量床底板的边缘 二、.观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发51.展与变化，是（ ）・ A、A、参与性观察 B、B、个体观察 C、C、非参与性观察 D、D、群体观察 52..下列各项表述，（ ）不是幼儿语音意识产生的表现. A、A、对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱 B、B、能匕匕较稳定性地正确地叫爸爸 C、C、评价他人的发音，追求自己发音准确 D、D、意识到同音字有不同意义 53..《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3—4岁、4-5岁、5—6岁三个年龄段（ ）幼A、儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼）导习和发展的具体方B、向"- C、A、前期 D、B、中期 54.C、末期 A、D、早期 B、.学前体育可以影响幼儿的社会性和人格的（ ）, C、A、速度 D、B、习惯 55.C、认知 A、D、发展 B、.在开展游戏角色时，王老师发现"理发店"没有顾客，理发师无所事事，王老师就去当顾客，并建议理发c、师去超市买一些理发用品.王老师在该游戏中的角色是（ ）, D、A、幼儿;舌动的支持者 56.B、幼儿活动的组织者 A、C、幼儿活动的整合者 B、D、幼儿活动的中介者 C、.幼）威察西红柿的生长过程属于（ ）. D、A、f性观察 57.B、个别物体观察 A、C、比较性观察 B、D、长期系统观察 C、.在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的原望、态度和习惯，可培养其（ ）, D、A、反馈性倾听能力 58.B、辨析性倾听能力 A、理解性倾听能力有意识的倾听能力多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。下列属于学前教育机构常见事故类型的是（ ）.设施、设备伤害保育教育伤害婴幼儿自身伤害婴幼儿走失环境创设过程的教育意义主要体现在（ ）上.培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识培养幼儿的责任感培养幼儿的合作精神培养幼儿的审美能力幼儿园的创造性游戏包括（ ）.音乐游戏角色游戏体育游戏表演游戏、结构游戏幼儿园组织的教学形式主要有（ ）.个别教学游戏教学分组教学集体教学（上课）科学、合理地安身前组织一日生活包括（ ）.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象建立良好的常规，避免不必、要的管理行为，逐步引导幼＞11，学习自我管理教师要直接指导，避免时间的隐性浪费剩余精力说的代表人物是（ ）.斯宾塞格罗斯席勒阿普利登幼儿园的卫生保健制度包括（ ）,体格检直制度预防接种制度隔离制度教师值班制度《未成年人保护法》中直接提到的与学前教育机构有关的法律内容包括（ ）,学校、幼儿园、托儿所发生突发事件时，应当优先救护未成年人第8页/共22页

B、各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力C、幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼Jlz在体质、智力、品德等方面和谐发展D、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分.下列属于幼儿教师劳动的特点的是（ ）.A、创造性B、全面性C、细致性D、灵活性.下位学习包括两种形式，分别是（ ）・A、相应类属学习B、相反类属学习C、派生类属学习D、相关类属学习的尔长■£郛需般的尔长■£郛需般A、蛔虫病是由蛔虫寄生于人体内而引发的肠道寄生虫性疾病B、蟒虫病患者是本病的传染源，可以通过接触感染、吸入感染等，儿童感染率极高C、钩虫成虫寄生在人体小肠内产卵，虫卵随粪便排出，若粪便未经处理而施入田中，虫卵可进入泥土，孵出幼虫。当小儿赤足或裸体坐于具有感染幼虫的泥土时，幼虫即可侵入皮肤而感染D、人们吃了未经适当烹煮的带绦虫的猪肉、牛肉或鱼肉，绦虫就进入人体肠道寄生，将头端嵌入肠壁，在壁上吸取食物，影响人体健康.下列关于幼儿颜色视觉发展的说法，正确的是（ ）.A、幼儿初期（3-4岁）已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色或近似色时往往比较困难B、幼儿中期（4・5岁）大多数能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称C、幼儿晚期（5-6岁）能够辨认更多混合色，并能正确地说出颜色的名称，还能注意到颜色的透明度和饱和度D、幼）哪，颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展.幼儿的自我意识包括（ ）.A、自我体验B、自我认识C、自我评价D、自我控制.我国幼儿园的双重任务是（ ）.A、保育、教育儿童B、为家长工作、学习提供便利条件C、获得经济效益D、为儿童升入4浮作准备.下列关于流行性腮腺炎说法正确的是（ ）.弟9页/（共22页）A、流行性腮腺炎，俗称“作腮”B、是急性呼吸道传染病C、感染后可终身免疫D、疫情流行期间，应尽量减少带孩子到人群密集的公共场所.幼儿园可分为（ ）等，上述形式可分别设置，也可混合设置.A、全日制B、半日制C、季节制D、寄宿制和定时制.课程的基本要素包括（ ）.A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价.操作指导的方法有（ ）.A、操作练习法B、讲解法C、讨论交流法D、示范教学法.美国学者纽曼提出区分游戏和工作、劳动的标准是（ ）.A、动机B、个体需求C、真实性D、控制的程度.爱国守法对教师职业行为的具体要求包括（ ）.A、全面贯彻国家教育方针B、自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利C、不得有违背党和国家方针政策的言行D、诲人不倦，因材施教三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动.（ ）.发挥一日活动整体教育功能的原则属于幼儿园教育的一般原则.（ ）.肥胖儿由于心脏和呼吸系统负担重，稍微活动就会引起心的切口快、呼吸困难，于是就不愿意参加活动.（）.幼）导习相对于学生学习而言，有其特殊性.（ ）."Morend。"表示逐渐消失.（ ）.在我国北方秋冬季出生的婴儿满月后可适勖艮用鱼肝油或维生素B制剂，用量应遵医嘱，不可过量.（ ）.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。（ ）.问一个两三岁的儿童："你们家有几个人？“儿童回答："家里有爸爸、妈妈，还有我.”却说不出一共有几个人.这说明这时的幼儿学习数学具有从具体到抽象的心理特征。（ ）弟10页/（共22页）TOC\o"1-5"\h\z.人体各器官组织都含有锌.锌的食物来源主要是蔬菜、水果和谷类.( ).幼儿园老师带幼儿来到郊区小农场参观，让城里的幼1濯到了"真正的猪和牛"。主要教学方法是实践法。().平时注意观察体弱儿的食欲，有的体弱儿胃口小，就用多盛少添的办法.( ).不正确的揭鼻涕方法会引发中耳炎，所以幼儿教师或者家长应该教会幼儿正确的接鼻涕方法。( ).思维和感知觉一样，都是直接对事物做出反映.( ).午睡时间短，婴幼儿睡眠时可以不脱衣服。( ).初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系是大班幼学习科学的特点。( ).从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益；而从广义上来讲，学前教育效益是指社会效益。( ).五指活动课程的目标包括做人、身体、智力、内容、习惯.( ).创造性游戏f口集体活动是幼J比会性发展的基本途径。( ).母乳喂养可以减少过敏反应。( ).幼儿园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。( )第12页/共22页2022年1月广东省肇庆市高要市幼儿教师招聘劳务外包制《学前教育专业知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】使学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家福禄贝尔提出的.福禅贝尔创立了幼儿园，在他的努力之下，许多国家也逐渐建立了幼儿园.故选B..【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第三条规定教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业..【答案】D【解析】幼儿身体发展系统里面最快的是神经系统.神经系统是机体内起主导作用的系统.内、外环境的各种信息，由感受器接收后，通过周围神经传递到脑和脊髓的各级中枢进行整合，再经周围神经控制和调节机体各系统器官的活动，以维持机体与内、外界环境的相对平衡.故选D..【答案】C的尔长区郛翦般【解析】个别活动是以每个婴幼儿为单位单独进行的，它是以个别操作、个别思考、积累个体经的尔长区郛翦般.【答案】B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高.物先B。.【答案】B【解析】夸美纽斯的教育专著是《大教学论》o故选凡.【答案】Cojn【解析】长期性、系统性原则指的是：（1）幼小衔接不是只有在学前最后一年和〃浮一年级应该给予足够的重视，而应该在整个学前期有意识地提高儿童的适应性，通过系统的规划、课程等安排，使儿童逐步具备进入4浮所应有的素质还要让全体幼儿园老师都有使儿童顺利进入小学的意识，在日常活动中给予儿童积极的影响.（2）当今社会，终身教育的理念已经深入人心，幼小衔接作为其中的重要一环，应该着眼于儿童的长远发展，为其日后的学习、生活奠定良好的基础。故选c.ojn.【答案】D【解析】福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”,故选D..【答案】A【解析】单词句是指用f词代表的句子.f出现在1/.5岁.这一阶段儿童言语的发展主要反映在言语理解方面.同时，他们开始主动说出有一定意义的词，说出词有以下特点：第一，单音重普；第二，一词多义；第三，以词代句e单音重叠是指这阶段的孩子喜欢说重叠的字音。如"娃娃、帽帽、衣衣”等，还喜欢用象声词代表物体的名称.把汽车叫做"笛笛"，把小狗叫做“汪汪",这与儿童的大脑发育尚不成熟，发音器官还缺乏锻炼有关.故选A..【答案】D【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面.故选D..【答案】C【解析】"整合"是指在T系统内各要素整体协调，互相渗透，并使系统各要素发挥最大效益。在幼J导习过程中.提供“整合”的课程.就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起，相互联系，相互渗透，互通互补.以产生最大的学习效益.国际幼教界逐步认识到“整合"对幼J导习的重要意义，给幼儿提供“整合”的课程成为国际国内幼教工作者的共识.我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出了幼儿园教育内容的“全面性，”启蒙性”和各方面教育内容“相互渗透”，反映了新的幼教育课程整体观念的导向。.【答案】D【解析】动作训练法是生活常规教育中的重要方法，也是养成教育的主要方法.幼儿生活常规教育注重将获得的知识和形成的态度转化为良好的行为习惯.教育实践中的穿脱衣服、鞋袜，盥洗等生活技能的掌握都离不开动作操作与行为练习，需要家长和教师的具体指导，需要家庭和幼儿园的紧密配合，帮助幼J廉生活常规转变为自觉的行为习惯。示范讲解法是生活常规教育中最基本的办法，对于幼J怀易理解的教育内容，不便于掌握或者需经系统练习的行为技能等，都需通过教师的示范和讲解，引导幼行学习和模仿，以形成良好的行为规范。在生活常规教育中，集中训练与个别指导不可分割，必须结合使用.随机教育法就是利用偶发事件进行及时、灵活的教育.故选D..【答案】C【解析】跌伤后，皮肤未破，伤口肿痛、颜色发青，局部需要冷敷，防止皮下继续出血.故选C..【答案】A【解析】游戏观察量表可以帮助教师更科学地考量幼儿的游戏行为，主要有帕顿皮亚杰社会认知评定表、豪伊斯同伴游戏观察量表、斯米兰斯基社会性角色游戏观察表、弗罗斯特游戏场地评价表.A项多彩光谱评估系统，是建立在认知发展领域最近研究成果"费尔德曼的非普遍发展说”和加德纳的多元智能理论基础上的，旨在识别儿黄个别差异，属于学前儿童评价的工具，不符合题干要求.故选A..【答案】A【解析】儿童知道不在眼前的物体仍然存在，这种现象称为“客体永久性"，这说明儿童的认知发展处于感知运动阶段.故选A..【答案】B【解析】人体发育过程中，各器官、系统的发育是有一定次序的，其中最早发育的是神经系统，胎的大脑发育是在妊娠的第四周就开始了，一直到出生，他（她）的神经细胞是在不断地分化和形成，&7岁接近成人水平，几近成熟.期间消化系统、循环系统、泌尿系统等相继发育，直至成熟.最晚发育成熟的是生殖系统.故选B・.【答案】A【解析】15・2岁是儿童语言发展的双词句阶段.这一阶段儿童的句子主要是由两个词组成的句子，如"妈妈抱抱、爸爸班班、苹果削”等。这些话听起来就像我们发电报时所采用的省略句，因此又被称为电报句.故选A..【答案】D【解析】弱视治疗有以下方:①屈光矫正是治疗的弱视的最基础疗法，特别是对于屈光参差性和屈光不正性弱视•②遮盖疗法即遮盖优势眼，强迫弱视眼使用，是使用最为广泛、格姆肯定的治疗单眼弱视的方法.③压抑疗法佩戴过矫的镜片加优势眼点阿托品瞳，适用于最佳中、轻度单眼弱视及对遮盖疗法依从性不好的儿童.④其他，如后像疗法、红色滤光片疗法、光刷疗法、视刺激疗法、闪烁光疗卡、氨气激光疗法等也常被用于弱视的治疗。单一方法的疗效有限，因此多采用2种或3种方法进行综合治疗.故选D..【答案】B

【解析】本题考查儿童思维发展的趋势.3岁以后，幼儿的思维以具体形象思维为主.6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段.这是由于随着幼儿知识的积累和经验的丰富，特别是口头语言的掌握，幼儿的思维也逐渐从单纯的直觉思维发展成为具体的形象思维。故选B..【答案】A【解析】形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。题干中的穿白大褂的医生属于具体存在的形象，幼看到这一形象便会回忆起之前的情感体验.故选A..【答案】D【解析】我国传统文化对教育的影响：（1）对教育的目标及人才标准的影响.我国传统教育的最高目标是道德完善，它培养的是贤者与君子，把道德教育居于首位，"修身、齐家、治国、平天下”，正是这种伦理型文化使我国历来具有重视教育的传统.在教育过程中，注重道德自觉和理想人格的培养，以人际关系和谐作为追求目标.（2）对教育认识论和教育方法论的影响.中国传统教育重内省而不重外求（反省人的自然本性，不重视对客观事物的探索）.传统文化多根据自己的体验提出命题，忽视思辨推理，应用技术发达而系统科学理论极不发达.传统文化重视把握事物整体的协作和协调，不重实体和分析，造成对事物的分析不正确、笼统、缺乏对事物的精确分析.但我国传统文化强调直观的培养却先与西方。（3）对个体的发展方面的影响.我国传统文化比较侧重群体性的发展，在一定程度上忽视个性的发展.这是长期宗法制封建社会所导致的必然后果。故选D..【答案】B【解析】各活动区之间的相容性是指教师把性质相类似的活动区放在相邻的位置，如把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数学区放在一起，把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起等.故选B.23,【答案】C【解析】亲子关系是以血缘或收养为基础的，亲子关系在家庭中是直系血亲中最近的一种关系.故选C.24,【答案】D【解析】3〜6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展.故选D.25,【答案】A【解析】新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿园教有法规是《幼儿管理条例》.故选A..【答案】D【解析】《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》“大力加强幼儿园教师队伍建设“部分指出，"出台幼儿园教师培训课程指导标准，实行幼儿园园长、教师定期培训和全员轮训制度"”各类幼儿园依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金"”各地要及时补充公办园教职工，严禁’有编不补’、长期使用代课教师”"前移培养起点，大力培养初中毕业起点的五年制专科学历的幼儿园教师”,故选D..【答案】C【解析】在《纲要》中，关于科学领域的指导要点，是这样表述的：（1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；（2）要尽量创造条件让幼J世际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；（3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象.由此可见，本题C选项是正确答案。故选C.28,【答案】A【解析】素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为根本目标的教育模式,它以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征0素质教育十分重视人的思想道德素质教育、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。故选A.29,【答案】A【解析】在自由活动中，教师要创设良好的精神环境，引导儿童成为活动的主人，具体要做到以下几点：（1）以角色身份投入，激发儿童选择的自主性；（2）鼓励儿童成为活动的组织者；（3）支持接纳儿童，引导他们自己解决问题，在自由活动中常会遇到争抢玩具、不遵守游戏规则等问题，对此教师不要急于去解决，而要积极引导，让儿童自己想办法去解决；（4）让儿童参与环境材料的准备、摆放、整理。合理划分场地，注重暗示性属于物质环境的创设.故选A..【答案】A【解析】幼儿计数能力的发展具有顺序性：口头计数一按物点数一说出总数——从数序任何一数起计数一按数取物一按群计数。对于计数活动的教学，通过知识间的内在联系，通过形与数的结合，有层次有目的地训练幼儿思维的灵活性、概括性，从而提高幼儿的计数能力.故选A..【答案】A【解析】幼儿词汇中各类词使用频率最高的是代词，使用动词的频率多于名词；据史慧中等的研究，实词在3〜4岁时增长的速度较4〜5岁迅速，而虚词则在4〜5岁增长较为迅速；对学前儿童使用形容词的调置研究表明：两岁儿童已能使用少量形容词，四岁半以后形容词使用量的增长较快，六岁半能使用的形容词可达200个以上.故选A..【答案】B【解析】通过向家长询问，可以获得幼生长发育的感性资料：（1）出生史、喂养史；（2）睡眠情况、饮食情况、户外活动情况；（3）日常生活习惯；（4）智能发展情况；（5）预防接种情况；（6）患病情况。故选B.33,【答案】D【解析】形象分布是绘画构图的重要元素。形象分布反映形象在画面上的位置关系和形象相互之间的关系.按形象之间的关系可把幼儿绘画中的形象分布由低^高分为以下几种水平：零乱式、并^式、散点式、遮挡式.遮挡式形象分布方式是幼儿最高水平的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后因果关系.但是只有很少一部分幼儿能达到这个水平.在此之前的所有构图都有这个特点，就是形象与形象互不遮挡，因为"他由,狱为，每个图形都应该有其自己的空间.这样，在绘画时，儿童总是有意无意地避免所画的图形之间发生相互遮盖或重叠。随着年龄的增长，儿童逐渐会运用图形间的相互遮盖来表示深浅远近的关系."故选D.34.【答案】D【解析】活动区活动中，规则的设定是不可或缺的。规则是用来协调游戏者之间关系的一种行为准则.教师用小围裙的数量代表加工坊的人数，小围裙用完了意味着活动区的人满了.教师采用的区角活动指导策略是用规则因素，方便幼儿自我调控。故选D..【答案】D【解析】幼儿园的建筑设计必须遵循安全、卫生、实用、经济、美观、舒适的原则.故选D..【答案】D【解析】孩子从来到这个世界之始，就表现出了明显的差异，即气质类型的差异.一般将新生的气质类型分为：活泼型、安静型和TS型.故选D..【答案】B【解析】顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能是JI质应。故选B..【答案】C【解析】学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导和1学前儿童家庭教育指导工作的组织管理四个过程.其中学前儿童的发展过程，指的是学前儿童生理和心理的发展过程。故选C..【答案】C【解析】根据想象活动是否具有目的性，想象可以划分为无意想象和有意想象.无意想象是没有预定目的的，而有意想象是根据一定目的的想象。学前期的想象是以无意想象为主的.故选C..【答案】C【解析】1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利.故选C..【答案】D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，是评价的重要依据.故选D..【答案】B【解析】幼儿园是幼儿第一次较正规地步入的集体生活环境.故选及.【答案】C的尔长区郛翦般【解析】量床测量身长需采用立M立测量，且需要两人完成.主要有以下五个步骤：①准备量床，并熟悉量床的使用方法；②婴J城去鞋袜；③婴儿仰卧于量床底板中线上，身体伸直，背部、臀部、腿部靠测量板，头部由保健医生（或教师、保育员）固定，两耳在Y水平线上，颅顶接触头板④另T立测量者位于婴幼儿的右侧，左手握住其双膝，使下肢伸直并紧贴于量床底板，右手移动足板，使足板接触婴幼儿的足跟;⑤读量床上的刻度数，以厘米（cm）为的尔长区郛翦般.【答案】Cojn【解析】观察是科学研究的最基本方法，在儿童研究中历史悠久.观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法.从观察者的参与性上看，分为参与性观察和非参与性观察;参与性观察即观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程.非参与性观察即观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化.故选gojn.【答案】B【解析】语音意识是对自己或他人发音强弱等特点的知觉.B项"能比较稳定性地正确地叫爸爸"说明幼儿言语能力，不说明语音意识。故选B..【答案】C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》"说明"部分指出，"目标部分分别对3-4岁、4一5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼1导习和发展的具体方向".故选C..【答案】D【解析】学前儿童体育的功能：（1）学前体育是JL童生长发育不可或缺的条件；（2）学前体育可以促进幼儿智力的发展，可以促进大脑的生长和发育；（3）学前体育可以影响幼1妙社会性和人格的发展.故选D..【答案】A【解析】教师对幼儿游戏的介入角色有：（1）非支持性角色：①不参与者；②导演者.（2）支持者角色：①旁观者；②舞台管理者；③共同游戏者；④游戏带头人.教师更多的应以游戏伙伴的身份进入儿童的活动，成为活弟17页/（共22页）动的期者，这样才能保证孩子在一日生活中顺利地按照自己，的意愿去发展.该案例中，王老师通函演游戏角色支持幼儿游戏的进行.故选A..【答案】D【解析】长期系统性观察指在较长一段时间里，有计划地观察某一自然物体和现象的发展变化，使幼J因其发展过程有较完整的认识，同时还可了解事物之间的简单联系和因果关系.幼观察西红柿的生长过程属于长期系统性观察。故选D..【答案】D【解析】教师在谈话活动中，培养小班幼儿有意识的倾听能力，建立主动倾听别人谈话的愿望、态鲫］习惯，使幼儿逐渐形成倾听别人谈话的习惯.故选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】学前教育机构伤害事故发生的范围、种类是极其复杂的。故选ABCD..【答案】ABC【解析】幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼与教师共同合作、共同参与的过程.环境创设过程本身的教育意义主要体现在：（I）环境创设过程中本身的教育意义主要体现在培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；（2）培养幼儿的责任感；（3）培养幼儿的合作精神.正确的观念：幼儿的参与是权利，不是"帮忙",幼在参与中发展，克服”幼儿无能的思想"故选ABC..【答案】BD【解析】创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼J展型的、特有的游戏，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等.体育游戏属于规则性游戏.规则游戏包括音乐游戏、体育游戏和智力游戏。故选BD..【答案】ACD【解析】幼儿园组织的教学形式主要有个别教学、分组教学、集体教学（上课）.（1）集体教学（上课）.全班幼JL共同参与，教师面向全体儿童.短时间提供大量共同经验，注重教育内容的逻辑性、条理性，儿童在活动中相互启发、发展自律、合作意识.但是集体教学容易导致不能充分考虑每个幼儿的特点、兴趣、需要，幼儿的表现机会少，不利于有针对性地培养各种能力.（2）分组教学.幼儿分小组迸行教学，教师提供环境和材料，发挥间接指导的作用.幼儿自主探索、协作的机会更多，可以充分表现自己，有利于独立、自主、协作等精神的培养。幼组合作能力的培养是小组教学有效进行的前提条件.（3）个别教学.幼J困自活动，教师予以个别指导.有利于因材施教，发挥儿童的主体性.个别教学对师资、设备有更高的要求，对教师的教育技巧要求更高。故选ACD..【答案】ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，科学、合理地安打而组织一日生活须做到以下几点：（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异.（二）教师直接指导的活动和间凝导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间.教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理.故选ABC..【答案】AC【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物.格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。故选AC.弟18页/（共22页）.【答案】ABC【解析】幼儿园的卫生保健制度包括健康检直制度（体格检查、晨检、全日健康观察）、预防接种制度、卫生消毒及隔离制度、膳食制度、体格锻炼制度、安全制度等.故选ABC..【答案】ABCD【解析】答案中的选项都是《未成年人保护法》中直接提到的与托儿所、幼儿园等学前教育机构有关的法律内容.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园教师的劳动具有特殊性：（1）工作对象的主动性和幼稚性；（2）工作任务的全面性和细致性；（3）工作过程的创造性和灵活性；（4）教育影响的示范性和感染性..【答案】CD【解析】下位学习包括派生类属学习和相关类属学习.故选CD..【答案】ABCD【解析】蛔虫病不能通过飞沫传播。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】幼儿初期（3Y岁），幼儿已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时，往往较困难，也难以说出颜色的正确名称.幼儿中期（4-5岁），大多数幼儿能认识基本色、近似色，并能说出基本色的名称.幼儿晚期（5-6岁），幼J怀仅能认识颜色，而且在画图时，能运用各种颜色调出需要用的颜色，并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫等颜色的名称.幼儿期颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】从自我意识的形成类型来看，自我意识可分为自我认识、自我体验、自我调节.（1）自我认识包括自我观察、自我分析和自我评价.（2）自我体验包括自尊感和自信心.（3）自我调节包括自我检查、自我监督、自我控制。故选ABCD.64,【答案】AB【解析】我国幼儿园具有为幼J国幼儿家长服务的“双重任务”.《幼儿园工作规程》第三条指出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导.故选AB..【答案】ABCD【解析】行性腮腺炎，俗称"作腮"，是由腮腺炎病毒侵入腮腺引起的急性呼吸道传染病.此病易发于冬春季节，病人是传染源，主要通过飞沫传播，多见于2岁以上儿童，患1府接触病人后2~3周发病，感染后可终身免疫.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】《幼儿园工作规程》第七条指出，幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门门学科和有目的、有计划的教育活动.狭义的课程是指某一门学科.（1）课程的构成要素主要有：课程目标、课程内容、课程结构、课程评价四个要素组成.（2）课程内容：①关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；②关于一般智力技能和操作技能的知识经验；③关于对待世界和他人的态度的知识经验.（3）课程内容的具体表现形式在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材.故选ABCD..【答案】AD【解析】操作指导的方法有示范教学法和操作练习法两种.故选AD..【答案】ACD【解析】美国纽曼（Neumann）提出区分游戏和工作劳动的标准有三条：一是控制的程度，可以从对游戏的控制是内部还是外部来区分，当游戏者自己选择做什么游戏及怎样做，属于内部控制的是游戏，如果游戏由其他人控制，属于外部控制的则是工作;二是真实性，从活动内容是真实的或是假想的来区分，当游戏者撇开现实生活中的真实情况，而按"假的"来装扮，就是游戏；三是动机，从活动的动机是内部的还是外部的来区分，当幼事的活动只是为了活动过程的本身，而不是外部的需要，这种活动动机属内部动机，就是游戏.当活动动机属外部动机时，就不是游戏了.如为完成教师布置的任务而进行的活动。他认为游戏必须具有以上三种因素，即内部控制、内部真实与内部动机.当这三种因素都是外部的、在游戏者之外，这种活动就不是游戏.从上述可以看出，纽曼的观点与前面提及的游戏是一种主动、自愿、假想的活动是相吻合的。故选ACD..【答案】ABC【解析】《中小学教师职业道德规范》中“爱国守法"对教师职业行为的具体要求包括：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义.（2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律